浅议美育在体育教学中的体现

采用文献资料等研究方法,针对体育与美育的天然联系,指出体育是学校美育的重要途径,体育美和美育存在于体育中两方面,论述了在体育教学中实施美育的必要性以及就如何在体育教学中实施美育提出了自己的见解。有利于培养学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力,全面提高学生的素质。     

论美育在体育教学中的作用

大学生除接受德、智、体方面的教育外,还应接受美育教育,而体育教学与美育之间是紧密结合的。就体育教学中美育的重要性及作用,以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行了论述。     

体育教学中渗透美育的探讨

体育中含有量的美育因素，体育是实施美育的重要手段之一．本文运用理论联系实际的论证方法，从教师的审美修养、教学艺术、体态语言三方面阐述了体育教学中渗透美育的途径和方法．     

论体育教学中的美育

美育是形象化的教育,它贯穿于德育、智育、体育的全过程中,是辅助个性全面发展不可缺少的重要方面。美育与体育相互联结,交叉重叠,在体育中渗透着美育或者说具有美育的因素。 学校是培养人材的场所,长期以来,对于体育,人们只注重它在增强体质方面的作用,而忽视了它的美育作用。广大体育工作者在长期的教学实践中,深感体育和美育是健与美有机结合的整体,二者结合进行教学,收益非浅,提高了学生对美的感受,美的鉴赏和艺术创作能力。可是,学生在体育活动中对美的意识程度如何,在这方面的研究却很少有人涉及。本文力图能对体育教学中美的现象用体育美学理论进行分析,探讨知识结构及性别的差异,为体育教师提供理论依据,为学校体育教学的改革,提出一些切合实际的建议和看法。     

浅谈美育在体育教学中的功能

体育教学中的美育 ,即是教育的目的 ,又是培养和塑造全面发展的人的手段。美育在体育教学中所表现出的功能是多方面的 ,同时又是综合的 ,美育的特殊功能在体育教学中地位越来越明显 ,发挥着不可替代的作用。     

美育与体育关系论

基于个体发展是身心协调发展的观点,美育与体育在历史渊源和现实功能等方面都有着深刻的内在联系。体育既有促进个体健美的功能,又具有独特的审美价值,因此在体育过程中内在包含着美育因素。把美育的观念和方法引入体育,可以使体育过程更符合全面开发个体潜能的素质教育要求,更富于个体的创造活力。     

谈素质教育中的美育教育

在素质教育中 ,美育具有区别于德育、智育、体育的独特功能 ,起着基础和前提的作用。同时 ,美育与德育、智育、体育具有一致性 ,它们是相互促进的 ,但美育又是青年学生形成健全完美人格的必由之路     

浅谈体育与美育

体育与美育均属于教育范畴,都是教育的重要组成部分.体育是实现学校美育的重要途径.     

体育教学如何贯彻美育

<正> 教育家蔡元培认为:“美育是一种艺术,是人们喜闻乐见的,是潜移默化的,应该是教育的一个重要方面”。在体育教学中也应贯彻美育,使社会主义精神文明在青少年的心灵和行为中开花结果,培养全面发展的人才。 一、使学生树立正确的审美观 在体育教学中除了强调人体的形态美外,还要重视精神上、品德上的美。在体育教学中进行美育,就是有     

论美育在教育体系中的地位

本文从美育的内涵入手,论述了美育与德育、智育、体育的联系与区别,论述了美育在教育体系中的地位。指出美育与德育、智育、体育紧密结合在一起,美育通过向德育、智育、体育的渗透显示出自身的作用。     

如何在体育教学中渗透美育

美,是人类对世界进行审美活动的一种特殊体验,它广泛地存在各个领域之中,表现的形式多种多样。体育课不像其他学科,如：文学、美术、音乐是通过文字的运用,线条、色彩的变换,音响、节奏的刺激来直接启迪学生思想、陶冶学生情趣,理解人物的艺术形象,唤起学生们的美感。而学校体育中的美育,因体育学科本身所具有的特点,在教学过程中表现美育的方式也与其他学科不尽相同。那么如何在体育教学过程中对学生进行美的教育呢？如何培养学生的审美情趣呢？1形态美是体育教学中美育的目的学校体育中的美育,要从培养学生具有健美的体格这方…     

高校美育与素质教育诸方面之辩证统一关系

目前 ,高校部分师生对于如何“全面推进素质教育”,如何认识美育与德智体诸方面的相互关系 ,存有认识上的片面性和教学实践安排不到位的问题 ,轻视美育的倾向依然存在。因此 ,很有必要再认识美育具有的以美引善、以美求真、以美塑美的重要作用 ,再认识美育与德育、智育、体育等教育形式相互统一的辩证关系 ,并对美育认识产生片面性的原因作一分析     

美育教育在高校体育教学中的作用

高校体育是全面发展教育的重要组成部分,它不仅与德育、智育有着密切的关系,而且与美育也有着相互渗透、相互影响、相互促进的紧密联系。通过体育教学实践可以促进大学生美的感受、欣赏和正确的审美观,美育的作用能增进大学生对体育的兴趣、爱好、提高体育的教学效果,促进学生身心向更加协调、优美、完善、健康的方向发展。一、在体育教学中应怎样引导学生的审美观和审美能力体育教学中的美育,是由体育教学的内容形式及其特点决定的。学校体育教学着眼于增强学生的体质和提高学生的运动技能,是实践性很强的教育形式。它具有直观、形象…     

论体育运动的美育功能

就体育美的种种形态，阐述体育与美育是相互共存的，在体育教学中进行审美能力培育具备可行性、具有独特性．     

浅谈美育在体育教育中的应用

美育在体育教育中具有重要的应用价值。身体美、技巧美、精神美的内涵和在体育教育中的作用都通过美育来反映。所以体育教师的美学修养与自身素质的加强也是不可忽视的。美育就是要培养学生精神美、道德美、意志品质美、情感美等方面的修养。     

美育与体育相融合的现代体育教学原则

美育是现代教育结构中的一个重要组成部分。在现代教育体系中,美育不仅与德育、智育互相渗透,而且与体育互相渗透、互相融合。     

体育的教学功能及其在教学中运用的理论研究

本文通过体育教学实践和理论研究,论述了在体育教学中,体育课程具有社会、情感、美育和意志的功能,分析体育教学过程与其功能的关系,同时认识体育教学自身内在的本质,与社会、心理、美育的作用.为培养合格人才确定体育教学的客观依据.从而更好的提高教学质量,全面实现素质教育.     

当代大学美育:价值辩护、困境透视与振兴之路

大学美育,是大学教育题中应有之义.与德育、智育、体育相比,美育是“心灵的体操”,在育人的维度上其价值是多元的.但现实中的大学美育却遭遇着边缘化、缺失化、狭隘化、唯理化等多重困境,使得大学美育的应然价值难以兑现.设法突破重围,迈向振兴之路,是当前大学美育面临的必然抉择.     

抓住机遇 走出美育误区

与德育、智育、体育相比,实施美育,总显得步履缓慢,而其间也存在着种种误区。首先,急功近利思想作怪。由于不能立刻看到美育的真正好处,许多人往往会忽视美育,总觉得美育碍手碍脚,既花费时间、分散精力,又浪费资金。其次,以丑为美流毒未消,以丑为美、以粗为荣的观念还在某些人的脑子里作祟,于是实施美育也就不像德育那么理直气壮、智育那么脚踏实地。第三,把美育等同于艺术教育。这虽然只是一个认识问题,但却大大地缩小了美育的广阔天地。如果不能走出上述误区,美育的实施必然是很困难的。面对美育的各种误区,人们的头脑应该…     

浅谈体育教学中的美育教育

近年来,随着物质文明和精神文明的发展,体育与美育的结合逐渐形成,使体育教学的内容丰富,多样。寓美育与体育之中的体育美已被越