中职数学阅读材料的教学必要性探析与策略——以体育类中职为例

人教版中职<新课程>的数学教材在每章的后面都编排了介绍数学背景知识的阅读材料,由于阅读材料不是教材中的正文.教学中往往被忽视,致使其应有的教学作用得不到充分发挥.本文从教学实际出发,针对中职阅读材料的现状及其原因,从中职教学指导思想和大纲要求、中职学生身心发展的需求、阅读材料其自身的教学和教育功能等方面剖析了中职数学阅读材料的教学必要性,并提出了相应的教学策略.     

数学教学中板书的设计原则

板书是数学课堂教学的重要组成部分,本文通过对板书的布局、內容、形式等的设计的探讨,以期达到优化板书,提高教学质量的目的。     

数学教学中板书的设计原则

板书是数学课堂教学的重要组成部分,本文通过对板书的布局、内容、形式等的设计的探讨,以期达到优化板书,提高教学质量的目的.     

提高中职信息技术课教学效率之我见

信息技术是中等职业技术学校学生的一门必修课,它要求学生既要学好基础理论知识,又要掌握基本操作技能。信息技术课的教学必须以社会的实际需求和学生的终身发展为目标,精于教学内容,注重教学方法,讲求教学效果。本文从激发兴趣、改革教法和强化实训等几个方面,粗略地讨论了提高中等职业技术学校信息技术课教学效率的问题。     

重视数学教学中的问题设计

世界是由矛盾组成的,没有矛盾,就没有世界.数学是一门充满问题的自然科学.数学教学的目的,就是通过引导学生通过一个一个数学问题的解决,让学生增长知识,开阔视野,形成能力.因此在数学教学中,要充分利用教学资源,抓住有利的诱因,创设问题情境,引领学生在数学的迷宫中遨游,一步一步到达成功的彼岸,达到教学的优化.本人结合教学的实践,对数学教学中的问题设计作了一些探索.     

中职数学如何服务于专业学科

目前中职院校普遍存在"重视专业课忽视数学基础课"这一现象,并由此产生一系列问题.如何发挥数学工具性的作用,并使其朝着服务于专业学科的目标进行改革.本文围绕着这一问题,分别从学校与数学教师两个角度展开讨论.     

浅谈中职学校英语词汇教学

分析目前中职英语词汇教学中存在的主要问题,结合总结作者在英语词汇教学中的经验和心得,提出解决问题的建议。     

基于SPOC平台的混合式教学新模式研究

SPOC混合式教学法是“互联网+”在教育领域的具体应用,是一种结合了线上教学和课堂教学的混合教学模式,是教学模式改革的一大突破。概述了SPOC混合式教学模式的内涵,分析了SPOC混合式教学法对教师教学及对学生学习效果的影响,并指出了SPOC混合式教学模式设计的四大环节。     

浅谈现代信息技术与小学数学教学的深度融合

在现代信息技术与小学数学教学活动中,如何更好地将信息技术进行融合,提高数学教学工作的成效,这向来是我们教学中应进行研究的关键问题.在小学时期,数学教学工作推进上,教师们应对信息技术的学习进行全方面的了解,依据具体教学内容做好相应的准备工作,促进学生数学素养进行全方面发展.     

信息化环境下教学模式的教学设计与应用实践

随着信息化技术的不断发展,网上教育对各种类型和各种层次的教育所使用.在计算机网络环境条件下如何保证教学质量呢?构建适合信息化环境条件下的教学模式,充分发挥其优点,克服其缺陷对教学活动的影响,是摆在远程教育工作者面前一项重要工作.这篇文章的目地是探索在远程教育中如何建立适应学生学习的教学模式.作者在借鉴传统教学方式的基础上,提出改变学生的学习方式,确立学生的主体地位,促进学生积极主动地学习.以学习理论为基础,结合教学实践提出了目标任务型教学模式,并在网页制作技术课程中推广使用并收到较好的教学效果.     

信息化环境下教学模式的教学设计与应用实践

随着信息化技术的不断发展,网上教育对各种类型和各种层次的教育所使用。在计算机网络环境条件下如何保证教学质量呢？构建适合信息化环境条件下的教学模式,充分发挥其优点,克服其缺陷对教学活动的影响,是摆在远程教育工作者面前一项重要工作。这篇文章的目地是探索在远程教育中如何建立适应学生学习的教学模式。作者在借鉴传统教学方式的基础上,提出改变学生的学习方式,确立学生的主体地位,促进学生积极主动地学习。以学习理论为基础,结合教学实践提出了目标任务型教学模式,并在网页制作技术课程中推广使用并收到较好的教学效果。     

应用型人才培养下大学数学教学面临的问题

大学数学课程是高等学校一门重要的基础课程,其教学改革一直受到人们的关注。针对大众教育以来该课程教学出现的问题和教学改革的现状,分析了改革过程应避免的现象,提出了进行课程改革的几项建议。     

基于网络环境的中职英语教学

网络资源赋予了中职英语教学更多更新的特性,而网络资源的获取、处理和应用已作为教师与学生最基本的能力和文化水平的标志。本文对网络环境下的中职英语教学进行了探究与实践,总结了中职英语教学中网络资源的有效使用方法。     

对新课标下的数学教学评价的认识

近几年,教学改革不断深入,教育事业不断向前发展,如何科学准确地进行数学课改的的成功与失败的评价工作,如何改革现行教学模式中不利于学生主动发展的评价方法,逐渐的表现出来,本文主要介绍了对数学教学评价的认识。     

例谈信息技术与初中数学教学的整合

近几年,信息技术快速的发展,应用到生活的方方面面。数学教学也要不断与信息技术融合,用来营造了新的数学学哥方法、工具和环境。     

初中数学信息化教学模式方法探究

在教育信息化2.0大背景下,初中数学教学采用信息化教学模式,通过引入信息技术发展科技成果,大幅提升教学效率、活跃课堂氛围的同时有助于学生自主学习综合能力的提升,为学生未来发展提供了有利条件.本文紧密结合教学实践,从初中数学信息化教学入手,对信息化教学技术模式展开探究,并给出教师信息化综合能力提升策略.     

形式与观念 ——实验艺术背景下的设计教学刍议

实验艺术是一种带有探索性质的艺术实践活动,以观念为主导,折射出艺术本体与社会现实之间的强关联性,引起公众的思考与共鸣.作为创作方法和理念探索的实验艺术,提倡独立观察与反思,其实验性特征与多样化媒介形态为中国当下的艺术教育和设计人才培养与注入了新鲜血液,促进不同学科领域交叉渗透,使得新观念、新形式、新材料进行理论及方法论上的借鉴融合,成为激发设计思维与开辟未来形态创新的自然选择.     

新课改理念下的数学学科教学形式探究

课堂教学是一个动态的创造过程,教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学。新课改给我们带来了全新的教育教学理念。本文探讨了新课改理念下的数学学科教学型式,优化组合教学方法和教学形式,从而提高课堂教学效率。     

信息技术背景下教育教学多维度创新体系研究

“互联网+”、3D打印技术为代表的信息化浪潮已经到来,创新创业教育的已经在全国展开,这既是高等教育教学的挑战,更是不可多得的机遇。为适应信息技术的需求,高等院校要未雨绸缪,及时应对,从创新体系构建信息技术要先行、教育教学创新体系构建要结合学科、专业特点进行、二级学院联动、对教师要求及激励等多个方面探讨信息技术背景下教育教学多维度创新体系。     

高校师范生如何提高信息化教学能力

本文借鉴了加涅的学习结果分类理论探讨了高校师范生提高信息化教学能力的几个关键问题,从提高师范生对于信息技术的认识;加强师范生对于信息技术基本理论的学习;开展信息技术指导下的实验活动;以见习,实习为契机培养师范生的信息化教学能力四个方面提出了具体的意见和建议。