"绿色化学"教育体系初探

本文将绿色化学的教学内容分为绿色思想和原理、绿色工艺和技术两个层次 ,将教学对象分为非化工类大学生、化学和化工类高年级大学生、化学和化工类研究生三类。提出对各类对象采取不同的教学内容和授课方式 ,初步形成了一套比较完整的绿色化学教育体系     

《工程化学》的教学目标和教学内容研究

介绍了面向 2 1世纪洛阳工学院非化工类专业工程化学课程教学目标和教学内容的改革方案和基本框架 :开设必修课《工程化学》取代普通化学 ,教学内容上 ,精减、优化化学基础 ,加强化学在材料、能源、信息、生命科学等现代工程技术领域中的应用 ,并注意与中学化学和大学其他课程的衔接和协调。     

林业院校化学课程体系的改革与优化设想

该文对林业院校非化学专业少学时的化学课程体系进行了深入的研究与探讨,并根据原国家教委组织实施的高等教育面向2 1世纪教学内容和课程体系改革计划,分析了非化学专业大学生应具备的化学知识与素质。作者在教学中对无机及分析化学教学内容进行筛选,编写了新的教学内容并进行了教学实践。最后总结了无机及分析化学课程教学改革的经验和体会,提出少学时化学系列课程体系进一步优化改革的设想。     

非化工类专业《物理化学》课程教学

从精选教学内容、因材施教、改进教学方法、改革考试方法几个方面,阐述了在非化工类专业《物理化学》课程教学中,如何改善目前非化工类专业《物理化学》课程教学面临的问题,调动学生学习的积极性,提高物理化学教学质量。     

非化工类普通化学与物理化学课程的综合改革

针对非化学化工类专业普通化学与物理化学课程的教学现状 ,提出了普通化学与物理化学综合改革的目的、意义、指导思想、主要内容和措施。明确指出在物理化学的基本框架下 ,进一步融合、重组和更新普通化学和物理化学的教学内容 ,强化化学理论的系统性 ,拓展化学基础理论和基本知识在各专业技术领域的应用 ,是为了提高学生学习的积极性。     

农业院校化学实验教学现状及改革思路

从农业院校化学实验教学现状来看 ,传统的教学模式已不适应时代发展的要求 ,化学实验教学改革势在必行。改革应从以下几方面着手 :1 改变传统教学模式 ;2 改革教学管理体制 ;3 重新制定教学计划 ;4 改革教学内容 ;5 依据教学大纲重新编写适应教改形势的、适合农业院校使用的化学实验教材。     

高职院校俄语专业教材改革

复合型外语人才的培养是一个复杂的系统工程。它要求对外语教学的各个环节进行改革,其中教材改革是重点,因为教材是进行教学的依据,是教学内容的体现,教学内容的改革主要是教材的改革。本文针对目前高职院校俄语专业使用本科院校教材的现实,提出编写高职俄语专业教材的必要性,并对主要几门俄语技能课教材提出编写思路。     

电工学系列课程的构建及教材建设

本文介绍了工科类电工学课程教学体系和教学内容的改革思路和具体实施方案 ,非工科专业的电工学课程的改革思路和相应的教材建设情况     

普通化学课程体系改革的研究与实践

"普通化学"作为国家教委确认的高等工科学校非化工类本科生必修的一门基础课,与其它基础课程相比,它经历了较多的风雨,也比较早地进行了改革。从课程体系和内容上先后较成功地解决了与高中化学内容相重复和与大学非化工类专业相脱节的问题,早在80年代先是增加了化学热力学、动力学以及原子结构的近代     

论高师声乐课教学的“非师范性”问题及改革

在分析高师声乐课教学在教学要求、教学形式和教学内容等方面存在的“非师范性”问题的基础上，有针对性地提出了正确认识教学对象，编写统一的高师声乐专业教材，丰富教学形式，科学全面地评价学生，加强艺术实践，注重教学实习等改革措施     

工科非化工类专业化学课程改革的思考与实践

概述了化学课在工科非化工类专业中的现状及改革的必要性 ,并对作者所做的改革工作进行了较为具体的介绍     

面向新世纪我校教材建设的策略

本文通过分析我国高等医学教育面临的现状．结合我校的实际情况,从认识定位、学术作风、编写态度、创新意识等万面指出了我校教材建设存在的问题．进而提出面向新世纪我校教材建设的策略是：以卫生部规划教材为蓝本,修订粹合我校实情的教学大纲;以课程体系和教学内容改革为主线,编写形式多样的配套教材;以提高教学质量为目桅。加大教学方法改革的力度．确保教村建设取得实效。     

大学化学系列课程教学改革的研究与实践

论述了非化学化工类专业大学生,实施高教层次的化学教育的必要性、教学目标和教学改革的思路。总结了课题组的研究成果。     

工程教育专业认证视域下课程教学改革与实践——以地方高校化工基础类课程为例

在工程教育认证视域下,深入分析地方本科高校化工类专业基础类课程教学的现状,依据工程教育理念,对化工类专业基础类课程在教学目标、教学内容、教学模式、教学资源及师资队伍等方面进行了系统的改革、设计和实践,以期为工程教育认证背景下地方本科高校的化工类专业人才的工程教育质量提升提供一定的借鉴。     

我国逻辑教学的回顾与展望

回顾我国的逻辑教学 ,1987年是逻辑教材建设的一条分界线。此前的教材虽著述颇丰 ,但基本上没有触动传统逻辑的理论框架 ;此后的教材则围绕着教学内容的改革和逻辑现代化的口号展开了讨论。实际上 ,要实现逻辑教学现代化 ,除了编写高质量的大学逻辑教材外 ,还必须实现思想观念的三个变革 ,即由非系统观向系统观转变 ,由阶段发展观向跨越式发展观转变 ,由传统的人才观向新的人才观转变。     

经济类微积分课程教学的再思考

从经济类＂微积分＂教学中的教学模式、教材选取、教学手段和教学内容4个方面,分析了目前教学中存在的普遍问题,就如何优化教学内容,给出了《微积分》教学改革的几点建议：（1）运用数学工具,引入经济数学模型,优化教学模式;（2）结合实际编写特色教材;（3）依据专业特点调整教学内容;（4）培养＂综合型＂双师队伍;（5）改革作业形式。     

德国高等化学化工类教育模式及启示

本文从素质教育的基本要求出发，总结出德国高等化学化工教育的特色，针对我国现行高等化学化工教学的现状，着重从教学内容、教学和科研的统一、教学体制和教学目标等方面，提出了适应新世纪创新人才培养、构建新的化学化工类人才培养的高等化学化工教育教学模式的一些具体措施。     

商务汉语教材编写初探

随着中国加入 WTO,世界掀起了“汉语热”,可是我国的商务汉语教材却不能满足需要 ,本文就商务汉语教材编写中的一些问题进行了探讨。商务汉语教材的教学对象和教学目的具有特殊性。编写商务汉语教材不仅要遵循一般教材编写的原则 ,还要遵循交际性和开放性的原则。在教材的编写中要注意教学内容的选择和教材的体例设计等问题。     

《微积分与数学模型》教材编写基本思想

《微积分与数学模型》教材是用以替代原《高等数学》教材的。该教材产生于以“启发应用意识,提高应用能力”为宗旨的、针对非数学专业的多项教学改革项目。文章介绍其编写基本思路为：在强调直观的基础上,改善对数学原理的叙述,并在强调思想性与综合性的基础上模块式地融入数学建模内容。文章还对改革内容进行了具体介绍。     

批判性思维给我们的启示——英语专业论说文写作研究

作者对英语专业四年级论说文写作课进行了教学内容和方法的改革。改革内容有二:一是通过批判性思维课堂教学和论说文写作提高论辩思维能力;二是学生互改作文,实践批判性思维评价能力。本研究还探讨了批判性思维对英语专业课堂教学、培养计划和教材编写方面的启示。