农村学校班主任如何做好班级管理

班主任是学生健康成长的引路人，在学生的品德教育中发挥着重要的作用。要管理好一个农村小学的班级，做好小学生的教育工作，班主任的工作是关键。班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生，加强班级管理。     

班主任在学科教育中的纽带作用

班主任是联系班级各学科教师的纽带，是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁。如何充分发挥班主任在班级学科教育中的纽带作用，是一个值得探讨的课题。     

浅论高等院校的班级管理

班主任，既是学校的基层管理者，又是班级工作的组织者和领导者。管理质量的优或差，影响的不仅仅是班级里的几十个学生，按辐射原理推算，波及的可能就是一代人的素质问题。由此可见，班主任的工作“功在当代，利在千秋。”     

班主任工作模式的反思与建构

班级是组成学校的基本单元,班级管理也是最基层的学校管理,而班主任则是班级管理的实施者。文章从应试教育视野下班主任工作模式的特征分析入手,反思了班主任工作中存在的各种不平等及其原因,初步建构起创新教育视野里的班主任工作模式,使我们找到了超越传统的“去向”与“路径”。     

“保健因素”对班主任离岗倾向的影响及对策分析

班主任是班级管理的核心和全权负责人,是班级教学得以顺利实施的保证,班主任人力资源队伍的稳定性关系到学校管理和教学质量。如果班主任队伍出现了问题,学校的管理就会出现混乱,班级教学秩序就会失去保障。因此,减轻班主任的离岗倾向,保持班主任队伍的稳定性,对于保障学校管理和教学活动的顺利进行具有重要意义。     

大学班主任工作的理论思考和实践探索

班主任作为大学生班集体的主要教育者和组织者 ,对大学生班级集体建设和大学生成才起着至关重要的作用。班主任要做好班级工作 ,以身作则 ,率先垂范是前提 ;狠抓班级干部队伍建设是根本 ;设置目标 ,狠抓落实是关键 ;热爱、尊重同学是基础。     

浅谈素质教育中的班主任工作

班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任则是全班同学的组织者、教育者、指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。一个班主任管好班级工作不但要有策略，有艺术，更要有创新能力。如实施素质教育，由应试教育转向素质教育，已经成为我国教育改革的大方向和总趋势。为适应这种转变，每一位教师的工作观念必须更新，特别是班主任的工作更应及早转变过来。具体有以下几个方面：　　一、由“大包大揽”型向“启发诱导”型转变。大包大揽即指班主任什么都管，卫生、纪律、生活、考勤等，整天忙得不亦乐乎，…     

班主任的科学管理需要张弛有“度”

建设优秀的班集体,培养身心健康、全面发展的学生是每个班主任所追求的目标。管理班级通常被认为是一项艰巨繁杂的工作,但是班级管理意义重大,它更是一门艺术。着力运用和提高班级管理艺术,班主任需要收放有度。本文主要从班级管理目标、管理班级、了解学生、树立形象等方面来探讨班级管理中的梯度、尺度、深度和信度。     

心理辅导视野下的班级德育策略

随着时代的发展,学生的不断变化,要求班主任在开展班级德育工作时应拓宽教育理念和思路,走班级德育和心理辅导融合的路子。实践证明,班主任以心理辅导的理念创新班级德育具有可行性,以心理辅导的技术辅助班级德育也有实效。班主任应把教育者角色和辅导者角色有机结合起来,把心理辅导融入班级德育工作,从而使班级德育取得更为理想的绩效。     

责任与使命:浅谈班主任班级管理工作

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,也是实施素质教育的重要力量.因此,班主任在班级管理工作中应该承担和肩负起应有的责任与使命.具体而言,班主任应该率先垂范,发挥自身的带动作用;表扬为主,发挥典型的榜样作用;潜移默化,发挥班级文化的熏陶作用;连接家校,发挥家校教育的合力作用.     

谈高校教育改革中班主任的作用

本文在对高校班主任工作现状的分析基础上,提出了教育改革中班主任在班级学生工作中的五大作用,并对班主任如何在班级工作中运用这五大作用提出了一些个人看法。     

管理好班级的关键在于班级和谐文化建设

管理好班级的关键在于班级和谐文化建设,班主任则是班级文化建设的优秀设计者和指挥者.笔者结合十年班主任工作经验,就怎样把所任班级建设好,让每个同学都能获得依据其个性特点的发展机会以及如何把上一届学生形成的优良传统继承下去,并不断发扬光大进行阐述.     

浅析双因素理论在独立学院班级管理中的应用

独立学院学生特点的特殊性决定了班级管理的特殊性，作为大学中最基本组织--班级，其管理的好坏直接影响着学生个体的好坏。因此如何将班级管理好，如何针对不同的学生进行管理，是独立学院班主任工作中面临的最主要问题。赫兹伯格的双因素理论从保健因素和激励因素两方面从需求分析激发人们动机的因素。在班级管理中运用双因素理论，满足学生的激励因素，以此来调动班级成员的积极性，提高班级凝聚力和向心力。     

班级舆论管理初探

良好班集体的形成离不开良好的班风,良好的班风离不开班级正确的舆论导向。正确的班级舆论,就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确舆论和意见,是班主任教育和学生自我管理的手段。如果在班级管理中能形成一种正确的舆论,那么它在班级管理中对个别学生的影响,有时比教师个人的作用还显著。而正确舆论的形成不是自发的,它是在班主任的正确引导下,经过老师和全班学生的共同努力而形成的。那么,如何才能在班级中形成正确的舆论呢？在对班级的日常管理中,作为班主任,笔者通过以下几个方面来树立班级中正确的舆论导向的。     

班主任工作要做到“五勤”

新时期的班主任要做到有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出爱心，具有做好班级工作的各方面的才能。本文中主要介绍了班主任工作中的五勤。     

浅谈主题班会在班级建设中的作用

班级是学校教育管理的最基本的单位,建设一个积极向上的班级,让每个学生都得到健康发展,这对实现教改提出的"为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展,"这一目标起着极其重要的作用。因此,班级建设是每位班主任所面临的主要课题。为了搞好班级建设,班主任们"八仙过海,各显神通",勇于摸索,大胆尝试,从中获得了许多的办法、好的经验。在几年的班主任工作实践中,我深深的体会到:适时而有针对性地开展主题班会活动,是搞好班级建设的重要途径。它的作用主要体现在以下几个方面。     

做一个阳光贴心的班主任

班主任是一个班集体的主要组织者、管理者、教育者和指导者,在学生成长中起着重要的地位,发挥着重大的作用。班主任工作的优劣,在很大程度上决定了班级学生素质的高低。本文着重探讨和总结了班级管理、学生教育的做法与经验。     

浅谈中专班主任管理艺术

班主任工作在中专学生管理中起到重要作用，本文从注重理想信念教育、和谐的班级文化氛围的构建、发挥学生干部的管理作用等几个方面谈一下班主任工作的几点体会。     

班级心理环境与学生的成长

本文阐述了班级心理环境的概念 ,班主任和学生优化班级心理环境应具备的素质 ,以及优化班级心理环境的意义及作用。     

论班级精神文化建设的价值和策略

1.班级精神文化的含义 当下许多班主任在工作中,仍然未能摆脱传统教育观念和形式的束缚,重日常管理,重制度执行,重灌输,重训诫,而忽视了班级文化尤其是班级精神文化的建设,因而既苦且累,也缺乏明显的效果。文化的通俗定义是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，