做创新型有“心”教师

社会在不断进步，作为新时代的教师，更要不断进行自我的进步。本文中，主要介绍了新时期如何作为一位具有创新型的教师。     

请多给一份真诚和微笑

人们称誉教师是燃烧的蜡烛，“照亮别人，毁掉自己”；人们颂扬教师是热忱的船工，载着莘莘学子，划向科学的彼岸；人们更赞美教师是人类灵魂的工程师，说太阳底下没有比教师更高尚的职业。人们给予教师崇高的荣誉，也给予教师历史的责任。然而，教师如何自尊自重，不负人民的厚望呢？教师的本质是“表率”，教师的天职是“爱生”。爱生是教师职业道德的核心所在，爱生是教师的力量源泉。我爱优生，常常引导和激励他们不断开拓新的境界，告诉他们：“无论走到多远，太阳总在前方”；我爱“差生”，它是衡量师德的一个重要标志，我懂得转变一…     

浅议数学教学反思

新课改要求教师不断钻研、探索、反思自己的教学实践,发现得失,总结经验。因此,数学教师应善于反思,它是数学教师不断提高素质的有效途径。一、反思是一种意识反思意识是教师改变其教学行为的基础,通过反思,可使其教学活动更自觉、更理性。教学反思是教师对自己教学活动的回顾与思考,是重新认识,再评价和经验的总结,是教学上的再备课,是对原来教学设计和实施     

师范院校应大力加强素质教育

“学高为师，身正为范”。作为培养人民教师的师范院校，在当代大学生素质培养上，理应走在时代的前列。只有培养出高素质的师范教育人才，通过高素质的师资队伍去培养更多的高质量的社会主义事业的建设者和接班人，培养“四有”新人的目标才能更……     

钢琴技巧在教学中的灵活展示——评《钢琴音乐的发展及其演奏技巧研究》

<正>钢琴的演奏技巧是随人的审美变化而不断发展的。钢琴教师不仅要让学习者知其然,更要知其所以然;不仅要授之以弹奏技巧,更要令其了解钢琴音乐的发展状况。这有助于全面地提高学生的音乐素养。张珊珊、张锦方、吴静编著的《钢琴音乐的发展及其演奏技巧研究》一书将钢琴的演奏技巧和钢琴音乐的发展结合在一起进行论述,要求学习者     

疫情期"停课不停学"网络教学师生参与意愿、效果及问题研究

为了研究教学主体对疫情期开展“停课不停学”的网络教学的意愿情况，以学生、教师两类特定群体为研究对象，通过问卷星平台进行线上问卷调查，采用SPSS软件对628份有效问卷进行统计分析。研究发现，疫情期间，学生比教师更愿意采用网络教学方式，且比教师更认可此种教学的效果，老教师比新教师更多赞同这种教学形式。师生认为解决因疫情耽误教学的方法最好的是“停课不停学”网络教学，其次为利用暑期和周末补课等形式，但在实施网络在线教学的过程中仍存在很多困难和问题，尤其是针对农村地区的学生与教师。     

关于应用型本科院校创新课程建设的思考

大庆师范学院2013年通过校级创新课程项目建设,在教学改革上不断探索实践并为学生提供理论知识储备的同时,通过深入企业加强学生能力的培养,为教师提供更广阔的理论联系实际空间,促进了学校双师型教师的技能提升,取得了学校、学生、企业共赢的良好效果.     

技术时代传统教学设计面临的困惑与反思

社会正步入不断发展的技术时代,技术与教育共有的发展性价值正日益凸显.影响教学设计发展的因素有很多,但时代的发展已使得技术逐渐成为影响教学设计及教师发展的关键因素;针对技术时代传统教学设计研究所面临的困惑与不足,必须对其在内涵、功能及其指导理论等方面作出深刻的反思,以便能更有效地促进教学设计理论研究与实践的发展.     

关于坚持诚信服务 发展房地产交易市场的思考

随着我市的住房制度改革的不断深化，住房私有率的不断提高和居民居住水平的不断改善，人们对购房需求的标准越来越要求宽松适用，扩大面积、改善居住环境成为房屋交易的总趋势。这就给予房地产交易市场提供了发展的大好时机，同时对房地产交易市场的建设与发展提出了新的挑战。那么，如何为人民群众提供一个更便捷、更安全、更准确、更完美的房地产交易平台，以满足人民群众对房地产的需求，房地产交易市场的繁荣与诚信服务逐渐成为人们关注的焦点。笔者就诚信服务结合我市房地产市场发表几点看法。     

非正式教师成长共同体的存在依据与运行定位--基于“梨花院落”的实践探索

近几年，非正式教师成长共同体在中小学教师群体中不断地涌现，弥补了学校正式教师共同体功能发挥中的一些不足，在教师培养中起到了不可替代的作用。非正式教师成长共同体的出现缘由、存在依据与运行定位都应与正式教师成长共同体有所区别。     

PD式启发教学在大学英语精读课上的应用

大学英语分精读、听力、快速阅读、泛读、语法等课型，其中精读课为主课型，注重全面技能的培养。如何上好精读课，自觉地跳出过去那种以教师为中心的乏味的说教式的旧框架，彻底改变以往传统的“教师讲，学生听”的填鸭式教学，正确引导学生运用所学的语言知识和技能进行交际活动，国内外许多学者和广大外语教师对此进行了广泛的研究和探讨，各种各样的教学理论和观点如雨后春笋般的源源不断地产生出来，新的教学理论和观点不断代替旧的东西，新的教学法在实践中又不断地得到完善和发展。下面笔者仅就自己的教学实践谈谈PD式启发教学在大…     

吉木萨尔县图书馆信息资源共享建设浅议

信息资源共享建设的本质，就是根据读者不断变化的需求，利用新兴的技术和手段，为读者提供更全面，更便利的服务，满足读者及时索取信息的需求。当今图书馆的读者需求具有了与以往所不同的、崭新的特点，这就要求图书馆对读者服务模式应该随之发生变化，根据社会环境和读者需求不断调整和更新自身的服务模式，更好地适应和服务于社会及其公众，将是图书馆生存与发展的迫切需要。     

日本教师教育的实态分析

日本教师养成阶段的实态表现为教员养成机关数量和教职就职率的不断变化，体现开放式的改革；教职专业学科和实习，根据学校性质和实际需要的不同也各有差异；教师任用实行选考方式，形成“买方市场”。     

浅谈体育运动学校档案学的管理及运用

伊犁州体育运动学校是1987年经新疆维吾尔自治区批准成立的一所体育中等专业学校。内设田径、篮球、排球、足球、柔道、国际摔跤、拳击、设计、射箭、散打十个训练项目。体育工作是体育运动学校教育的重要组成部分，是全面推进竞技教育的重要方面。建立健全的体育档案，既是学校规范体育教育工作的有力保障，又是对学校教学工作重视程度的具体体现，同时，也有利于教师不断总结经验，不断扩大知识领域，阅读收集教学参考资料，并根据需要选取合适的资料用于体育教学中，更有利于全面开展体育教学工作。     

职校教师的学习观

学校教育质量的关键在于教师，学习之于教师，犹如食物之于生命，学习是教师的天职。怎样学习和怎样思考比学习什么更重要。如何搞好学习，是职校教师首要思考的问题，本文认为树立正确的学习观是搞好学习的第一步。职校教师应树立创新学习、网络学习、实践学习、终身学习、批判学习的观念。     

教师应强化哪些能力

党校教师除了具备优良的政治、思想、道德、专业等基本素质之外，还要不断“充电”，强化实践能力。     

高校教师的专业性发展及其途径

教师职业作为一种专业，必然要经历一个不断成长与发展的过程。实现教师专业性发展的途径有：学历提升、短期培训、校本培训、参与教育科研等四种形式。这四种发展的途径最终都离不开教师的自我反恩与自主发展的能力。同时，教师的成长不仅是教师个人的事情，而是整个社会的事情，理应得到全社会的关注与重视。     

关于教师培训与教师品牌课的思考

学校教育最基础的工程，就是教师的培训工程。教师成长并最终成为名师，必须在三个方面进行实践并不断提升：一是课堂教学实践；二是班级管理实践；三是教育科研实践。真正的名师，应该是有自己思想的教师。品牌课至少有这些特征：思想性、教育性、高效性、相对独特性。在教师培训中，让教师认识品牌课，追求品牌课，形成品牌课，未偿不是一种很好的培训方式。     

教师文化：一种不可忽视的资源

近年来，教师文化成为学校管理和教师教育研究的一门重要课题。对学者们的研究进行追溯，会发现此研究的脉络呈现出从文化现象领域到学校管理领域，再到课程领域和教师专业发展领域宏观或中观层次，最后到教师言语行为的微观层次研究，体现了教师文化的多样性、群体性、发展性等特征，表明了该研究领域要不断加深基本理论研究、要扩展微观层次的实证性研究、严格区分研究对象以及发挥新时期不同类型教师文化研究的作用。     

西藏中小学教师职称评审制度的现实困境与优化路径

中小学教师是基础教育高质量发展的中坚力量,培育新时代高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍与深化教师职称评审制度改革密不可分。近年来,在国家政策大力扶持下,西藏中小学教师职称改革取得显著成效。然而,西藏中小学教师职称评审制度在评价标准、评审过程、岗位聘用等方面还面临诸多困境,亟待突破。为更全面、更系统地厘清西藏中小学教师职称评审制度现状与困境,本研究主要采用问卷调查法进行调查分析,在此基础上提出西藏中小学教师职称评审制度的优化路径,以期为西藏中小学教师职称评审制度改革提供参考,促进西藏中小学教师的专业化发展。