民族地区大学英语后续课程设置的建构

通过问卷调查和访谈的形式了解学生对大学英语后续课程设置的需求及已开设的选修课教学中存在的问题,从课程设置、教学模式、师资培训、教材、教学管理几个方面提出了民族地区高校大学英语后续课程教学体系的设想.     

民族地区高校学生党员后续教育管理的现状及对策

高校党建工作的有序开展离不开对学生党员的后续教育和管理,这是党员培养教育工作的延续和深化。通过调查研究,发现广西民族地区高校学生党员后续的教育管理在形式、内容及制度等方面存在问题。经过对这些问题的分析,提出解决问题的对策和建议。     

抛绣球进入广西高校体育课程的可行性研究

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对抛绣球运动进入广西高校体育课程的作用、意义及可行性进行了研究和论证.结果表明:抛绣球运动简单易学,便于学生掌握,具有良好的基础,并且广西高校具有潜在的师资队伍,能为抛绣球教学提供必要的场地、器材、设施,将抛绣球运动引入高校体育课程是完全可行的.     

大学英语后续教学问题探究

在教育部高等教育司颁布了《大学英语课程教学要求》之后,高校陆续开展了大学英语后续教学.为全面了解当前辽宁省高校英语后续教学的实施情况,以辽宁省20所高校为研究对象,采用文献法、问卷调查法、访谈法和比较法对所调查的学校的教师及学生进行调查.调查结果显示:1.大学英语后续教学需要现代教育技术的辅助;2.应该根据不同专业学生的特点开设相应的大学英语后续教学课程;3.师资问题是制约大学英语后续教学顺利开展的重要因素;4.大学英语后续教学模式的构建需要依据需求分析理论.     

以个性化发展为核心的大学英语后续课程教学体系初探

通过对河南理工大学非英语专业毕业生和在校大学生对英语后续课程需求状况的调查,指出了改革现行的大学英语后续课程教学现状,建设新的课程教学体系的必要性,提出了构建大学英语后续课程教学体系的方案.     

广西高校大学生创业教育实践刍议

广西高校大学生创业教育实践活动尚处于起步阶段。创业教育实践中普遍存在创业意识滞后、创业教育课程设置不完善、师资缺乏、运行机制薄弱等问题。因此,探索广西高校创业教育现实运作问题以期营造一个创业教育良性生态环境,切实推动创业实践的良性发展。     

优化动物学教学 提高学生综合能力

动物学是农学专业的必修专业基础课,是一门理论性、综合性和实践性都很强的课程。在教学中,如何优化动物学教学,使学生更好地掌握本门课程的相关内容,为学习后续课程打下坚实的基础,提高学生的综合能力,这是摆在高校动物学教师面前的课题。文中提出了对优化动物学教学的看法。     

再谈大学英语后续课程建设

本文在肯定大学英语后续课程改革成果的同时,指出后续课程建设还存在着一定的问题：学生英语水平达不到后续课程需求;教师专业知识结构发展相对滞后;课程设置缺乏延续性和系统性。在此基础上提出了一系列建议,以期对大学英语改革有所启发。     

大学英语国际化选修课程建设研究与实践

随着我国综合国力的增强,国际影响日益扩大,国际化人才培养是新时期我国高校面临的重要课题和严峻挑战。本文以大学英语国际化系列选修课程建设为着眼点,介绍大连理工大学城市学院在大学英语国际化系列选修课程的课程设置、教学模式、考核方式、师资建设等方面的经验,为高等院校大学英语后续课程支撑国际化人才培养提供一定参考和借鉴。     

高校大学生职业生涯规划课程建设现状及改进对策研究——以广西各大高校为例

以地处西部的广西各大高校职业生涯规划课程在教材编订、教学团队、教学设计、教学组织所存在的问题进行探究,借鉴美国职业生涯课程的经验,提出了职业生涯规划课程建设应加强师资建设、组织保障等一系列建设的建议。