基于创业生态系统的众创空间构成与发展路径研究

众创空间是经济常态下,为打造“大众创业万众创新”经济发展新引擎而发展的新型创业服务平台。根据众创空间的理论内涵与研究意义,借鉴国内外学者对创业生态系统的相关理论成果,将创业生态系统作为众创空间研究的理论依据,提出了众创空间的六大构成要素,即政策、市场、人力资本、金融、文化和支持。在此基础上,提出以社会力量为主体建立多元组织体系,以公共服务为内容完善政策支撑体系,以活动培训为形式营造良好人文环境等途径发展众创空间,引导创新创业活动的开展。     

医学院校岗位创业型人才培养模式实证研究

随着高校毕业生就业压力的不断增加及创业型经济的悄然发展,高校创业型人才也越来越受到社会的重视,"大众创业,万众创新"理念的提出,燃起了大学生创业的热情.目前,我国的创业教育在理论研究、体系建设、政策制定与实施等方面尚有很大不足,特别是在创业教育定位上多以培养"学生创业办公司的能力"为主.提出医学生创业教育要与专业特点紧密结合,准确界定医学生双创教育内涵,构建"岗位创业型人才"培养模式,着重培养学生的创新精神和岗位创业能力.     

高校、地方、教师和学生“四位一体”大学生创新创业服务体系研究和实践

通过高校、地方、教师和学生四方面的结合,探索建立切实可行的大学生创新创业服务体系。首先,高校和当地政府主办的孵化器开展合作,成立创客空间,资源共享。其次,吸纳有责任心的专业教师指导感兴趣的学生组建项目团队和创业团队。再次,项目团队和创业团队入驻创客空间进行实质性的创新创业实践。最后,项目团队参加政府组织的各级创新创业大赛,从更高层面进行锻炼。结果表明,经过两年的实践,大学生创新创业活动取得了较好的成绩和荣誉,证明了高校、地方、教师和学生"四位一体"的创新创业服务体系的切实有效。     

江西文化产业高质量发展的政策创新路径

文化产业政策是文化产业发展的重要支撑和推动力量,我国文化产业发展进程中,政策呈现出强大的引导性、推动性、激励性作用。江西文化产业系列政策优化了文化产业发展环境,推动了文化产业快速发展。当前,江西文化产业发展阶段性特征凸显加大文化产业政策支持力度、政策创新的重要性。根据新时代文化产业发展趋势的新变化,江西文化产业政策要对标文化强省战略确定的发展目标、任务,对现有文化产业发展政策体系做动态调整和体系完善,从加强顶层设计、构建"1+N"政策体系、扶持发展重点、补齐发展短板、加大要素政策支持力度等方面实现政策协同创新,更好推进江西文化产业高质量、跨越式发展。     

“三融合五工程”山区高校创新创业教育模式的探索

高校作为创新创业教育的实施主体,在人才培养、体系构建、平台搭建和社会服务方面发挥关键主导作用。粤北山区S学院在双创教育实践中,从地方本科高校转型发展的角度,通过强化顶层设计,明确任务责任,实施创新与创业、创新创业与专业教育、学校资源与社会资源“三融合”,构建山区高校双创教育新体系;以实施“五工程”为抓手,建立全链条双创教育新模式;凸显山区特色,服务区域经济社会新发展,对于推进山区双创教育模式改革与实践发展具有参考价值。     

在高质量发展中推进共同富裕的理论逻辑、实践基础与路径选择

推进共同富裕的核心是向更高质量和更高收入水平发展。在理论逻辑上,推进共同富裕体现社会主义的本质要求,不仅与并联式现代化同频共振,还与人的全面发展高度统一。这同时也是乡村振兴的目标指向。在实践基础上,完善的社会主义基本经济制度降低了共同富裕的机会成本;科学的区域协调发展战略完善了统筹、共享和共建机制,降低了共同富裕的社会成本;城乡公共产品供给的均等化和一体化降低了共同富裕的私人成本。在高质量发展中推进共同富裕,在发展动力层面,要以强化创新投入、培育创新要素,优化创新支持制度,做大高质量发展的成果;在产业发展层面,要通过推动实体经济高端化、数字化与绿色化转型,强化社会创富能力;在区域发展层面,要打造以人为核心的新型城镇化,实施兼顾“公平效率”的空间战略布局,建设现代化城市群,缩小城乡区域发展差距。     

高校科技与地方经济发展的关系及融合路径探析

经济新常态下,高校科技作为服务于当地经济发展的重要形式越来越受到重视。从新常态视角入手,借鉴当代欧美国家高校科技服务当地经济发展和培养创新创业人才的成功经验和特点,结合互动创新理论,分析高校科技与当地经济在实际对接过程中大学、企业和政府中存在的问题,指出高校科技要以服务发展当地经济为主,高校科技与当地经济的合作要从资源、人才的互补式合作转为双赢的创新发展合作模式,形成激励机制,并从制度、组织和环境三方面提出新常态下高校科技与当地经济发展对接的路径。     

新时代党对高校的全面领导机制研究

新时代党对高校的全面领导机制具有丰富的内涵,既有历史发展的积淀,又有新时代赋予的新内涵。新时代党对高校的全面领导机制是一个系统工程,由动力机制、监督机制、协调机制和评价机制等构成。把握意识形态领导权、全面打赢反腐败斗争、持续提升组织凝聚力、切实完善领导机制正是推动新时代党对高校的全面领导机制的良性运转的有力引擎。在新时代,全面贯彻党的教育方针,推动高等教育高质量发展,必须实现党对高校的全面领导机制的创新发展。     

新时代民办本科高校转型发展：价值逻辑、动力机制与实现路径

民办本科高校转型发展是大势所趋。新时代民办本科高校转型发展蕴含着落实立德树人根本任务、增强面向社会服务能力、满足地方经济发展需求以及促进学校自身持续发展的四重价值逻辑。在民办本科高校转型发展过程中,国家创新战略牵引的顶级动力、招生就业压力产生的原初动力、地方企业发展促发的次生动力以及教师素质提升供给的核心动力催生而成的四层动力机制,影响和推动着新时代民办本科高校积极探索一条营造良好政策环境、强化应用型人才培养、增强社会服务功能、建设“双师型”师资队伍的转型发展新路径,以助力民办本科高校的内涵式、高质量发展。     

中国式现代化区域新实践的范式转变与动能提升——基于空间一体化高质量发展的战略应对

推进中国式现代化的区域新实践,构建优势互补、协同分工的区域一体化高质量发展空间体系,必须顺应新时代区域发展范式的新变化,即从规模扩张为主导的粗放式、规模化增长转向以质量效益为主导的可持续创新发展。一方面,要构建城市群、都市圈一体化发展的格局,最大限度地释放空间一体化发展的创新带动作用;另一方面,要把握建设现代化产业体系的空间布局特征,精准施策促进各类要素合理流动和高效整合,优化生产力布局,促进产业集群、科技集群与创新集群的多维联动,构筑高质量发展的新高地、新平台,不断提升创新驱动中国式现代化区域新实践的整体效能。     

高质量推进丝绸之路经济带核心区建设

中国与沿线国家共建“一带一路”,已经得到了越来越多国家和人民的认可、参与和共享。积极服务和融入新发展格局,打造中国沿边和内陆开放高地,发挥区域发展服务区、试验区、示范区、创新区作用,是高质量推进丝绸之路经济带核心区建设的重要任务。政策叠加再赋丝绸之路经济带核心区发展新势能;丝绸之路经济带核心区在区域发展空间格局及全国统一大市场建立中更显地位突出;经济贸易方式和格局的改变与重塑为经济发展注入新生机;积极把握并充分用好变局中的有利因素。积极服务和融入新发展格局,高质量推进丝绸之路经济带核心区建设,新疆积淀了大写意的基底,更要激发工笔画的潜力。打造要素集聚高地;优化体制机制环境;夯实产业发展根基。     

基于"双创"视角下少数民族大学生教育培养模式探索

在大众创业,万众创新的背景下,少数民族大学生的"双创"教育培养仍存在"双创"教育系统的持续性和系统性不够完善、制度不够创新、融合性不高、队伍建设和配备不够完善等问题.因此,本文拟通过"4+"教育培养思路,搭建"一个平台、两课程、三落实""三个一"模式,以期提高"双创"背景下少数民族大学生育人成效.     

社区托育服务共同体的系统审视与建构路径

社区托育服务是实现普惠托育服务扩容，提升托育服务可及性的重要思路。社区托育服务共同体是有效供给社区托育服务的重要载体，可以从价值、功能与结构三个层面进行系统审视。在价值层面，社区托育服务共同体呈现出促进社区治理现代化、增进普惠托育服务体系包容性、完善全面三孩政策配套性的三重价值意义。在功能层面，社区托育服务共同体综合需求整合、资源落地、空间建设和组织管理等功能于一身。在结构层面，政府部门、社会组织、社会企业、基层社区等构成社区托育服务共同体的基本结构要素。社区托育服务共同体的建构路径可以从功能层面资源共享、结构层面服务共建、价值层面责任共担三方面入手，促进托育服务高质量发展。     

新时代科技自立自强的问题探析及实践路向

党的十九届六中全会把科技自立自强提到一个前所未有的战略高度。新时代推进科技自立自强是进入新发展阶段的必然选择,是贯彻新发展理念的关键之举,是构建新发展格局的根本要义。从发轫理路来看,推进科技自立自强具有扎实的理论基础、悠久的历史渊源、系统的思想演变、迫切的现实需要。从现实逻辑来看,我国在制度、要素、载体和动能等层面已具备推进科技自立自强的坚实基础。然而审视整个创新系统协同运行状况,仍有诸多制约性问题和短板亟待补齐,推动科技自立自强依然任重道远。从实践路向来看,新时代推进科技自立自强需要依据国家之所急,凝心聚力破解“卡脖子”技术和协同创新难题,为实现高质量发展提供强有力的科技支撑。     

浅谈高校大学生创业现状

"大众创业,万众创新"的提出,预示创业潮已经悄然来临。高校大学生是社会特殊群体,他们思维活跃,能够快速接受新鲜事物,在创业潮来临之际他们乘风破浪、激流勇进成为创业时代的弄潮儿。本文主要就当今高校大学生的创业情况、高校创业教育情况、创业政策进行简要分析,以期达到对高校大学生进行创业的指导教育作用。     

创新创业服务生态链形成机制与优化策略

伴随着我国创新创业热潮而来的是创新创业服务业的繁荣发展,北京、上海、深圳等地专注于为创新创业者提供线上、线下的全方位、立体式、链条化的服务,创新创业服务生态链正在形成,但仍存在地区分布不均衡、同质化严重等现象。需通过优化创新创业服务生态链节点之间的关系、完善创新创业服务生态链的发展环境、提高创新创业服务生态链的稳定性与平衡性等,建立生态经济层面的完整、循环、可持续发展的创新创业服务链。     

“互联网＋”背景下高校创新创业师生互选机制研究

互联网的应用为社会进步和经济发展提供了新的引擎,同时又推动着高校创新创业教育的改革和发展。而高校创新创业教育无疑是“大众创业,万众创新”的组成部分,当高校创新创业教育遇上“互联网＋”必将碰撞出火花。基于“互联网＋”时代背景,将大学生创新创业教育与互联网创新成果深度融合,从而更好地运用互联网在社会中优化的性能,构建创新创业师生互选机制,提高师生创新创业专业化程度,推动高校创新创业教育的跨越式发展。     

大学生创业教育与思政教育协同模式研究

大学生创业教育实践具有互动性、开放性、创新性、规范性、导向性的主体特征。在大学生群体层面具有首创、市场、人生价值;在高校层面具有育人、参与、主导价值;在创业社会支持系统层面具有共享、协同、德育价值。以社会主义核心价值观为指导构建有效的创业教育与思政教育协同模式,提升大学生创新创业能力,有效应对大学生创业实践中出现的价值危机,营造大众创新,万众创业的和谐环境。     

创新驱动视角下江苏科技人才发展趋向和路径研究

创新驱动的实质是人才驱动,科技人才作为人力资本积累最丰富的群体,是驱动江苏高质量发展、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的核心战略资源.面对大变局大变革大挑战,江苏科技人才发展应更加注重产业集聚与创新策源并重、科技帅才与青年英才并重、市场有效与政府有为并重、自主可控与开放合作并重、平台搭建与环境营造并重.江苏要以人才引领发展为战略指引,构建产业-人才-城市融合发展的新模式,通过构建多元共治的科技人才治理格局,提高科技创新要素集聚整合能力,加快长三角科技人才一体化发展,推动科技人才政策和制度集成创新,促进江苏科技人才高质量发展.     

粤西欠发达地区高校大学生创业实践瓶颈分析及破解策略研究——以湛江多个高校为例

在经济新常态背景下,推动"大众创业、万众创新"是欠发达地区加快发展的必然选择。本文旨在对粤西欠发达地区高校大学生创业实践瓶颈分析及破解策略研究,通过实地走访湛江多个高校,对欠发达地区大学生创业限制因素探因究策。根据调查数据,创业实践瓶颈覆盖至创业定位困境、初创团队失效、缺乏资金支持、政策扶持不到位、创业硬件供需不均等多个方面,据此在政府、高校和创业团队三个层面提出全面化的关键性对策,给欠发达地区大学生创业带来启发和建议。