技能大赛对教育教学的促进作用

中等职业学校的技能大赛已经成为中等职业学校人才技能展示的重要平台。结合行业、企业岗位对技能人才的需要标准，技能大赛对中等职业学校师资队伍建设的促进作用十分明显，同时推动学校工学结合的人才培养模式的确立。     

我国中等职业学校发展的体制问题研究

中等职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。我国中等职业教育具有较强的公共性,为准公共产品。中等职业学校作为中等职业教育的直接载体,同时具有市场性和公共性。通过调查发现,中等职业学校发展中的问题凸显,在投入、管理、教学等体制方面存在不足,文章将在对职业学校功能定位的基础上,提出我国中等职业学校发展的体制改革措施。     

中国文化顶层设计的基本内涵和路径选择

"顶层设计"是新近中央文件频繁出现的名词,是国家发展总体规划的具体化。党的十七届六中全会提出了中国文化的"顶层设计",即全面深化文化体制改革,建设社会主义文化强国。落实文化强国的顶层设计,需要建立和完善公共文化服务体系,把文化产业建设为国民经济的支柱性产业,促进文化事业和文化产业协调发展;需要在展示中华文化的魅力、提升文化的创新能力、打造文化人才队伍、提高中国文化的国际贡献率等方面不懈努力。     

江苏省中等职业学校专业设置调查及分析

专业是连接教育和经济的桥梁,专业设置是中等职业学校服务社会经济的重要载体。通过抽取江苏省50所重点中等职业学校来分析专业设置现状,对城乡中等职业学校设置的专业在工学结合、联合办学、对口升学与就业等方面进行了对比分析,发现江苏省中等职业学校专业设置还存在一定问题,提出了加强校企合作力度,积极创新人才培养模式和办学模式,加强城乡及区域间联合办学,加强骨干、特色专业建设,优化中等职业学校布局等建议。     

中等职业学校教育成本核算探讨

为了提高办学的社会效益和经济效益，力争取得更好的发展，加强教育成本核算成为中等职业学校的迫切需要。本文对中等职业学校教育成本的内涵、特点及其可行性进行了阐述，从教育成本核算应遵循的原则、成本对象、成本计算期间、成本项目、成本核算的要求和成本计算方法等几方面对中等职业学校教育成本核算进行了探讨，并阐明了中等职业学校开展教育成本核算要处理好的几个具体技术问题。     

基于校企合作模式下中职学校师资队伍建设的实践与研究——以广西纺织工业学校为例

文章从校企合作的前提下,阐述了中等职业学校师资队伍的现状、建设师资队伍的措施;从政府、学校、企业三个方面分析了师资队伍建设中的存在的问题以及保障师资队伍建设的重要条件。     

中小学信息技术建设的实践与探索——以武汉经济技术开发区实验小学为例

网络信息技术的发展催生了新的教育理念和学习理念.中小学校要应对时代发展所提出的要求,就必须深入推进教育信息化建设.武汉经济技术开发区实验小学从加强顶层设计,梳理业务流程,建设教学资源库,探索数字化教学模式,提高教师专业化水平与信息素养六个方面寻求学校信息化变革.     

“生活国家”的构建：中国国家建设的历史进程与基本经验——以乡村生活治理为讨论中心

“生活国家”的构建是中国国家建设的重要内容。干预和保障民众生活的主题，贯穿于从传统中国到新中国成立以来的整个国家建设过程。传统中国和民国时期，因国家能力较弱、干预方式不当等原因，国家的乡村生活治理成效甚微。中国共产党领导新中国以实现全体人民自由全面发展为己任，并将农村农民作为保障和改善民生之重点，构建了系统性的乡村生活治理模式，通过理性化的顶层设计、强大的组织动员能力、健全的利益分配机制以及充满韧性的调适能力，不断推进乡村生活治理进程，取得了举世瞩目的成效，积累了宝贵经验。“生活国家”构建的研究路径，将生活治理置于中国国家形成与建设的大历史视野中去考察，有利于拓展生活治理的研究视野，丰富现代国家构建的理论知识体系。     

国家文化公园建设中的央地关系研究——基于制度堕距的视角

我国国家文化公园建设整体上尚处于制度探索的初期阶段,顶层制度设计和具体制度规范都还不完善,存在较为突出的制度堕距现象,表现为现有制度设计相对于国家治理现代化目标的滞后性和现有制度文本与国家文化公园建设实践之间的非耦合性。解决制度堕距问题,确保中央统筹的基础上调动地方参与的积极性,构建合理有效有序的国家文化公园管理体制,促进中央与地方的协同治理,探索统筹有效、分权有序的国家文化公园央地关系,是完善国家文化公园管理体制、保障国家文化公园高质量建设所亟待解决的重要问题与关键任务。     

黄河国家文化公园建设：时代价值、基本原则与实现路径

国家文化公园是我国原创的文化工程建设模式。本文梳理了国家文化公园的谋划与建设历程,对国家文化公园的内涵进行了总结归纳,阐述了建设黄河国家文化公园应当遵循的保护传统与合理开发相结合等四项原则,最后提出了建设黄河国家文化公园的路径：建全体制机制,完善黄河国家文化公园的顶层设计;构建文化体系,展示黄河国家文化公园的文化魅力;注重文旅融合,增强黄河国家文化公园影响力;强化科技助力,创新黄河文化的现代表达模式。     

国家海洋战略教育：海洋教育实践推进的新视域

国家海洋战略教育是从国家层面在教育、文化、科技、社会等领域面向全体国民特别是大中小学生开展的以提升海洋意识和培育海洋素养为目标的教育活动的总和，包括专业海洋教育、学校海洋教育、社会海洋教育、科技海洋教育、产业海洋教育、海洋文化教育等内容，总体目标指向培育海洋国家意识、锻造新型海洋观。战略教育的核心是学校海洋教育，难点是社会海洋教育，着力点是文化海洋教育。新型海洋观的价值核心是向海定陆、由海向洋，海洋国家意识在于海洋国家的思维意识，“海洋-国家-教科书”是深入推进海洋战略教育的关键逻辑。从儿童启蒙出发，讲好中国海洋故事，构建国民海洋图景。从“愿意听”到“听得懂”建构中国立场的海洋话语体系，做好顶层设计形成家校社一体的海洋战略教育推进体系。     

西藏高校一流本科专业与一流本科课程建设现状研究

开展一流本科专业、一流本科课程建设是西藏高校落实新时代国家推进本科教育内涵发展和质量提升的重要举措。经过三年多的改革实践，西藏高校一流专业、一流课程建设成效显著。但在政策实施和项目建设中存在着一些亟待改进的问题，包括一流本科专业点的结构布局不合理，一流课程建设数量不足且类型单一，师资队伍建设有待加强，常态化的监控与评价机制还没有形成等。今后仍要强化政策的顶层设计和统筹规划，加强教师队伍建设水平，创新完善人才培养模式，建立常态化的监控和评价机制。     

中等职业学校心理健康教育有效措施探析

职业教育是教育体系的重要组成部分，中等职业学校的学生的心理问题今年有抬头的趋势。在学生的学习、成长和生活中出现各种各样的心理困惑和问题。本文对中等职业学校心理健康教育存在的问题进行介绍，并提出了解决心理健康教育问题的可行措施。     

“一带一路”背景下中国与南亚合作反贫困的现状评价与路径优化

"一带一路"倡议推动了中国与南亚国家合作反贫困的进程。当前,中国与南亚国家合作共识广泛达成,多领域合作前景广阔,但双方仍面临着贸易逆差严重、合作环境不稳定、教育水平落后、顶层战略设计不足等挑战。为此,中国与南亚国家应加强政策沟通,筑牢战略互信,精心做好顶层设计;实现道路联通,强化产能合作,完善南亚基础设施建设;推动贸易畅通,缩减贸易逆差,完善经贸合作机制;加强货币流通,营造和平发展环境,推动经济发展;促进民心相通,重视人文交流,奠定坚实社会基础,谋求中国与南亚国家的合作共赢。     

骨干教师国家级培训的研究与实践

为加强中等职业学校教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,＂十一五＂期间,教育部、财政部实施了中等职业学校教师素质提高计划,专业骨干教师国家级培训是该计划的重要内容和主干项目。河北科技师范学院积极探索培训模式与方法,实施了＂能力本位＂的教学方法,形成了＂三位一体＂的培训模式,建立了＂标准化＂的培训体系。     

以网络道德教育促进和谐文化建设

网络文化对学生的影响日益加大,加强学校网络道德教育十分必要和紧迫。由“知识本位”转变到“人格本位”的教学模式是中等职业学校和谐文化建设与网络道德教育的重点和根本。     

“顶层设计”的落地路径——以我国国家公园建设为例

党的十八大以来,“顶层设计”成为中国共产党治国理政的重大理念、全面深化改革开放和推动国家治理现代化的基本原则,形成了一系列制度安排和政策机制,影响着不同层级、部门和领域的行为方式。“顶层设计”的关键是提高治理效能,实现制度优势,执行是其根本,因此“顶层设计”如何落地是值得研究的重要问题。以国家公园建设为例,通过对生态文明这一重要理念是如何通过国家公园这个具体载体实现的过程进行追溯和分析,可以发现“顶层设计”落地的“整合式”路径,即目标方案化、层级缩简化和激励合力化。通过这三个维度的改革,可以围绕治理目标,合理设计治理机制,将不同治理层级的相对优势有效整合起来,这将有助于解决长期存在的治理碎片化问题,提高治理的整体效能。     

西部贫困地区中等职业学校的现状及对策研究

在国家大力提倡发展职业教育,高度重视中等职业教育,东部一些经济发达地区职业教育已取得长足发展的大背景下,我国广大西部和农村贫困地区的中等职业教育在发展道路上却困难重重,不少中职学校招生困难、濒临倒闭。学生为什么不愿到本应更为经济实用,见效快的本地职高就读呢?     

以网络道德教育促进和谐文化建设

网络文化对学生的影响日益加大,加强学校网络道德教育十分必要和紧迫.由"知识本位"转变到"人格本位"的教学模式是中等职业学校和谐文化建设与网络道德教育的重点和根本.     

论国家治理能力的社会建构

不同于传统的国家管理，国家治理理念主张国家建构与社会发展的统一与融合，力图在社会建设整体推进、社会发展共担共享的过程中实现国家治理能力的切实提升。从理论范式上来说，国家治理模式转型体现了公共行政从功能主义、解释主义向建构主义转变的系统过程。建构主义主张在自我治理、参与民主、公共协商、多元协同等方面有更多的建树，在国家治理的社会建构过程中，既要通过国家治理价值、结构以及程序的整体推进而寻求国家治理能力的切实提升，又要超越社会建构本身在制度规范供给与克服市场失灵上的不足，而发挥国家在宏观引导、顶层设计、制度供给以及政策规范等方面的必要作用。