有关如何评价小学生美术学习中“创意”的研究

近年来国内外美术教育中,关于美术教育评价方面的研究已有许多的研究成果,但国内美术课堂中,美术学习评价仍然是美术教学实践中最薄弱的环节,尤其是忽视对学生美术创作学习中“创意”的评价。本文依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议中所倡导的加强形成性评价和自我评价的精神,我们不仅要学会依据美术作业评价学生的美术学习的结果,而且通过考察学生在美术学习过程中的表现,评价学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展。本文通过对小学生美术创作学习的调查和研究,结合具体的美术教学实践中的课例．提出了相对有弹性的评价小学生美术创作学习中“创意”的评价标准和评价方法,帮助学生获得更好的学习。     

地方性工科院校大学英语词汇教学现状分析及应对

采用问卷调查方式,旨在通过对地方性工科院校大学英语词汇教学的现状分析,探究在大学英语课堂教学中如何开展有效词汇教学,从而更好地培养学生词汇学习能力.     

关于在新课标下调整卡通画课程的设想

众所周知,学校的美育工作是素质教育的重要组成部分,但目前初中学段的美术教学却面临着"副科"这样一个尴尬境地,现状不客乐现.为了改变这种现状,笔者在教学中注意观察学生,发现有些学生喜欢看卡通画卡片和各类漫画书.于是萌生了调查学生兴趣的想法,调查发现,卡通连环画对学生的影响已经非常大.在新课标中,八年级的课程上没有安排卡通画教学,笔者认为,由于八年级学生正处于学习疲倦期和青春期,开展卡通画教学变得由为重要.     

教研组教学形式在“学校体育学”教学中的运用研究

在＂学校体育学＂教学中借鉴合作学习模式,开展教研组教学形式,设定某一学校为背景,将学生分为若干教研组,以教研活动的方式学习学校体育学理论,开展教学实践活动,进行组间竞争,变被动学习为主动学习,使学生较好地掌握＂学校体育学＂有关知识与技能,使学生具备一定的教学能力,并学会学习,学会教研,取得较好的效果,符合学校体育教学改...     

学校美术课外活动和乡土资源开发的联系

农村中学师资力量不足，缺少专职的美术教师，大部分美术课都由语、数老师兼任，缺乏相应的美术学科的教学培训，不仅不能及时开展美术学科的教研探索，而且也缺少这方面的知识和技能，更谈不上辅导美术社团小组。其次是学生家庭经济、文化水平相对较低。在农村，仍有许多家长把语数学科视为学生学习的全部，倘若让孩子学习书画，多数家长认为影响了孩子最重要的文化课学习，属于“捡了芝麻丢了瓜”。     

定点吸纳外来人员子女学校学生综合素质表现性评价思考与实践

正按流入地为主,公办学校吸纳为主的原则,部分公办学校的外来人口子女比例超过90%。这样的学校,在城镇化进程加快的大背景下,具有一定的代表性和普遍性。如何针对性的开展适合的教育,通过有效评价改进和推动教育有效发展,是一个非常有研究和探索价值的课题。我们以此为中心,努力地做了一些思考和尝试。学生实际对评价工作提出的新要求我校是定点吸纳外来人员子女学校,学生有如下几个特点:一是学生学习基础差,差距大,差异化教学尤为必要;二是升学以职业学校为主,职业准备教育亟待加强;三是城市     

如何引导学生学习抽象绘画

本文就美术教学中如何培养学生学习抽象绘画,引导学生进行抽象绘画创作实践作一些分析,结合抽象绘画发展中所引发的社会效应,对相应的抽象艺术画家作品进行剖析,致力于培养学生的想象力和独特的创意,帮助学生更好地把握抽象绘画创作的尺度。     

抓好身心素质教育 促进学生整体素质提高

注重对学生进行全面的身体素质训练 ,有利于更好地开展体育教学。本文从身体素质训练应重视的几个方面进行了详细分析 ,并在此基础上对学校体育应如何开展身体素质训练提出了一些建议。     

学生体育学习力的培养及提升策略

在学校体育课程改革实施的过程中,加大对学生体育参与、社会交往能力的培养是体育教学的主要目标之一.新课程标准对体育教学改革的方向性与使用性要求,需要以学生为主体开展体育教学工作.体育学习力作为体育教学的发展目标之一,培养学生的体育学习力,是促进学生体育兴趣、终身体育意识发展的必要条件.基于此,本文结合学校体育教学实践,就学生体育学习力的培养与提升策略展开了研究.通过本研究以期为学生体育学习力的提升,做出有益参考.     

幼师美术欣赏课教学中研究性学习的实施

幼师美术欣赏课是学校美育的一门重要的课程。教学中实施研究性学习,有利于激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的意识。通过体验教学法、问题教学法,实施研究性学习,全面培养学生的质疑精神、创新精神。     

双语教学方法与手段的探索与实践

在生物技术专业进行双语教学对提高学生的综合素质、更好地追踪学科发展的动态具有重要意义。在生物化学的教学实践中,积累了宝贵的经验。首先要对学生进行思想教育,克服畏难情绪;借鉴其它知识的学习经验,循序渐进地开展双语教学;在教学过程中,运用多媒体等现代教学手段,营造浓厚的双语教学氛围。应不断赞扬学生的学习成绩,加强与学生的沟通,开展多门课程的双语教学,巩固学习效果。     

汉语哈萨克语音位系统对比与对外汉语教学

哈萨克语属于阿尔泰语系,而汉语属于汉藏语系,两种语言在音位系统上有许多不同之处。近年来哈萨克斯坦来华留学生日益增多,为了更好地开展对哈学生汉语教学,以哈萨克斯坦留学生艾格的语音材料为例,把艾格的汉语发音与汉语母语者进行录音听辨对比,结合汉语和哈萨克语在单元音和辅音音位方面的异同,找出对哈萨克斯坦学生来说,学习汉语发音的重难点,给出具体教学建议,帮助哈萨克斯坦学生更好地学习汉语。     

高中音乐欣赏课教学的尝试

高中音乐欣赏课是高中教育的重要组成部分,是高中阶段开展素质教育的重要体现.在高中阶段开设音乐欣赏课能丰富校园的文化生活,提高学生思想道德修养,调节学生的生活与学习情绪.开设音乐欣赏课必须得到学校领导、音乐教师的高度重视,这样才能高标准高质量地完成教材内容,实现开设音乐欣赏课的目的,才能更好服务于教育教学,从而培养出德、智、体、音、美等方面全面发展的人才.     

大学计算机基础课程分层双语教学的探索

在计算机基础课程中开展双语教学,不但有助于学生更好地学习计算机知识和为部分学生后续的计算机学习打下基础,而且有助于学生在学习计算机的过程中巩固和提高英语水平。由于学生地域和基础的不同,学生之间的计算机水平和英语水平都存在着差异性,所以在对不同层次的学生进行教学的过程中,应该因材施教、区别对待,以获得最佳的教学效果。     

让教师和幼儿在本土化美术区域中共同成长

区域活动是当前幼儿园较为有效的一种教学形式,在区域中开展美术活动,充分发挥与挖掘区域的价值,使其更好地服务于教学,成为幼教工作者努力思考与研究的方向。应当积极利用本土化美术资源,努力开创个性化与本土化的美术区域教学,促进幼儿发展及教师专业化成长。     

职业技术学院思想政治课教学学生学习迁移能力的培养

随着职业教育改革的不断深化,加强对学生综合能力的培养已成为职业教育教学改革的主流.培养学生综合能力的目的就在于教会学生如何学习、如何运用知识,而这些能力培养的关键就是使学生掌握知识迁移的本领.这对处于新世纪的职业学院学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义.下面结合多年的教学实际,就职业技术学院思想政治课教学中学生迁移能力的培养谈一些认识和体会.     

阳光体育运动与大学体育教学改革

阳光体育运动是对学校体育教育的扩展.学校体育制度、课程设置、教学形式等都应针对阳光体育运动的开展做出调整,以适应新时期党和国家对体育教学工作提出的新要求,从而更好地保障阳光体育运动的全面实施.     

合作学习教学法在大学英语课堂教学中的探索与实践

合作学习是一种非常有效的教学方法,以此来指导大学英语课堂教学,可以让教师采取有效的教学方法来提高教学效果。文章以合作学习理论教学法为基础,探讨如何更好地在课堂上开展以＂学生为主体,教师为主导＂的课堂教学活动,调动学生的学习积极性、提高学生运用英语的综合能力,更好地实现课堂教学目标。     

如何在美术教学活动中体现乡土文化

《美术课程标准》明确指出：“在保证基本规定性的同时，给予教师更大的教学空间。”其目的也是提倡教师在教学实践过程中，能够因地制宜，充分挖掘本土文化资源，开发和利用课程资源，以弥补国家课程开发的校本教材无法兼顾地方特色的不足之处，使教学活动更具有地方特色，更能与学生生活实际相结合，既能激发学生学习的兴趣，又能更好地展现学生的个性特长。笔者将自己从事中学美术教学十五年以来，在本土文化与美术教学相结合的一些实践活动和传承本土文化血脉具有更现实的意义。     

教学评价体系中学生评教的现状调查与分析

作为学校教学质量监控体系的一个方面,教学评价尤其是学生对教师教学情况的评价越来越受到学校和教育行政部门的重视.一所学校教学管理和课程运行情况如何,均需要通过教师的具体教学过程加以体现,这种体现不应该只凭专家、同行和管理者说了算,而应更多地倾听受教育者的心声和意见.为此,通过1年多走访专家、同行教师,并抽样选择了校内外部分学生进行问卷调查,从中反映出一些问题,提出一些建议,目的是为今后更好地开展教学评价,进一步完善管理,不断促进教学质量提高,提供一些有益的思路.