勞模---永不失落的星辰

1994年的国庆大典,是中国劳模终生难忘的日子,那数不完的礼花,听不完的笑声,是建国45年来,中国劳模的代表们再一次享受到天安门观光,中央领导同志接见,参加国庆大典等殊荣,此时此刻劳模这颗星,在960万平方公里的国土上,又再次成为光荣与伟大的代名词,在国人中耀眼闪光,面对此景,笔者又禁不住从内心多了这样一个问号:中国劳模,明天你还能辉煌么? 不该淡化“劳模效应”     

为中俄友谊万古长青贡献力量

2004年,我有幸被浙江省政府评为第一位外籍劳模,当时,时任浙江省委书记习近平和劳模们一一握手祝贺,当轮到我时,我感觉是遇见了一位老朋友,因为之前他曾到巨化考察,来过我的单位,如今单位还保留着他当时考察的照片.当他和我握手时,虽然我听不懂他说的话,但从他的眼神里我看到了亲切的关怀和由衷的祝福.     

山东菏泽取消劳模终身制

为进一步激励劳动模范发挥作用,山东菏泽市日前出台文件,决定取消"劳模终身制"。即从本月起,实行对劳模的动态管理。     

浙江:外国专家首次被评为"劳动模范"

前不久，浙江省评出了2004年度省级集体和个人劳动模范。与往年不同的是，外国专家首次进入劳模名单。据了解，此次共有345名个人被评为省级劳模，其中在浙江巨圣氟化学有限公司任职的俄罗斯专家西特里维榜上有名，从而成为浙江省首个“洋劳模”。西特里维现任浙江巨圣氟化学有限公司副总经理兼总工程师，是著名的氟化学专家。任职10年来，他毫无保留地将自己的才智贡献给中国的企业，手把手地带教出一批中国的技术人员。因此当选为浙江省首个“老外劳模”。(浙江省外专局)浙江:外国专家首次被评为“劳动模范”$浙江省外专局     

劳模效应构成企业的无形资产——上海商业系统召开“劳模效应及成长规律”研讨会

宣传劳模、学习劳模不仅具有教育作用,不仅仅是意识形态宣传部门的事,而且还能带动经济效益,促进流通繁荣,并构成企业的无形资产这是5月9日中共上海市商业工作委员会、上海市商业委员会、上海市当代人物研究会、上海市财贸工会联合举办的上海商业系统“劳模效应及成长规律”研讨会给记者留下的深刻印象。 复旦大学社会学系社会发展室主任胡守钧教授从理论的高度对劳动效应作了精辟的阐述。他说,市场经济的原则是“流通至上”,在经济转型情况下,劳模效应首先可以使流通更畅,流通畅进而带动生产发展,促进社会转型。其次在经济转型时期,人的行为模式也面临从计划人向市场人转变,在这种情况下,大致有三种情     

忆往追昔·老当益壮·激励新人 沪上召开《历史决不忘记你们——学习老劳模座谈会》

为了发扬工人阶段的光荣传统,学习和宣传老一辈劳动模范的创业精神与无私奉献精神,上海当代人物研究会和新民晚报联合主办的《历史决不忘记你们——学习老劳模座谈会》于2月6日在新民晚报社顶楼会议厅召开。沪上五、六十年代著名的劳动模范杨富珍、裔式娟等12人应邀出席了座谈会。 席间老劳模们忆往追昔,感慨万分。曾经是三轮车工人,如今又在一家专为老劳模服务的公司里发挥余热的程德旺激动地说,“旧社会我们是棵草,新社会把我们当作宝,改革开放市场经济下,党和人民仍然     

沉浸式直播教学赋能劳动教育的探索与实践

本文针对传统线上劳动教育的问题与不足,提出课程重构线上教学内容,采用“沉浸式”现场直播的教学方式,让学生沉浸式体验、场景式学习,劳动实践环节学生以团队协作的形式完成项目式劳动实践任务;理论教学环节深度融入课程思政教育教学,以劳模的视频案例为切入点,再现劳模进劳动实验室场景,营造与劳模面对面情境。实践表明,通过教学改革较好地激发学生的学习热情,培养了学生发现问题和创造性解决问题的能力,提高学生的劳动素养和劳动创新能力,同时为线上教学课堂理念带来新的思考与创新。     

往日时光怎能相忘?——俄罗斯专家老西在中国

老西是浙江省首位洋劳模,前不久刚刚过完85岁生日.从61岁来巨化公司一直干到今天.如此高龄,依旧在公司上班工作,不能不说是个奇迹.2015年,老西接到通知,邀请他参加习近平主席在莫斯科与俄罗斯专家的座谈活动.可惜当时因为身体原因,他错失了机会.     

重点保护“白领”不是开玩笑

北京近日发布了《北京市“十三五”时期职工发展规划》,首次确立了以实现职工“体面劳动”作为规划的核心要义,制定了实现最低工资标准持续稳步增长,逐步完善最低工资增长机制的目标.同时,规划还首次把白领职工同劳模、技能人才、农民工、女职工等四类人一起纳入重点保护对象.     

劳模指引技能传授创新员工培训模式

良好的培训工作的开展不仅可以提升员工的综合素质,还可以提升员工的工作能力以及工作效率.然而,传统的培训模式,针对员工的培训工作存在一定问题.基于此,结合传统培训模式下企业培训工作存在的问题,探讨劳模指引模式下加强员工培训的方法及策略.     

劳动精神融入医药卫生类高职院校思政教育研究

劳模精神、劳动精神、工匠精神,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,劳动精神是劳模精神和工匠精神的共同基础。在医药卫生类高职院校学生思想政治教育中,融入劳动精神教育,以“劳”育人,树立“劳动光荣”意识,培养青年医学生吃苦耐劳、甘于奉献的坚毅品格和敬业精神,有助于全面落实高校立德树人的根本任务,为国家和社会培养更多高素质的基层医疗卫生人才。本文从劳动精神融入医药卫生类高职院校思政教育的价值意蕴入手,探讨劳动精神推进过程中所面临的问题,并对劳动精神融入思政教育的实施途径进行分析梳理。     

建立对特殊人群的监督机制势在必行

鉴于某些特殊人群把荣誉称号当作为企业、自身谋取利益的资本,去年5月河南新乡市委出台了一份《关于对企业界经营管理层县级以上人大代表、政协委员、党代表、劳模履行职责情况调研评价的通知》。按照这份文件,新乡对全市企业界经营管理层国     

小才大用,基本有用

在苏南造访被誉为“中华第一村”的江阴市华西村时,笔者有幸聆听了全国知名的老劳模、著名的乡镇企业家、华西村党委书记吴仁宝的一场精彩的报告。在讲述了“不是一片大好、也不是一片小好、而是越来越好”的华西发展形势之后,吴书记讲起了华西村的用人之道,那就是:小才大用,基本有用。     

相聚在北京——“洋劳模”侧影

40和3万,相去甚远的两个数字,它是指从3万名在华工作的外籍人员中挑送出来们名代表来京参加国庆活动。光凭这悬殊的比例,就足以说明这些专家的确可被称做千里挑一的“洋劳模”。     

外出旅游工资被冒领，单位是否应当赔偿？

请问：我是某单位的老工人，年年被评为先进工作者。上个月，单位组织劳模外出旅游，我也去了。回来后，发现当月工资被我的徒弟小王领走了。我赶紧找小王，发现他已经多日没有上班。经打听我才知道，小王在单位偷拿了我的工资卡，领取工资后一去不见了。我非常生气地找单位领导，领导却说是凭卡领取工资，单位没有过错。请问，     

飞鹰展翅──记河南省劳动模范、安阳自行车厂厂长杨瑞年

飞鹰展翅──记河南省劳动模范、安阳自行车厂厂长杨瑞年东风，钟向明提起“飞鹰”、“三枪”牌自行车，无人不晓；说到安阳自行车厂厂长杨瑞年，知道的人也许不多。刚从河南省劳模表彰大会载誉而旧的杨厂长，虽然略显疲倦，但精神很好，一提到自行车，他便如开阐之水，口...     

人才引进后的思考——上海市七宝中学引才例解

随着上海城市建设发展的需要和改革开放的不断深入,全国各地相当数量的教师不断涌向上海,寻找生活、事业的新起点。七宝中学作为上海市高标准寄宿制高级中学,近几年来学校教育质量大幅度提高,社会声誉日益趋好,其中有一个重要的因素,就是学校十分重视引进优秀教师,致力于培育和集聚起一支结构合理,质量上乘的师资队伍,形成一个高质量的人才群体。 (一) 上海市七宝中学有教职工185人,其中就有62名教师是近年来从全国各地引进招聘来的,他们中有全国教育系统劳模、全国优秀教师、省市先进工作者、     

工匠精神为内涵的民办高校人才培养特色研究——以广东省民办高校人才培养模式为例

本文通过调研访谈法、个案研究法,对私立华联学院等十多所广东省民办高校的一线的建设者、劳模、优秀工作者、优秀教师进行调研访谈,分析民办高校以工匠精神为内涵的人才培养特色（包括指导思想、推进路径、保障措施等）,研究其成功、失败的实际因素,总结广东省近年以工匠精神为内涵的民办高校人才培养模式的主要特色。同时,又以私立华联学院两个专业的实证教学教育为例,通过教学实证,进一步深入探讨以工匠精神为内涵的民办高校人才培养模式,得出基于工匠精神下的人才培养体系和实施方法,为各民办高校育人提供理论和实践参考。     

可爱的洋劳模--2002年"友谊奖"颁奖活动侧记

9月底，国庆的氛围弥漫整个北京城，到处都在张灯结彩准备欢庆这个美好节日的时候，首都也迎来了一批尊贵的外国客人们。说他们尊贵，是因为他们为中国的建设做出了贡献，我们从心里面尊敬他们，感谢他们，把他们当作我们最尊贵的客人来热情接待。这批客人就是来自亚美尼亚、美国、日本、德国等19个国家的51位2002年“友谊奖”获奖专家和他们的配偶。我们中国人昵称他们为：“中国的洋劳模”。一在这个洋功臣汇聚一堂的时刻，我看到的是一张张和善而谦逊的面孔，我看到的是平静而幸福的笑颜，可是若要知道他们都为中国的建设立下了什么功劳…     

工匠精神融入高职劳动教育的创新路径研究

近年来,高职院校在国家的推动下越来越重视劳动教育,大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,但当前高职劳动教育还存在一些问题,如高职学生对工匠精神内涵的理解不深、探索实践能力不足、缺乏创新精神等,而工匠精神是一种注重实践和创新的精神,因此扎实开展工匠精神融入劳动教育势在必行。将工匠精神融入高职劳动教育通识课程、实习实训、创新创业项目、第二课堂实践活动、传统手工艺活动等,实现理论教育和各种实践项目活动的结合,可以更好地磨炼和强化高职学生的工匠精神,助力高职院校培养出更多具有工匠精神的高素质技术技能人才。