推动教育与经济协调发展的思路与对策

本文通过理论和实践的分析，认为国家宏观统筹下积极推进教育区域化发 展的战略，应是我国在社会主义初级阶段有效地促进教育与经济协调发展的一种正确选 择。正是基于这样的思路，在区域化实践方面，国家应重视发挥中央与地方的两个积极 性，以改革教育投资体制和办学体制为切入点，积极推进全国教育资源的合理配置、区域 间在资金要素与教育资源方面的优势互补，以促进各地区教育与经济的协调发展。     

安徽农业大学经济管理学院简介

安徽农业大学经济管理学院（前身为农业经济管理系、经济与管理学院、经济与贸易学院、管理科学学院）从1980年开始招收本科生,1991年开始招收硕十研究生。经过三十多年的努力,办学规模逐步扩大,教育质量稳步提高。学院现有农林经济管理一级学科,农业经济管理（省重点学科）、     

同济大学经济与管理学院 学院简介

同济大学经济与管理类专业教育始于1956年，是我国最早开办经济及管理专业教育的高等院校之一。1984年成立经济管理学院。目前的经济与管理学院汇集了同济大学经济、管理类的主要学科，设有管理科学与工程系、工商管理系、会计系、经济与金融系、公共管理系以及建设管理与房地产系；并在二级学科专业上设有相应的研究所和实验室。     

北京理工大学成人教育学院

北京理工大学成人教育始于1956年,1988年成立成人教育学院。在“深化改革、强化管理、提高质量、注重效益”的办学思想指导下,学院以保证教育质量为中心,以加大教育投入和严格管理作为办学的两个基本点,以面向行业、面向社会、面向基层作为成人教育的办学宗旨,利用学校的综合办学优势,经过44年的建设、改革,由开始仅具有火炮、雷达、火炸药三个专科层次的军工专业,发展成为现有机械、电子、化工、经济、管理、人文、法律等7个类别,     

确立具有地方经济特色的创业教育新理念

从盐城地方经济的三大特色入手,分析了地方经济发展与高校人才培养供给之间的矛盾,运用理论与实践相结合的方法,对地方高校确立办学特色、提高教学质量、搞好社会实践的创业教育新理念作了思考与探讨.     

教育发展的集约化探讨

我国要实现经济增长方式的转变，要求教育也要从粗放型转变为集约型。教育的集约化发展，本质上就是要讲求效益。为此，必须从管理、改革、民主、实践、培训、组合、结构、布局、规模、投资诸方面入手，并制定措施，才能达到上述目的     

基于高校经济管理实验教学审视现代教育技术的利用

从剖析现代教育技术运用于经济管理实验教学的发展历程与特点出发,分析了现代教育技术在经济管理实验教学运用中的现状、作用及成效。现代教育技术运用于经济管理实验教学可打破传统实验教学模式、有利于经济管理类实验进行分层教学等作用;同时也是经济管理实验教学发展和新型经济管理人才培养的需要。     

发挥高等商科教育优势 服务地方经济

针对重庆市高等教育的现状和地方经济发展面临的难题，提出高等教育特别是高等商科教育要更好地为重庆地方经济作贡献，必须认真落实“科教兴渝”发展战略，更新教育观念和办学思想，调整培养目标，完善人才培养模式，促进教育科技经济紧密结合，推动地方经济不断发展，从而更好地发挥高等商科教育服务地方经济的功能和作用。     

对加强私立教育管理的若干思考

国家应对私立教育在办学方向，办学条件方面加强管理，在办学结构上进行宏观调控。应从制定法规政策、组建管理机构，进行资助，创设公平竞争环境等方面实施管理     

论合肥工业大学本科教育

文章回顾了合肥工业大学本科教育发展的历史，指出它的发展与国民经济发展和社会进步间存在着正相关关系。学校具有一定的办学历史、较丰富的办学经验和良好的社会声誉，在办学实践中培育并形成了比较严谨、刻苦、朴实的教风和学风。在世纪之交，学校的办学硬件建设和软件发展遇到了前所未有的机遇和挑战。部分教育教学数据分析表明学校面临的挑战重于机遇。必须花大力气抓住机遇，战胜挑战，发展自己。     

强化审计监督 加强高校管理

高等学校改革的深入，教育与经济的紧密结合，为高校审计工作作用的发挥带来了更广阔的空间。高校审计工作有利于合理使用教育资金，提高办学效益；有利于加强各项管理，促进廉政建设；有利于完善内控体系，提高管理水平。高校审计为领导的宏观决策提供服务，为加强管理发挥作用，为规范经济行为做出努力     

重庆工商大学2011年工商管理硕士（MBA）秋季招生简章

工商管理硕士（MBA）旨在培养适应工商企业和经济管理部门需要的高层次、实务型、综合型管理人才。我校是经国务院学位委员会批准的MBA培养院校，MBA教育借鉴和吸收国内外MBA成功办学经验，立足财经管理的学科优势，依托全校雄厚的师资力量，以国际化的培养方式与教学内容、规范化的教学管理与组织、现代化的教学手段与设施和人性化的团队支持与服务，培养高层次职业经理人才。     

高等职业教育若干概念辨析

高等职业教育的快速发展带来了办学理念的更新，办学理念的更新衍生了一系列新的专门化概念。理解专门化概念的涵义和内在关系是把握高等职业教育的培养目标、提升高等职业教育办学质量的前提和基础。对高等职业教育实践中几组常见的专门概念的内涵及相互关系进行解析，并就如何准确把握概念、结合实际有效开展新时期高等职业教育改革进行理论和实践层面的探索，希望为高等职业教育的发展实践提供有益的借鉴与启迪。     

大力发展 规范办学提高成人高等教育人才培养质量

河海大学成人高等教育创办五十年来，办学规模不断扩大，特别是改革开放三十年来，在坚持改革、创新、发展的同时，加强规范办学、规范管理。在社会上个别学校成人教育只追求招生数量，不顾教育教学质量并冲击着整个成人教育时，河海大学成人教育始终坚持以内涵发展为主，树立教育教学质量意识，视教育教学质量为生命线，用教育质量赢得了社会效益，用社会效益赢得了更大的办学规模，创出了一条良性循环发展的道路，教育质量全面持续地提高，得到社会广泛认可。     

指导孩子学会消费

孩子不可能在金钱的无菌室里培养，消费教育是不容忽视的。我们应该正视现实，以积极主动的姿态确认金钱的重要性，让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、正当投资、节俭等正确的积累方式及金钱与人格的关系等，树立健全的经济意识，为将来成为有精明的经济头脑和管理能力的人奠定基础。在班级实际工作中，我让孩子们参与实践，指导他们学会消费，收到了较好的效果。[第一段]     

高校思想政治理论教育资源开发的经济分析

从教育经济的视角，思想政治理论教育（以下非标题和目中简称“理论教育”）资源是理论教育经济条件。理论教育资源的开发是政府、高校和理论教育教师群体为增强理论教育实效性对教育资源要素加工改造而做出的决策、计划和教育实践活动的总和。理论教育资源有构成上的复杂性和精神资源的意识形态性等特点。要重点开发理论教育人力资源和精神资源，以提升资源质量，而科学决策、有效管理和充分发挥理论教育教师的主体性作用是理论教育资源开发的重要路径。     

高校旅游管理专业教育现状分析

文章分析了我国高校旅游管理专业教育的现状及存在的主要问题,提出了以下建议:适当控制招生规模,合理调整各高校办学层次;各高校尽快明确培养层次、专业定位、办学特色;注重适合本校定位的课程体系建设;加强专业师资队伍的培养;研究旅游市场实际需求,加强学生旅游实践教学和职业素质的培养;注重学习国外高校经验,积极推动教育教学改革.     

我国管理教育研究的主题焦点与发展取向——基于学术论文的内容分析

以1992-2012年期间我国62本重要学术期刊刊载的248篇主要管理教育研究论文为依据,采用内容分析法对我国管理教育研究的演进进行梳理,可见其研究焦点是：人才培养模式、教学方法、国外管理教育、具体课程教学、发展战略与规划、实践教学、质量评价与保障、管理教育原理等。管理教育教与学、发展战略与规划、民办管理教育等是未来我国管理教育研究的发展取向。     

“教学-研究型”经济管理学院办学思想的系统分析

在探讨人才培养目标体系和综合素质体系的基础上,提出了经济管理教育的新理念。运用系统分析方法,分目标层、战略层和战术层三个层次理清了“教学—研究型”学院各项工作的层次结构关系,分析了人才培养和教学在学院各项工作中的地位,以及教学与其他工作的关系。为实现上述教育理念,根据学院工作的系统结构,给出了“教学—研究型”经济管理学院办学思路的逻辑机理,并指出了确立和落实学院办学思路应当做到的几项工作。     

工商管理学科简介

渤海大學管理学院是渤海大学下属的二级学院,办学层次为研究生教育和本科生教育。管理学院现设有营销管理系、会计系,并设有经济与管理省实验教学示范中心、辽宁沿