浅谈英语听力技巧及策略

听力测试已成为各种英语考试的重要组成部分.如何提高学生的听力应试能力已成为学生取得高分的主要突破口.     

消除提高研究生英语听力水平的障碍

本文从分析影响研究生英语听力理解能力的障碍入手,指出有哪些因素在阻碍他们英语听力水平的提高,进而提出如何消除这些障碍,全面提高研究生的英语听力理解能力。     

提高学生英语听力浅议

本文就如何提高农村初中学生英语听力能力的相关问题加以论述。     

如何提高学生的英语听力技能

有的中学生学了几年英语，在听的过程中，只抓住头几个字，却错过了其它内容，经常是不知所云。好学的学生担心：自己会不会是大半个“英语聋子”呀?要不，怎么会“听不懂英语”呢?我认为，解决学生“听不懂”，实际上涉及在听力技能培养中如何坚持训练、由浅入深、循序渐进的问题。为此，笔者就平时教学所得，将听能训练几种形式连缀成文。希望得到大家的指正。     

谈英语听力的“以练促听”策略

本文阐述在英语教学中应进行有效的听力训练,提学生听力水平的若干建议。     

英语听力学习中的障碍与提高策略

本文结合大学学生在听力理解中遇到的实际困难,探讨解决困难的方法。     

浅谈影响英语听力的障碍及其对策

由于语音基础不扎实,知识不够丰富,听英语前信心不足等因素,大大影响了英语学习者在英语听力上的学习效率,本文认为可从以下三方面去清除英语听力上的障碍:掌握发音要领,在语流中练习语音,大量模仿;选择合适的英文材料,大量朗读,精听泛听相结合,拓宽英语知识面;留心身边的英语,在听力的过程中不断获得成就感,逐步培养对英语听力的信心和兴趣。     

注重提高中学生英语听力理解能力

本文对提高中学生英语听力理解能力的相关问题加以论述。     

大学英语听力课堂多媒体教学新思路

随着计算机的日益普及,多媒体技术的日益成熟,多媒体教学已经成为英语教学的趋势。本文对大学英语听力的多媒体教学进行了探讨,指出了利用多媒体对大学听力教学的影响。充分利用多媒体教学手段来提高学生英语听力的同时,我们还应注意随之产生的问题,采取对策,切实提高听力教学质量。     

扩大英语听力词汇量的有效途径

本文认为,学生英语听力词汇量小于阅读词汇量的原因,除了学生对新阅读词的印象深,花在阅读上的时间较多外,听力词汇量累积难度大也是形成学生听力词汇量较小的重要原因,与此同时,笔者提出了在实践中解决这一问题的方法———对学生进行短文听写强化训练     

积极探索英语听力教学的新路子

本文根据教学体会,从多层面探索英语听力教学的有效途径。     

英语听力教学中的师生互动

随着英语教学改革的深化,英语听力教学在英语教学中逐步占有越来越重要的地位。论述师生互动在英语听力教学中的重要作用,进一步分析在英语听力教学中加强师生互动的相关问题。     

图式理论与大学英语听力

图式理论是认知心理学家用以解释理解心理过程的理论,听力理解是语言理解的最普遍形式,图式在听力理解的预测、推理过程中起着重要的作用。在大学英语听力教学中,培养学生的图式意识和图式策略是提高听力理解水平的有效途径。     

如何培养初中生英语听力能力

初中生的英语听力训练,是初中英语教学的一个重要环节。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手,对听力考试却望而生畏。为什么听力理解如此困难?障碍何在?如何克服?笔者拟就此略陈管见。一、强化课堂教学的听力训练,在“有意学习”中提高听力英语语言听觉能力主要指辨别英语音素、辨认理解英语词义的能力,它与英语的语言基础直接相关,是听力的基础。主要表现在辨音听力训练、数字听力训练、句子结构训练和句子听写等。因此听力训练宜与口语训练同步进行,听中有说,听说结合。同时,除课堂教学…     

提高大学生英语听力水平的探讨

随着人们对听力在外语学习和交际中特殊作用的理解和认识的提高 ,听力课已成为英语教学中一门重要的基础课程。文章探讨和总结了英语听力的教学方法和经验 ,分析了大学生整体听力水平偏低的原因 ,指出 ,要从学生的思想入手 ,使之了解听力在“听、说、读、写、译”五大要素中的重要地位 ,促使学生提高对听力训练重要性的认识 ,进而在短期内迅速提高英语听力水平。     

高职高专学生英语听力元认知策略探究

本文以在校就读的48名高职高专学生为对象,采用问卷的形式考察了他们听力元认知策略运用的情况。作者运用SPSS对实验数据做了＂t＂值检验分析。结果表明,在听力过程中,参与试验的学生几乎都没有养成听力过程中必要的＂听前预测＂、＂理解监察＂及＂听后评估＂的习惯。由于参与试验的学生代表了我院学生的整体水平,因此,如何有效地帮助学生提高他们的元认知意识是英语听力课堂教学亟待研究的问题。     

浅谈中学生的课外阅读引导

为适应新世纪对高素质人才的需求,我国正在全面推进素质教育的工程。进行素质教育,提高学生综合素质,这对教育提出了更高的要求。推进素质教育,要做的工作之一,我认为应该使课内教育与课外教育有机地结合起来,让课外阅读将扮演越来越重要的角色。中国很早就有“读书破万卷,下笔如有神”、“开卷有益”的古训。它不仅是课堂学习的延伸和发展,也是学生扩大知识视野,提高能力素质的一种有效途径。据有关部门调查资料表明：学生有课外阅读的良好习惯,语文成绩一般都名列前茅,而且作文水平很高,有的还发表了作品。不仅如此,他们的口…     

利用多媒体辅助英语听力教学的设想

长期以来 ,由于各种原因 (教学设备不足 ,教学方法不当 ,学生重视不够等 ) ,听力教学一直处于“疲软”状态。基于这种情况 ,课题组提出了有效利用多媒体教室的特点 ,充分发挥设备优势 ,促进英语听力教学的设想。     

英语听力技巧初探

英语基础知识同记忆,文化,思维模式,在英语听力理解中起着至关重要的作用。双向听力法就是把语言知识和背景文化知识有效地融合在一起,从而系统地、科学地帮助学生提高听力水平的练习方法。以此为理论基础,预测法和舍得法是两项提高英语听力的实用技巧。