高职教育专业管理刍议

本文探讨了高职教育专业管理的特点,对国内高职教育专业管理进行了分析,并结合国外发达国家高职教育专业管理的经验,提出了高职教育专业管理的一系列建议。     

浅谈高职教育新专业开发的几个问题

高职教育新专业开发是职业教育与社会经济发展的结合点 ,是高职办学特色的具体体现 ,也是高职教育发展的核心问题。本文针对高职新专业开发中存在的盲目性以及重复设置等问题 ,提出了专业设置的前瞻性、国际化以及行业性对策     

财贸高职院校特色专业建设:现状与反思

特色专业是财贸高职走内涵式发展道路的必然选择,集中体现了财贸高职的办学特色和办学优势.我们从5所国家示范财贸高职的专业设置和调整入手,来考察当前财贸高职特色专业建设的现实境况,并对此进行了认真分析和反思.     

创新高职市场营销专业实践教学的几点思考

论述了加强高职市场营销专业实践教学的必要性和迫切性,分析了目前市场营销专业实践教学的现状和问题,提出了更新实践教学观念、整合实践课程结构、融入职业人文教育、彰显商科专业教育特色等创新高职市场营销专业实践教学的几点思考。     

构建高职单招旅游管理专业课程体系的若干思考

本文分析了高职单招旅游管理专业学生素质的主要特点及形成原因,阐述了设置高职单招旅游管理专业课程体系应考虑的相关因素,构建了高职单招旅游管理专业的课程体系,提出了实施高职单招旅游管理专业课程体系的保障性措施。     

基于工作过程导向的商务英语专业企业化的专业文化建设

商务英语专业是高职院校比较普通的专业之一,商务英语专业要在普通中突出特色,显现优势,就必须创建有特色的专业文化。本文从企业化的商务英语专业文化的内涵出发,分析了企业化商务英语专业文化建设的必要性,讨论了企业工作任务和岗位知识能力要求,就建设企业化的商务英语专业文化的策略提出了粗浅的看法。     

以市场为导向的高职院校家政专业发展研究

市场经济下社会发展为家政行业的发展带来了巨大的潜力空间,但高职业素养的家政从业人员缺乏逐渐成为行业发展的瓶颈。以市场为导向设置专业是高职院校的重要法则,但因受师资、生源、就业等问题的制约,高职院校家政专业发展出现了诸多问题。可采取以下措施促进高职院校的家政专业良性发展:依据市场导向,立足自身特色,精准定位培养；以家政专业内涵发展及就业前景为宣传突破口破解招生难题；积极“引才”、“育才”构建专业化的师资队伍；推进产学研深度融合助推学生就业等。     

高职院校专业设置现状与对策研究

我国高职院校在专业设置方面存在专业基础薄弱,专业设置重复比例较大、贪大求全、缺乏自身特色,师资队伍建设滞后等问题,为此提出了高职院校的专业建设要适应区域社会经济的发展和市场的需求,改革实践教学条件,加强基地建设、校企合作,调动企业参与专业设置、科学设置专业,优化整合高职专业设置结构、加强师资队伍建设的解决对策。     

商务沟通类课程在高职旅游院校会展专业中的建构

通过对高职类院校会展专业的专业定位和人才培养目标、高职类商务沟通课程整体进行分析,提出高职院校商务沟通类课程的建设思路,努力实现课程建设与专业建设和院校特色的双结合。     

地方技能型高水平大学视角下高职院校特色专业问题研究

建设地方技能型高水平大学对高职院校提出了“地方性、特色化、高水平”的建设要求,如何建设有特色、可持续发展的优势专业,已经成为高职院校提升核心竞争力的关键因素。将“地方性”与“特色化”结合起来,在地方技能型高水平大学视角下分析和研究当前高职院校特色专业的问题与现状,探究相关对策及其应用价值,意义重大。     

行政管理专业课程设置现状与改革

国内地方高校行政管理专业存在着重理论、轻实践,理论脱离行政管理实践、培养目标与用人单位需求不符,课程特色不突出,师资队伍老化等诸多问题。改革和重新规划设计行政管理专业课程,要注重课程的实践性,密切理论研究与具体行政管理行为的联系,鼓励教师参与具体的政府管理实践,使学生能够将书本知识和现实联系,力争将课程设置与地域政治经济情况和学校自身特色统一起来,才能够使行政管理专业课程设置有的放矢,使教师和学生做到真正的教学相长。     

江苏省高职院校体育专业就业现状与制约因素研究

采用调查与访谈的方法，掌握了江苏省高职院校体育专业毕业生就业的现状，分析了其制约因素，并提出发展策略．结果显示：江苏省高职院校体育专业发展趋势良好，基本体现职业教育特色，能够考虑社会诉求，但毕业生的就业意识不强，价值取向偏倚，缺乏职业生涯规划．毕业生就业主要选择健身俱乐部、教育培训机构和中小企业（公司）等机构，在地域选择方面趋于理性，着重于向中小城市发展；影响高职院校体育专业就业的因素有社会因素、招聘因素、学校因素和个人因素等．     

创建品牌在高职院校发展中的重要性

创立教育品牌,基础是教育质量,关键是办学特色。教育质量取决于教育定位、教育理念、专业特色、师资队伍和管理水平。高职教育特色是努力培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。创立高职教育品牌是实现每一所高职院校生存与发展的重要战略。     

高职院校建筑装饰专业制图课程改革探索

本文针对高职院校建筑装饰专业制图课程教学存在教材不适用、教学内容不能体现高职特色的问题,提出应转变观念,突出高等职业教育特色,从五方面入手改革课程教学。     

我省高等职业教育专业分布状况分析

我省自1997年开始进行高等职业教育试点以来,经历了高职专业的外延型发展和内涵型发展两个阶段,通过对我省高职专业现状的院校分布、地区分布、类别分布、行业分布、产业分布的实证分析,展示了我省专业设置与结构布局调整、培育特色等措施取得的效果,从而使高职教育从专业设置到专业点的布局以及专业调整等更加科学、合理和规范。     

高职商务英语专业建设探讨

国际间贸易的频繁交往使得商务英语备受重视,商务英语专业成为热门专业。调查结果表明,高职商务英语专业在其建设过程中存在着专业定位不明确、课程设置不合理、师资建设薄弱等问题。笔者拟以ESP需求分析为理论依托,结合高职教育特色和商务英语特点,从人才培养目标、课程设置、教学团队建设等方面入手提出高职商务英语专业建设策略,以期为高职商务英语专业建设抛砖引玉。     

论高职院校品牌专业建设

品牌专业是高职院校具有核心竞争力并拥有较好社会声誉及较大社会影响的专业,因此,高职院校深化品牌专业建设,最大限度地发挥专业的品牌效应已是当务之急。通过对品牌专业内涵的理解,提出了品牌专业建设的五项原则,并从品牌专业建设的服务理念定位,课程体系构建、实训基地打造、双师团队优化、教学管理改革以及特色文化形成等六个方面,探析了品牌专业内涵建设的主要内容。     

高职计算机软件技术专业课程设置探讨

针对传统课程设置的不足，提出高职课程设置要以就业为向导、以实践能力为核心、注重素质培养、注意理论“够用”，体现高职特色。主要讨论了理论课程体系和实训课程体系、专业课程突出专业特色、推行双证制、开课顺序的调整等。     

对高职艺术设计专业教学的几点思考

根据高职院校艺术设计专业目前大部分直接沿用本科艺术院校艺术设计专业教学模式,对人才进行“压缩式”培养的教育现状,紧紧抓住以满足市场行业需要为导向,围绕艺术设计教学改革以及构建特色专业教学模式对高职艺术设计专业教育进行探索。     

关于会计高职教育的改革设想

会计高等职业技术教育是一种新兴的教育形式,只有办出特色、办出声誉,会计高职教育才能够有所发展。本文从管理体制、培养目标、师资要求、课程设置等方面提出了会计高职教育改革的设想,希望能对从事会计高职教育的同仁有所帮助。