浅谈如何在机器人教学中提高学生编程思维能力

在机器人教学、创客教学、人工智能教学这些信息技术教学活动中,都离不开编程技术的支持,编程技术能力的核心就是编程思维能力.学生的编程思维能力的高低是信息技术学科中对学生信息素养培养的一个重要指标.当前,由于教育机器人产业的兴起,在中小学信息技术学科中开展机器人教学已经是非常普遍了,机器人的学习需要运用多种学科的知识,综合...     

以“推拉结合”实践教学模式培养学生创新能力的研究

培养学生的创新能力是高等院校重要的教学目标之一。创新能力的基础是实践能力,而实践教学则是培养并形成实践能力的有效途径和手段。“推拉结合”的实践教学模式在培养学生创新能力方面具有重要作用。     

物理创新能力的培养

创新能力就是一个人独立地、创造性地解决问题的能力。培养学生的创新能力是教育的核心。物理作为一门自然科学,对培养学生的创新能力具有其他学科所没有的优势。因此,在教学中要挖掘和利用教材中有利的教学资源,培养学生的创新能力。     

高校俄语教学改革初探

大学俄语是一门训练学生提高综合外语能力的课程。如何实现这一课程目标,在教学中培养学生的逻辑思维能力以及提高学生的创新能力,这一直是高校俄语教师不倦探索的方向。大学生这些能力培养的前提是大学生如何能学好俄语。因此本文从这一角度出发,初步探索目前俄语教学改革的新情况、新思路。     

谈中学生创新能力的培养

创新教育是实施素质教育的核心,调动学生积极性、激发学习兴趣是培养学生创新能力的前提;教育创新是培养学生创新能力的基础;建立新型师生关系是培养学生创新能力的保证;激发想象,培养创新思维的广阔性,是培养创新思维的催化剂.新时代教师要与时俱进,不断学习实践,更新教学理念,培养能独立探索、有创造能力的创新型人才,使基础教育教学更适应学生的发展.     

浅谈计算机教学中创新能力的培养途径

创新能力是素质教育所需要培养的一种基本能力。在计算机教学中，如何设计合理的教学目标，采用科学的授课方式，培养学生的创新能力是我们每一个计算机教师共同关注的课题。笔者从当前计算机创新教学中存在的主要问题入手，分析了培养创新能力需把握的主要原则和基本要求，并在此基础上提出了创新能力培养的主要途径。     

试论高校健美操教学中学生实践与创新能力的培养

为了探讨高校健美操教学对大学生实践与创新能力的培养，设计了以教师理论讲授与技术指导相结合，以学生自学自练为主的教学实验方案，进行教学实践。该教学方案对于培养学生的实践能力、创编能力，提高学生的审美观具有一定的效果。健美操教学采用这种教学组织形式，把学生的实践与创编能力的培养放在首位。教学效果良好。     

面向产业需求的教师工程实践能力提升研究——基于“金晖工作室”双师人才培养模式实践与探索

探索一种新型双师人才培养途径,培养具备符合产业需求的实践能力的教师队伍。职业能力培养是一项双向活动,学校教师要和企业技术人员积极、主动开展交流沟通工作,通过合作共建工作室进行合作育人模式的探索和创新,并重视企业工程师与学校教师专业技能对接进行教学和实践的过程。工作室的成员主要由学院的老师、学生,还有企业的工程师组成,主要任务是培养学生设计创新能力,提升年青教师研发设备及服务社会的能力。     

打造科技特色成就机器人创新品牌——记龙华街道清湖小学智能机器人教育

“青少年科技创新素养的提升是我国自主创新能力提升的基础性工作”。近年来，龙华街道清湖小学抓住时代发展脉搏，在促进学生信息素养提高的同时，加强了学生科技创新素养的培养，以青少年智能机器人创新教育工作为载体，积极打造科技文化特色，通过创建机器人训练室以及开展机器人兴趣小组活动，唱响了创新主题，也取得了丰硕的成果。“智能机器人”目前已经成为学校办学特色。     

任务教学法：财务管理学教法新探

任务教学法“以人为本”、“以学习为本”，是一种近年发展起来的，注重培养学生应用能力和创新能力的一种新型教学方法。但是，在国外它一般是以高教育成本作为支撑的。而作者则在财务管理学课程教学中，对适宜我国教育实践中，对低成本应用任务教学法进行了探索。     

在课程训练中培养大学生的实践能力

培养学生实践能力和创新能力是我国高等教育教学改革的核心目标之一,以课程为基础的实践和创新能力培养和训练是实现这一目标的基本途径。从学生实践能力培养出发,结合动物科学专业《饲料学》课程教学,提出明确的课程技能培养目标、完善的实验室条件和高水平的教师是提高学生实践能力的基本条件。     

语文教学创造性思维培养的再探究

创造性思维是人类探索创造有价值的知识事物的能力 ,是现代教育的核心所在。语文教学要培养学生的创造性思维 ,必须建构民主和谐的教学环境 ,鼓励学生向思维定势挑战 ,重视学生知识经验的积累 ,拓宽学生的思维空间 ,使学生形成良好的思维和行为习惯 ,从而培养学生的创新精神和创新能力     

构建美术教育实践平台培养学生创新能力

创新来源于实践,在实践教学过程中,培养学生创新能力是最重要的一环。实践教学的目的是加强美术专业知识教育,增加学生的感性认识,并在此基础上系统的培养学生的设计思想、创新能力和动手实践能力。实践教学与理论教学相互促进,相辅相成。因此,构建美术教育实践平台,培养学生创新能力是美术院校培养人才的关键。     

浅谈如何提高学生物理学习的兴趣

物理学是一门实验性、应用性较强的学科，物理教学是培养学生动手操作能力、实验能力和创造能力的重要渠道，只有紧扣物理学科特点，利用其独特的教学环境和条件，突出创造意识和创造能力培养。在科学探究过程中，老师不断给学生创造机会，尽量让课堂更加贴近学生生活，不断激发并保持学生的学习兴趣。通过探索物理现象，揭示隐藏于其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣与激情、良好的生活习惯和初步的科学实践能力，努力做到使每个学生都能独立学习，各有提高。     

物理设计性实验与学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,国家的发展需要具有创新精神和实践能力的人才,文章分析了物理设计性实验与创新能力培养的关系,并论述了如何在教学中培养学生的创新能力.     

物理教学中开展创造性教学的尝试

有效地开展创造性教学，是当前教学改革的一项重大课题。本文介绍在“波的形成与传播”中运用“观思归用创”教学模式开展创造性教学，培养学生创新能力的实践探索，以期抛砖引玉。     

应用型本科《水文地质学》教学改革探索与实践

结合应用型本科人才培养目标,在分析目前水文地质学教学中存在的问题基础上,从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式四个方面探索了新的教学模式,以培养学生的创新能力、科研能力及综合分析能力。结果表明:新的教学模式下,学生各方面能力得到锻炼,大大提高了教学效果。     

抓好实验教学培养创新能力

在进行素质教育的今天 ,培养学生的创新能力已经成为我国推行素质教育的首要任务。众所周知 ,物理是一门以实验为基础的学科 ,实验不仅对激发学生学习兴趣 ,提高实践能力具有不可替代的作用 ,而且也是培养学生创新能力的重要途径。笔者结合教学 ,于此谈谈利用实验教学培养创新能力的几点看法。创新能力是运用一切已知信息 ,产生某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。美国心理学家马洛斯认为创造力可分为两种 :一种是特殊才能的创造力 ;另一种是自我实现的创造力。前者是特殊才能的创造发明 ,对整个社会来说是新颖的、独特的、前所…     

如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

随着新课改的不断深入开展,九年义务教育课标准明确指出"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。"创新,是社会主义新人的个性和能力特质,培养创新型人才是时代的迫切需要.以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径.只有以创新为目标,才能最大限度地调动了学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力。因此,在数学教学过程中要注重培养学生的创新能力,本文就如何在小学数学教学中培养学生的创新能力浅谈几点做法:     

谈模拟法庭教学与学生创新能力的培养

模拟法庭教学是一种启发式的教学模式 ,它具有独特的优势 ,对培养学生创新能力有着重要的影响。可以说 ,模拟法庭进行法学教学是培养学生创新能力的最佳环境