浅谈高等师范院校的科学研究

1977年邓小平同志说过:“重点大学既是办教育的中心,又是办科研的中心。”以后,他又指出:“高等学校,特别是重点的高等学校,应该是科研的一个重要方面军。”在中央关于科技和教育两个体制改革的决定中,也明确指出,高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。当前高等学校的科研工作离这个要求很远。特別是高等师范院校,无论在认识上还是在实践上,都还存在着许多尚待解决的问题。诸如高等师范院校要不要担负教学和科研两重任务,它们的位置应如何摆,高等师范院     

加强我省高校教师队伍的建设

建设一支又红又专的高等院校教师队伍,是摆在我们面前的一项十分紧迫的重大战略任务,首先必须对此予以高度重视。高等学校的中心工作是教学和科研,教师是科技文化知识的传授者,又是科研任务的主要承担者。我们要把高等学校办好,切实提高教学质量,顺利开展科学研究,必须加强高校教师队伍的建设,这是把高等学校办成两个中心的关键所在。还应指出,在我国四个现代化建设中,高等学校肩负着为国家四化建设培养高级专门建设人才的重任,它直接关系到党和国家兴衰存亡的问题。在历史上,自古以来,任何阶级都要通过教师传授科学文化知识和进行思想品德教育,来为自己阶级培养接班人。无产阶级当然不能例外。因此,我们党十分关怀教师队伍的建设。早在新民主主义革命时     

浅议图书馆在高等民族院校的地位和作用

高等学校图书馆为把高校办成教学、科研两个中心,将担负着极其重大的任务,并有着极其重要的地位和作用。1981年制定的《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》,明确规定“高等学校图书馆是学校的     

应用型人才培养模式下科研促进教学途径分析

教学质量是大学的生命线,而科研是大学活力的源泉,以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径.科学研究不仅可以增强教学的深度,拓展教学的广度,而且可以更新教师知识结构、完善其知识体系,以达到提高教学效果的目的.高校教师既要从事教学工作,又要开展科研工作,要将二者有机结合,通过科研促进教学,达到培养应用型人才的目的.     

刊首语

本期首篇发表了彭树智教授的《历史教材与科学研究》一文,此篇文章是彭先生为他主编的《世界近代史教程》增订三版写的“编后记”。在文章中,他对历史教材建设与科学研究的关系进行了非常深透的剖析,提出了许多精辟的意见。如他认为:高等学校的教师、应该将教学与科研紧密地结合起来,“教学与科学研究,如车子两轮,如鸟之两翼,两相结合,则相得益彰;两相脱离,则两败俱伤。”为了使教师在教学和科研上不断深入和不断长进,他结合世界近代历史和整个历史教学与科研实际,进一步提出了五个研究课题。并认为:“作为高等学校的教师,结合教学进行科学研究,是既提高教学质量又提高科学研究水平的最佳途径。”我们认为,这些意见对把教材建设这项基本工程建筑在科学的基础之上,有至关重要的意义。     

谈高校图书馆与系资料室的改革

《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》第一章第一条首先指出:“高等学校图书馆是学校的图书资料情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分。”教育部副部长周林,在第二次全同高校图书馆工作会议的报告中也曾指出:“高校图书馆工作的水平是学校教学科研水平和教学科研能力的一个重要标志。一所学校要想提高教学质量,提高科研水平,就必须切实加强图书资料情报工作。”一所大学要出高质量的人材和高水平的科研成果,必须有高质量     

学报编辑工作散论

一、学报的功能高等学校以培养高级专门人才和发展科学技术文化为己任,教学与科学研究是高校的两大职能。它们是相互促进、相辅相成的两个系统。很多高校已发展为既是教育中心,又是科学研究中心,成为高校建设的楷模。学报在高校科研系统中是最活跃的因素。它是高校科研活动的积极组织者和调节者,又是高校科研成果转化为教学与管理,转化为社会精神产品的中介。我国高校学报在“五四”时期诞生以后便逐渐奠定了它在高校的这种重要地位。有些老一辈教育家都曾说过:要办好大学,第一,抓好教学;第二,办好学报。办好     

高等教育必须为社会主义现代化建设服务

<正> 1984年前后,我国高教界曾展开过一次大规模的讨论,其中心议题是:大学是否办成教学和科研“两个中心”,孰先孰后?这场论争言犹在耳,1987年底至1988年春,一次规模更大的讨论再次席卷了整个高教界.这次论争的热点是高等学校的“第三职能”,即为社会服务问题.这前后相继的两次大讨论,冲破了我国高教理论界的沉闷空气,反映了传统的教育思想、价值观念正在遇到日益强劲的挑战.这是我国的社会主义改革,尤其是经济领域的变革推进     

论科研与教学的双向驱动关系

教学、科研的异质同构１９世纪，洪堡在柏林大学进行改革———教学与科研统一，被人们视为“开创了世界现代高等教育的新篇章”。从那时起，高等教育史一页页翻到今天，“教学、科研是高校两项不可偏废的任务”，“把高校办成两个中心”，“高校必须教学和科研相结合”……这些，已成为共识。但是，国内高教界在理论上对此的反应，却较为冷淡，与西方热烈的争议形成明显的反差。事实上，历史和实践迫切地要求人们回答：教学、科研的区别和联系是什么？科研对于教学究竟有哪些作用？教学对于科研究竟又有哪些作用？其理由、依据又何在？国外…     

“专才+通才”──大学英语教师最重要的素质

本文论述高等学校“大学英语”教师的素质问题,认为大学英语教师既要具备“专才”的一技之长,又要像“通才”那样博学多识。兼采两者之长,是他们得以完成最起码的教学任务的最重要的素质。又大学英语教师主要依靠自学提高则是达到“专才＋通才”最上乘境界那种博大精深的不二法门,至于自学提高的最关键的问题就是要善用工具书,而所谓“善用”也应包括具有“不尽信、不迷信”的思想准备在内。本文论据主要取自高校“大学英语”课程教学大纲中的教学要求和据此编写出来的教材。     

自然科学研究也必须以马克思主义哲学为指导

高等学校是科学研究的中心,“是我国科技工作重要方面军”,一个高校办的如何,在考察教学水平高低的同时,其科研水平的高低是相当重要的一方面。由于近几年对思想工作的放松,使得高校很大一批自然科学的科研人员产生了一种错误的倾向,无视或怀疑马克思主义哲学对自然科学的指导,认为“不学马克思主义哲学照样搞科研,”还提出“资本主义国家不搞马克思主义,不也一样出成果”。这种观点影响面相当大,不但科研人员中有,就是一些学生也因“重科研轻哲学”而放松对马克思主义哲学的学习。     

发挥科学研究作用提升本科教学质量

提高高等学校的科学研究实力和培养合格的大学生是创建教学科研型大学的两项基本任务。从科学研究对提高本科教学水平的影响、作用及如何发挥科学研究对教学工作的积极影响等几方面论述了科学研究工作和提高教学水平的相互关系,指出要提高本科生的教学水平,必须重视与引导科学研究工作。     

谈高校图书馆工作中的几个关系

一 做学术性的服务者——服务性与学术性的关系 高校图书馆《工作条例》规定:“高等学校图书馆是学校的图书情报资料中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分”。这个规定明确了高校图书馆的性质,它是一个“服务性的学术性机构”,这里的“服务性”与“学术性”自然就构成了一对矛盾。高校图书馆所以要办成一个“学术性机构”,这是被高校图书馆服务对象的特殊性所决定的,高校图书馆的读者是大学生、研究生、教师、专家、学者,这些人所要求的服务,不是一般性的服     

我院颁发1984年科学研究优秀成果奖

一九八四年,我院教师积极贯彻中央领导同志关于要努力把高等学校办成教学和科研两个中心的指示精神,在完成教学任务的基础上,完成了64项科研成果。在完成的64项科研成果项目中,有专著、译著、资料选编4本,应用技术3项,论文59篇。上述成果中,有一本译著已由西安交通大学出版社     

科学研究是大学高质量人才培养的重要手段

科学研究是现代大学的一个重要功能。大学必须将教学、科研和社会服务三个功能有机地结合起来,才能培养出高质量的人才并不断地促进学校自身的发展。     

试论高校历史专业资料室如何为教学科研服务

高等学校历史专业资料室是为本专业的科研和教学服务的,主要读者是本系教师和高年级学生,它是全系师生进行科学研究、开展教学活动的图书资料基地和学术情报中心,它的建设和发展对促进本专业科研教学水平的提高具有极端重要的意义。因此,我们必须在资料室的藏书建设、目录建设、参考咨询和资料人员的培养等各项工作中坚持为师生服务,为教学和科研服务的方向,确定适应历史专业需要的工作内容,采用科学的、形式多样的服务方法,以丰富可靠的书刊资料为师生和研究人员服务,使历史专业资料室办成名符其实的“精神食粮仓库”和“第二课堂”。一、藏书建设是为教学与科研服务的基础藏书建设是历史专业资料室为教学科研服务的物质基础,其重点是藏书的质量和数量。历史专业的教师和高年级学生在教学科研活动中,对图书资料的需求具有“博大精深”的特点。他们要在马列主义的指导下研究和学习古今中外的历史,要涉及政治、经济、军事、思想、文化、艺术、教育、科技等各个领域的历史,要查阅各种原始资料典籍、各流派     

高举邓小平理论伟大旗帜 推进高等教育改革和发展

高举邓小平理论的伟大旗帜，把邓小平理论作为党的指导思想，这是党的十五大作出的最重要的历史性决策。高举邓小平理论的伟大旗帜，具体到高等学校，就是要不断提高师生员工坚持邓小平理论的自觉性，把邓小平理论的指导地位落实到学校教学、科研和人才培养的全过程。就是要坚持“解放思想，实事求是”的思想路线；坚持党的基本路线，贯彻“一个中心，两个基本点”的方针；坚持正确的办学方向；坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。对高等学校的改革，要进一步解放思想，更新观念；改革教育体制，合理配置资源；优化课程体系，改革教学内容和方法；加快后勤改革的步伐。最为重要的，是要加强高等学校党的建设，加强校、院（系）两级领导班子的建设，认真贯彻民主集中制，使高等学校的领导班子建设和干部队伍建设得到很好的发展     

科学方法论研究的新成果——读《科学研究的艺术》

继《科学逻辑》和《自然科学认识论问题》之后,张巨青教授主编的《科学研究的艺术——科学方法导论》(湖北人民出版社出版,以下简称《科研艺术》)又与读者见面了。该书是国家教委“七·五”期间重点科研项目《科学方法论研究》的阶段性成果。它既是一部科学方法论专著,又适合于作高等学校相关课程的教材。该书有两个显著特点: 一、系统论述科学方法论问题努力探索科学活动的规律《科研艺术》由十四章构成。第一章“科学研究富有艺术性——科学与方法”和第二章“科学研究的程序——从问题到答案”鸟览科学认识的全过程,描绘科学进步的宏观图景,探讨科学研究的最一般规律。其中,     

关于培养跨世纪人才的思考

改革开放以来，我国高等教育的改革和发展取得了可喜的成就。“体制改革是关键，教学改革是核心”，已在高教界形成共识。本文拟对深化教学改革中几个值得引起重视的问题略抒己见。一、坚持以教学为中心不动摇高等教育既具有促进社会发展的社会功能，又具有培养合格高级人才的育人功能。高等教育的社会功能主要是通过有人功能来实现的。育人功能是高等教育的基本功能。不论哪种类型的高等学校，都必须把培养人才作为最基本的职能，都必须坚持以教学为中心，以培养人才为根本任务。对于教育质量较高、科研条件比较好的高校，要努力办成教学、…     

应重视和加强科学研究——关于开展我院科研工作的一些认识

教学和科研都是高校的基本职能,师范学院当然也不例外。一九八七年国家教育委员会《关于改革高等学校科学技术工作的意见》指示:“高等学校进行科学研究既是培养人才的需要,也是促进科学技术文化发展的需要,必须置于重要地位,积极开展”。这些年来,我院的科学研究取得了一些成果,但与广西的兄弟院校相比,还存在着明显的差距。作为科研