试析活动课程中学生的学习活动

自1992年10月国家教委明确将“活动课”列为小学初中的正式课程以来，许多教育理论工作者积极地研究了活动课程的理论问题。已有一些关于活动课程本质、意义、特点和内容的文章发表。这种研究有助于消除学校长期以来单纯重视学科课程、忽视学生活动的偏向，有助于加深我们对活动课程的基本认识，有助于确立活动课程在全面发展教育中的地位。但是这种研究要能切实指导实践，还必须深入探索活动课程实施过程的基本特征，并把这些特征转化为多样的活动模式以及具体的操作规范。我们应当从这方面作些研究，以便把握活动课程的本质，继续探索活动…     

优化课程结构 深化教学改革

如何深化中学语文教学改革,积极推进素质教育是广大教育工作者十分关注的问题,推进课程结构改革,实现学科课程和活动课程的有机统一是其中的一个热点问题,本人就语文教学中活动课程的开设谈一点体会。 一、设活动课程,实现双翅共振 学科课程和活动课程是语文教学和学生学习的双翅,只有双翅和谐共振,才能使学生在语文学习的广阔天地中自由翱翔。由于历史的原因,长期以来形成了重学科课程,轻活动课程的局面,使生动活泼的语文学习变成了简单的知识学习,影响了学生学习语文的兴趣和语文教学效果。 单一学科课程不利于调动学生学习积…     

重视素质教育中的体育活动

在全面实施素质教育时，为了学生的个性发展，应重视体育活动的开展，以利于学生心智的正常发展，更好地实施素质教育，为社会培养更健全的人才。     

论综合实践活动课程实施中的教师素养

综合实践活动课程是一门独立的新型学科。教师角色随活动时空的变换而不断变换,这就要求教师应具有高水平的专业素养。因为教师素养是制约课程实施效果的决定性因素。     

中学英语素质教育之我见

中学英语素质教育的目标是加强教师对英语学科的理解,从而更好地开展英语的课程教学,全方位提高学生的英语应用能力。本文就英语素质教育的目标、实施策略以及其与道德教育的关系分别进行论述,全方位地探讨中学英语教育中的素质教育问题。     

论活动课程的基本理论

众所周知,课程作为各类学校教育教学的核心,一般来讲,在学制确定之后,学校教育的主要“软件”就是课程的设置与实施,而教学活动无非就是实施课程的过程.因此,课程体系的设计与实施,对于提高学校的教育教学质量有着至关重要的作用.尤其是在现代教育由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,人们更加深刻地认识到课程设置中,如果单纯以学科课程为中心来进行设置,必不利于教育目的的全面实现.不利于学生综合素质和能力的培养.同样,对于师范教育来讲,也不利于培养面向21世纪教育教学需要的合格的师专毕业     

小学教育专业学科教学论课程设置及策略研究

小学教育专业是为国家培养小学教育工作者的一门新兴专业,为了培养出符合时代要求的研究型、学者型的小学教师,需要安排好这一专业的学科教学论课程。课程设置可以分为语文类、数学类、科学类、艺术类"四大块",培养出全面发展的小学教育专业人才以适应时代发展的需要。课程设置的基本思路是:理论联系实际,增加实践机会,强化必修课程,增加选修内容。为此提出了学科教学论课程改革的几个策略:加强理论学习,不断提升教学理念;编制学科教学论教材;注意"四大块"的有机融合;设置实验班,根据实验结果调整课程结构等。     

论新课程改革下小学的素质教育

我国新一轮的基础教育课程改革,也就是第八次课程改革,于1999年正式启动。随着课程改革如火如荼地进行,对全面实施素质教育也带来了一个全新的考验。本文将从如何理解素质教育、素质教育中存在哪些问题以及如何实施素质教育这三个方面进行论述。一、素质教育到底是什么伴随着新一轮的基础教育课程改革,素质教育又称为热门话题,无论是在城市还是在农村,素质教育这面大旗,都在迎风飘扬,而在这面旗的背后,我们看到了什么?到     

课程改革的基本理论探析

课程改革是教育教学改革的热点、重点、难点问题。本文认为，进行课程改革必须认真分析影响课程编制的基本因素，探讨课程改革的不同层面，揭示课程改革的辩证关系，才能有效防止课程改革的片面性、极端性，保证课程改革沿着科学的方向发展。     

强化活动课程加强大学生文化素质教育

大学生文化素质教育是素质教育的一个重要组成部分。“活动课程”概念的提出,是相对于教学 课程而言的。活动课程具有时间灵活、渠道广泛、自由度大等特点。充分重视和抓好活动课程,加强大学生文 化素质教育,将有助于提高大学生的人文素质和艺术修养,从而从整体上促进大学生全面素质的提高。     

试述体育研究型课程

体育研究型课程是体育学科类课程和活动类课程后的又一崭新课程形式。本文阐述体育研究型课程的基本特点和基本目标 ,进而分析体育研究型课程设计及实施过程应注意的一些问题。     

论综合实践活动课程实施的“创生”取向

综合实践活动课程实施充满了现实复杂性，有效实施的关键在于确立恰当的实施取向。综合实践活动课程的特点要求课程实施者坚持以“创生”为主的价值取向。     

计算机语言类课程的特点和课程改革

本文针对计算机语言类课程的特点,阐述了计算机语言类课程改革问题。     

物理科技活动编制的若干问题

本文从现代课程论的角度，结合我国的教育实际，对物理科技活动编制的几个问题－地位与作用、教学目标、编制原则、内容选择等作了探索。     

当前中国和俄罗斯高校课程改革的比较研究

随着我国经济建设的不断深入和快速发展，世界范围内的科学技术迅猛发展和新技术革命的兴起，社会对人才培养的规格和素质要求发生了变化，进而需要在课程体系及内容方面进行相应的调整与改革，这关系到教学质量和人才培养的质量。中国和俄罗斯都同处于由计划经济向市场经济转化的时期，两国高等教育在课程改革方面有着众多的相同之处，研究和分析两国近些年来在高等教育课程方面所进行的改革，有利于两国高等教育在新的历史时期的发展，更好地发挥高等教育实体的社会职能，为社会的发展作贡献。     

小学数学课外活动之我见

学校设置的课程,是培养人的蓝图,要培养怎样的人,就需要设置怎样的课程。根据21世纪社会发展对人才的需求,国家教育委员会颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》中规定:"课程包括学科和活动两部份"。它突破了数十年来我国传统课程只以学科为取向的局限性,是应试教育向素质教育转轨的重大举措。     

市场经济条件下校企合作开发员工培训课程的思考

市场经济条件下,企业为获得竞争优势必须加强员工培训、与高校合作开发培训课程是其必然选择。在课程开发过程中,校企双方应在课程需求、编制、实施、评价几方面给予关注。同时,应注意避免以往课程开发中存在的问题。     

学科馆员在大学生素质教育中的作用

对大学生进行素质教育是高等学校培养学生的任务,是我国教育改革必须面对新时代、新社会的需要.图书馆的学科馆员在大学生思想素质、文化教育以及心理素质教育中同样起着重大的作用,正因如此,学科馆员应当具备良好的职业道德素质、深厚的知识功底、较高的信息素养以及良好的人际沟通能力.以便在大学生素质教育中更好地发挥作用.     

新课程改革背景下高中校本课程开发的实践探索——以西安市西电中学为例

新课程改革赋予广大中小学校课程建设权,这让学校成为国家、地方政府之外的又一个重要的课程开发主体。在这种背景下,陕西省西安市西电中学积极抓住机遇,针对目前学校校本课程建设存在的课程意识与管理理念错位、师生整体素养不足以为校本课程开发提供智力支持等问题,重新定位高中校本课程开发的理念,开展了一系列的实践探索:成立课程委员会,形成强有力的领导核心;前期论证项目,探究校本课程实施的可行性;加强师资培训,为校本课程开发提供智力支持;编制课程方案,规划课程开发行动;基于学生需求,自主开设发展性课程;开展评价活动,完善课程设计。     

幼儿园文学启蒙教育活动课程设置的价值探究

课程的价值问题是课程的核心问题,课程的价值取向决定了课程中的各种成分以及它们之间的各种关系,从而在其统合之下形成一个协调的整体,发挥其总体功能。幼儿园文学启蒙教育活动课程价值的的探究,有利于广大幼教工作者在幼儿园文学启蒙教育活动的实践中统整活动课程的目标、内容、方法和评价方法,更充分地发挥幼儿文学在幼儿终身发展中的作用。