“探究学习”在初中科学课教学中的应用

教学过程中教师角色的改变,要求教师在教学中要充分关注学生"自主、合作、探究"学习品质的形成和发展,激发学生的学习兴趣,创设丰富的教学环境,建立一个接纳的、支持的、宽容的教学氛围。一、"探究学习"的基本理念     

《当代世界经济与政治》课程“雅典式”教学初探

当前"雅典式"教学已经成为一种新的理念,被纳入到当前的教学实践中来。在《当代世界经济与政治》课程的教学实践中,通过课前讨论,课堂展示,二次讨论,教学评价等多种形式的有效尝试,给当前教学实践以方法论启迪。     

创新中学体育教学

在新课程教育体系的实施下,创新教育是培养学生素质教育的核心更是充分体现"以人为本"的现代化教学理念。因此,在针对初中体育教学的过程中要不断培养学生素质教育为核心,充分根据初中学生自身的特点和心理特征,运用现代化的教学理念、教学方法和相应的教学手段不断完善教学体系,从而全面提高学生的综合素质。     

小学《思品与生活》关于活动式课堂教学的尝试

正一、"活动式"课堂教学的提出新课改的教学理念倡导"以学生的发展为本",在小学思品学科的教学中更加注重"让学生在课堂内外动起来"。低年级学生活泼好动、喜欢模仿、好奇心强,注意力不集中,持久性也差。在这种情况下,激发学生的兴趣、引起学生的注意、调动学生的积极性、主动性     

浅谈如何成为一名充满激情的中专日语教师

面对灵活、好动的90后新生代,面对"做中教,做中学"教学理念的全面贯彻,面对新课程改革的不断推进,作为职业学校的一名日语教师来说,决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的日语教师,因为这是新教学对象、新教学理念、新课程标准对我们提出的具体要求,也是中专日语教学改革发展的一个重要目标.     

新课改中如何进行地理教学

新课程观要求教师重新确立教学关系,把以"教"定学转变为"学"定教,从而,真正确立了学生的主体地位。这种关系的转变,落实到教学实际中,教师的教学行为出现了本质的转变,教学内容、教学方法、教学空间、教学手段以及学生所要达到的教学目标,都是一个开放的系统,学生可以在教师的引导下,创造性的实现教学目标。这种教学关系,是一种全新的教育理念和育人观念。用它指导今天的地理教学,是时代的呼唤。     

音乐教学中“以生为本”的探索与思考

所谓"以生为本"的教育教学理念是说从学生的立场和角度出发去开展工作。它不仅仅是知识的讲解传授过程,更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。而从音乐学科的角度上来具体的思考和实践,需要从多维度尝试"以生为本"的教育教学理念的探索。     

地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践

本文以地方本科院校小学教育专业为切入点,结合广西教师教育精品课程《小学英语教学法》的建设,对小学英语教学法课程进行改革。根据陶行知"教学做合一"教育理念,课程采取"与实践相结合的理论教学,在理论指导下的实践技能训练,通过实践课堂的学生试讲、教师评课以及见实习、顶岗实习工作,让学生学会做一名小学英语教师必会的工作"的"教学做合一"模式。     

“生”动的历史课堂才“生动”

教学是学校教育中最基本的活动,在整个学校教育体系中居于中心地位,而课堂教学又是整个教学工作的灵魂。作为一名普通初中历史教师,从踏上讲台的那天起,我就立足历史课堂——这方我人生最珍贵的"舞台",开始了对"生动"课堂的探究,我坚信,"生动",能使课堂"赋能"、"增效"。本文结合自己近年的教学实践,初步阐述自己"生"动的课堂才"生动"的理念。我想,如果一名历史教师能成功地让自己的学生在课堂上"高效"、"精彩"地"动"起来,那么他至少成功了一半!     

对话型语文课堂教学初探

传统的"灌输型"语文教学忽视了对学生的创造性思维的培养,对此,新课标提出了"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"的新理念。"教学对话理论"是其包含的命题之一。建构对话型语文课堂,归还学生课堂"倾听"权和"言说"权,是克服传统教学弊端,培养学生创新能力,建立和谐师生关系的有效途径之一。     

谈生物探究性教学的开放性

新课程标准提出了"探究性学习"的理念,要求学生在新课程的学习中应以"探究性学习"作为主要的学习方式。倡导"探究性学习",开放性教学是它必由之路。本文就"如何在生物教学中进行开放性教学"等问题进行了初步探讨。     

英语趣味教学形式与方法研究

运用合乎语言性质、合乎自身特点的教学方法,使外语课堂"活"起来,是外语教育工作者理应探讨的问题。完善英语学科教学体系,使英语课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性,也自然而然地融入了新的教学理念。     

中等学校体育田径课教学改革对策探究

田径教学内容是中等学校体育教学内容的重要组成部分,本文分析其存在的问题并提出相关建议,构建体育与健康课程标准下新型的田径教学内容体系。在中等学校体育课程教学过程中,体现"健康第一"、"面向全体学生"、"实施素质教学"的教育理念,为田径课的教学改革提供理论参考     

从中学语文教学现状谈语文教学理念与方法的更新

中学语文教学,是中学课程教学重中之重,是学生学好其他课程的基础,是奠定学生将来发展的基石,然而中学语文教学,在实施过程中并非如我们期望所愿,往往出现学生厌学,教师缺乏行之有效的教学方法,这些就需要更新教学理念,创新教学方法,才能使这一基础课程成为教师善于"教",学生愿意"学"的新局面。     

"双创"背景下人才培养工程训练新思路

郑州大学工程训练中心在"双创"政策和全面提高本科教学质量精神指引下,创新教学理念、优化教学内容,构建大工程、大制造背景下的实践教学新体系,通过合理配置教学资源,促进教学、科研、生产的融合互补,建立集约、开放、高效管理体系,在探讨、归纳教改方案和措施的基础上,探索出一条工程训练新思路,促进了高校学生创新创业能力的提升.     

高校创新创业人才培养体系建设的思考

"大众创业,万众创新"背景下,高校承担着为国家推进创新驱动发展战略提供创新创业人才的重要任务.高校创新创业人才培养的体系要从理念、文化、制度三个方面进行构建.理念是"指挥棒",包括人才培养理念的转变、教育教学理念的改进和人的主观能动性的发挥;校园文化是"营养素",要坚持建设学习型、学术型、创新型的校园文化,实现以文化人;制度是"护身符",为创新创业人才培养提供的有力支撑.     

“三让九更”与高中美术教育——高中版画模块的教与学

实施新课程以来,我们的教育就是以素质教育为根本,全面提高教育教学质量。"三让九更"的教育理念无疑是春风化雨般促进中山教育不断成长与进步,实现中山教育现代化。美术教育是推进素质教育的一个重要部分,它在提高人的素质方面有着其它教育学科所不可替代的作用,也为实践"三让九更"的教育理念推动我市实现教育现代化起到保驾护航的作用。本文就此谈谈自己在教学中如何实践"三让九更"的教育理念进行高中版画模块教学的。     

软式排球教学对学生素质教育提高的有效途径的研究

为了进一步提高软式排球教学质量,推动软式排球运动在学校中的普及和开展,本文试图从"体育有效途径"理念出发,探讨快乐教学在高校排球教学中的应用。     

河北省职业高校礼仪课课程建设初探

文章学习和借鉴了国内外先进的教育教学理念,结合本院礼仪教学实践经验,提出了"在职业高校理应开设礼仪公共基础必修课和选修课"的新观点。     

《思修与法律基础课》中案例教学法应用的几点思考

《思修与法律基础》的总体特色是"实"、"新"、"活"、"用"。我们必须在教学实践中,树立以学生为本的理念,注重改革教学方法,充分运用案例教学,使课程源于现实生活,贴近思想实际,让学生在案例的感悟中实现理性的飞跃,不断提升课堂教学效果,充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地的作用。