启发式教学在数学课堂教学中的应用

随着社会不断的进步,竞争越来越激烈,社会对人才综合素质的要求也越来越高,因此摆在我们教育工作者面前的问题就是怎样培养学生的能力,提高各方面素质。 就数学教学而言,如何培养学生分析问题、解决问题的能力是我们的首要任务。以前的填鸭式教学把学生看成完全消极被动的“知识接受器”,忽略甚至抹杀了学生的自觉性和主动性,更不要培养学生的能力了。先进的教学方式目的是要“授学生以渔”而非“授之以鱼”。机械的讲述一道题的解答只能让学生掌握这道题,而通过教师有意引导、启发激活学生思维,让学生在教师启发下找到解决问题的钥匙这才是其终生受用的。     

可持续发展与生态精神的培育

当前，自然生态危机的根源在于现代文明的深层弊端，而可持续发展的核心又在于生态精神的培育。因此，培育生态精神就是要正确认识和对待现代文明。培育人对生命的敬畏之心，培育“生（生物）权自（自然）授”的生物权利意识，培育具有生命整体精神的大地伦理意识。     

华中师范大学将举办成人教育4O周年纪念活动

1995年是华中师范大学举办函授教育的“周年。40年来，他们十分注重投入，注重办学质量，因而赢得了较好的社会声誉。1989年元月被湖北省教育委员会评为“高师自授先进单位”，1992年8月被评为“全国雇人教育先进单位”。为了认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及国家教委《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见》的精神，办出成人教育特色，学校决定在1995年11月左右举办成人教育4O周年纪念活动，回顾、总结和检阅40年来以函授教育为主体的成人教育取得的成绩和基本经验，分析、研究本校成人教育面临的问题和对策，以提高办学效益为…     

浅谈教师如何树立以人为本的教育观

“教育以人为本”这似乎是不言自明的道理,但长期以来的应试教育把一个个活生生的学生当成了知识的容器,单向灌输的教学模式使“正规化”的教育变成了“填鸭式”、“训兽式”教育。在深化教育改革全面推进素质教育的今天,我们必须把学校教育提到以人为本的高度上来。一、激发兴趣热情,以学生成长为本培养学生对学习的热情和好奇心要远比死记硬背一些枯燥的知识更重要。大家都知道,21世纪科技的竞争实质是人才的竞争,是人的思维能力的竞争。教学改革关键是教学观念的改革,呼唤人的主体精神是当代时代精神的最核心的内容。1.更新学生观。受传统教育思想的影响,“师道尊严”一直影响着教师与学生的关系,教师的威严使学生敬而远之,学生习惯了对     

英语课堂教学与素质教育

当前，我国教育领域一个崭新的课题便是基础教育由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨。学校素质教育离不开课堂教学，素质教育的思想要在课堂上贯彻，素质教育的内容要在课堂上传授。因此，课堂是载体，是实施素质教育的主要途径，我们应该把课堂教学当作对学生进行素质教育的主阵地。英语作为一门重要的基础课，     

—中国基础教育的范式革命—创新教育再解析

随着知识经济理念的扩散,教育改革逐步深入,社会各界对中小学教育,特别是对我们曾备感自豪的应试教育体系,对我们赖以生存的课程、教材和教学模式,对我们提供的自以为高质量的教育“产品”,不满和指责在日益加剧,甚至发展到了“愤怒声讨”的地步。记忆犹新的是,媒体对我国现行语文应试教育模式的严厉批评,所用的大字标题是“误尽苍生 !”激愤偏激之词所蕴涵的,绝非无中生有的攻击。 　　教育学者杨东平教授曾忧虑地指出：“从 1901年建立第一个现代学制, 1905年废除科举制度算起,中国现代教育的建立和发展还不到一个世纪……已…     

现代高校德育教育对儒家思想的发展

中国高校德育教育的思想源头是儒家思想，儒家思想博大精深，涵盖了很多值得继承的理念，贯穿了整个中国教育的发展历程。但在当前新环境、新形势的前提下，随着教育理念的更新完善，我们在继承的基础上，领悟到儒家思想被时代赋予的新内涵。这些新内涵无疑将成为我们开拓教学思维、丰富教学模式的理论之源，是教育改革的重要组成部分。     

创立、冲突和常规化——1594—1700年的掣签授官制

乍一看来，掣签授官制(通过抽签来决定官员的任命这一程序)的起源与历史是一个较为边缘的课题。然而，仔细考察，就会发现它并不只是制度史中无足轻重的问题。令人深思此问题的一个原因是，“铨选”——换句话说就是找到管理帝国的合适人选，或日“得人”——往往被视为吏部这一中央政府中最重要部门的最关键任务。正如南宋著名学者和政治家叶适(1150—1223年)所言：“夫甄别有序，黜陟不失者，朝廷之要务也”，“吏部者，朝廷喉舌之处也。”顾炎武在《日知录》“铨选之害”中引用了叶适的这些言论，并对本文将要涉及的一些问题已有所论述。     

啸艺说略

一、“啸”的历史发展概貌中国信史时代以前产生的某些艺术,后人在研究时往往赋予它们以神秘色彩,啸艺也是如此。“啸”,或谓之吹口哨。其兼有实际应用中的诸种法门,出俗入雅,复出雅反俗,是中国古代的一种特殊的艺术形式。唐代孙广《啸旨》说:“老君授王母,王母授南极真人,真人授广成子,广成子授风后,风后授啸父,啸父授务光,务光授尧,尧授舜,舜演之为琴与禹,自后乃废。续有晋太行山仙君孙公获之,乃得道而去,无听授焉。阮嗣宗得少分。其后堙灭不复闻矣。”《山海经》载“西王母其状如人,豹尾,虎齿,而善啸,蓬发戴胜。”《淮南子·览冥训》“黄神啸吟”句注云:“黄帝之神,伤道之衰,故啸吟而长叹也。”神仙鬼怪之所以被裹挟到啸艺中,其原因主要是:一,古人不清楚啸艺起源,假托     

帛书易传《要》篇透露出的卦气知识及其成书年代

马王堆帛书易传《要》篇中“益之为封也,春以授夏之时也”、“授(损)者,秋以授冬之时也”一语,与汉易卦气六日七分说图式之损、益两卦所处的节气位序正相吻合,这表明帛书作者已具备汉易卦气知识。据传世文献看,二十四气的确立不会早于秦汉之间,汉易卦气说之形成当在汉初,故帛书《要》篇的成书,不会早于西汉之初。     

“抵授”

“伏猎,弄獐”,千古贻笑,人人知之,惟尚罕知有“抵授”。《续资治通鉴长编》(四一三):“上御集英殿试贤良方正能直言极谏科谢悰。”右正言刘安兴言:“近见悰申中书省辞免新命状乃云:有敕告来敢抵授,以祇为抵,以受为授,虚薄     

试论素质教育与“科教兴新”

目前，在全国基础教育界，关于素质教育的讨论越来越引起人们的重视。这方面的讨论，其现实意义在于转变教育思想，深化教育改革，进而促进科教兴国战略的落实。站在新疆基础教育界的立场，我们也应关注素质教育的讨论，而且尤其有必要从落实“科教兴新”战略的高度来看问题。面对“九五”计划和2010年宏伟发展目标，新疆要想赶上全国先进省区发展的步伐，缩小既有的发展差距，关键取决于两条，一是包括教育改革在内的体制改革的进程，二是“科教兴新”战略的落实。而无论是教育改革，还是“科教兴新”战略中的大力发展教育问题，首当其冲的…     

谈健康作文写作的几点尝试

现行作文教学中,随意性教学模式、机械操作的程式化教学模式、一切唯高考指挥棒是从的功利性教学模式三大基本模式的顽固存在,使得一些学校为了拿高分,只顾教给学生文字编织术,而把陶冶学生心灵的宗旨抛诸作文之外,把“作文”与“做人”割裂开来,对立起来。“应试作文”成了跨入高等学府的“敲门砖”,并且被很多学生讥为“学之为考”、“学     

对科研量化考核的一个理论思考

我们形容一个人的美，其实是不可以按照三围之类尺度来描述的，道理很简单，满足了那些条件的未必就美。古人宋玉对美人的称赞被认为是最高明的，他说：“增之一分太长，减之一分太短；傅粉则太白，施朱则太赤。”其高明之处在于，他认为美只是恰好，也就是不可以比较的。从理论上来说，一个人之美，是一个属于质的事情，而不是属于量的事情。     

三维教学模式在计算机文化基础教学中的探索与实践

文章结合作者教学实践,通过调查研究,试图提出一种全新的、适合高校计算机文化基础课程的教学模式———“三维教学模式”,使人们对教学活动的认识水平提高到一个新的理论层次。“三维教学模式”找到了“教师、学生、知识”三维的最佳结合点,可以促使教师转变教学观念,学生转变学习观念,从而在真正意义上实现教师主导作用和学生主体作用有机结合,以更加高效地培养创新型人才。     

从地理环境和思维方式的差异看中西法文化的分野

从地理环境和思维方式的差异看中西法文化的分野●田成有●郭海林文明社会之初，东方和西方在氏族公社解体后的一段时间都经历过一个“王权神授”的阶段。但到了后来，东西方朝着两个不同的历史方向发展。在古希腊，王权神授在新的条件下萎缩，并走上城邦民主制的道路。在...     

日语“报刊选读”教学模式的探讨

日语“报刊选读”是旨在培养专业高年级学生阅读报刊杂志的能力的一门专业技能类选修课程。长期以来，“报刊选读”一直是作为精读课的补充来进行的，其课程价值未被发觉，在教学模式上也大都套用精读和泛读的方式。通过采用“三段法”的教学模式，以此完成“报刊选读”课程的真正意义。     

《大学英语》课程立体化教学模式的构建与实践

《大学英语》课程的传统教学模式备受“费时低效”之诟病。以立体化教学理论为依据,我们在现代信息技术和网络技术辅助下对教学内容、教学方式、评价体系等进行教学创新,构建多元立体化的大学英语教学新模式。实证结果表明,立体化英语教学模式能够增强学生的学习主体意识,教学水平和学生素质均得到显著提高。     

一代冠冕：韩元吉的诗歌成就及其影响

久为学界所忽略的韩元吉,被南宋人视为“一代冠冕”,诗歌多寓山河家国之感,苍郁俊劲、清腴朗润,成就与“中兴四大家”相伯仲。其诗学渊源得叶梦得指授,复影响陆游等中兴诗人,诗风蕲向“腴润”,对南宋诗坛“唐音”之复归起了导夫先路的作用,厥功甚伟。     

河南闽营人与雅克萨之战

康熙二十四年,由闽南屯垦并入籍河南的一部分明郑降清官兵,因长于滚刀藤牌之术被调征,为雅克萨之战的胜利作出了重要贡献。此次获胜,原因有二,第一,朝廷高度重视,激赏有加。第二,特种兵作战,战术得当。这些闽营人以征罗刹有功,屯垦今唐河县的涂孝臣被授两广督标右营都督佥事,屯垦今淮阳县的李顺被授汾州参将,屯垦今鲁山县的林建被授保定府参将、金得被授四川威茂州参将。林建堂弟元成则在还归途中溺死黑河。