论高职商务英语专业的“双证融通”

基于高职院校人才培养目标和毕业生就业的职业岗位群能力要求,高职商务英语专业要大力调整教学内容和课程体系,把职业资格证书或行业技能培训证书课程纳入教学计划中,将职业技能认证要求与教学内容深度融合,优化学生的知识结构,强化职业能力培养,实施职业资格证书学历证书的有效融合贯通的“双证融通”制度。     

浅谈高职院校职业技能鉴定工作的思路

本文简述了高职院校职业技能鉴定工作的思路.指出,推广职业资格证书制度是加快高技能人才队伍建设、促进高职院校学生就业的重要举措.学历证书、职业资格证书是应用型人才知识、技能、能力和素质的综合体现,也是职业院校毕业生增强就业竞争能力的可靠保证.     

社会工作者就业准入制度研究

从法律性质上看,社会工作者职业资格证书属于技能类从业资格证书,而社会工作者职业水平证书是专业技术类职业资格证书。两种证书都是非行政许可类职业资格,均不构成就业准入的凭证。考虑到社会公共利益和社会工作职业的特殊性,对社会工作者实行就业准入是必要的。要突破社会工作者就业准入的法律瓶颈,首先,要从政策上重新界定社会工作者,清理社会工作者职业资格的混乱状况;其次,要加强社会工作的政策和立法研究,为建立和完善社会工作制度提供智力支持。     

"毕业歌":就业不忘培训和证书——为应届毕业生就业支招

近几年来,应届毕业生就业问题已成为社会关注的焦点。如何才能找到就业秘笈,摸清门径,顺利走上就业坦途?上海市劳动和社会保障局在推出青年职业见习计划的同时,推出政府经费补贴技能培训、高校职业资格证书制度,以有效地帮助应届毕业生实现主动就业, 走上人生关键的第一步。     

"双证书"制度下的教学管理

所谓"双证书"制度,是指为推动学生达到多元技能的培养目标的制度上的保证。文中所涉及的"双证"是指高职教育中,毕业生除高等教育学历文凭外,同时必须通过劳动与社会保障部主持的技能鉴定考试,至少获得一个体现本专业核心技能的职业资格证书。集中讨论了为适应此种新型人才培养模式在教学管理制度上所采取的改革创新。     

报考职业资格证书与提高大学生就业竞争力

随着就业压力的增大,报考各种职业资格证书成了大学生增加自身竞争力的筹码.报考职业资格证书,既可以提高大学生的就业质量,又有利于我国高等教育事业的发展.为使大学生更好地报考职业资格证书,必须改革现有的教学体制,放宽报考条件.     

公共关系职业兴起

《公关员》国家职业资格自2000年起统一实施鉴定,5年来全国共安排鉴定14次,累计全国共有7.2万余人报名参加鉴定,5.6万余人通过了鉴定。国家职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业标准,通过政府认定的考核鉴定机构,对从业者的技能水平或职业资格进行客观、公正、科学规范的评价和鉴定,并对合格者授予相应的国家职业资格证书。国家职业资格证书是持有者求职、任职、开业的资格凭证,是用人单位招聘、录用员工的主要依据,也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有…     

百年历史 工商权威 英国伦敦工商会考试局LCCIEB

LCCIE目前在国内开设的职业资格证书考试可分为四大类: *LCCIEB 文秘群体证书 *LCCIEB 市场营销群体证书 *LCCIEB 会计群体证书 *LCCIEB 商务研究群体证书 (每种证书所包括的具体课程请参阅《成才与就业》杂志2002年第6期相关内容)     

人才就业要关注国家职业资格证书

1993年中央就提出“我国要实行学历文凭和职业资格两种证书制度”,这就是说作为就业者除有一定的学历文凭以外,还应有职业资格证书。所谓国家职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识,技术和能力的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证,是企业招聘、录用劳动者的主要依据,也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件,是全社会通用的凭证。对此国家十分重视,按照     

实施分段项目教学 强化专业核心技能

过硬的专业核心技能是使高职学生达到人才培养目标的关键。为确保学生的教育质量,以机电一体化专业为例,提出了以项目为中心的六个模块、三个教学阶段和三项技能证书要求的"六、三、三"教学模式,从而使学生在职业资格等级考核中顺利达标。     

促进西部少数民族就业的对策

新疆维吾尔自治区党校法学教研部主任、副教授陈奇彪在《扩大西部少数民族地区劳动者就业的思考》的来稿中,在简要分析了民族地区影响劳动者就业的主要因素后,有针对性地提出了国家和西部少数民族地区政府促进西部少数民族就业的对策:(1)加强职业培训、大力推行职业资格证书制度。劳动力素质低是西部民族地区一个突出问题,它不仅影响科学技术发展与生产力的提高,也严重影响就业。从根本上优化劳动力结构,需要从教育与技能培训抓起。民族地区不仅要加强职业培训,而且要大力推行职业资格证书制度。(2)加强、推广国家通用语言普通话的学习与使…     

留学英国的ACCA、CIMA、CIM

英国职业资格证书与英国传统学校的文凭是有对等关系的。在英国,职业资格证书与普通学院教育文凭在地位上有对等的关系。如职业资格证书NVQ4级大体相当于学士学位,5级大体相当于硕士学位,同时可以相互转换。获得职业资格证书NVQ3级的学生可以申请进入大学学习学士学位课程。经过大学预科学习而没有考上大学的学生.也可以转入职业资格证书(NVQ)体系中进行学习。     

苏格兰视角的职业资格证书与其可就业性

苏格兰为个体提供具有可就业性的资格证书,其政策和做法给我们提供了有益的启示：我国新时期的职业教育要积极推进职业资格证书的认证工作,使职业资格证书真正起到人才的鉴定作用,显示其在就业中的作用。     

高校破解大学毕业生就业困境的思路

高校扩招后大量的大学毕业生陆续进入求职市场,由于社会提供就业岗位增长缓慢和大学生就业观念滞后等原因,使大学毕业生的就业越来越难.各高校应教育学生转变就业观念、培养市场需要的对口人才、鼓励学生考取职业资格证书、加强职业指导队伍建设等,来破解当前大学生的就业困境.     

论高校图书馆职业资格证书制度的建立

在高校图书馆实行职业资格证书制度,是高校图书馆发展的要求,也是现代社会发展的要求。建立高校图书馆职业资格证书制度应采取加大宣传力度,结合我国高校人力资源现状建立高校图书馆职业资格证书制度,完善高校管理监督机制等措施。     

职业院校实施职业资格证书制度探讨

职业院校实施职业资格证书制度是顺应社会发展的需要,但由于当前职业标准开发滞后,证书管理不够规范,在就业中作用不明显等原因,实施难度较大。因而职业院校应转变办学思想,强化学生实践能力,加强校企合作,社会上也要完善职业分类标准体系,严格就业准入及人才激励机制,才能保证该项制度的实施。     

对提高当前高职毕业生就业率的思考

当前,高职院校学生就业形势严峻,就业率远低于普通本科就业率。本文分析了导致高职毕业生就业率低的主要原因,并从明确培养目标,加强校企合作,推进职业资格证书制度,转变毕业生择业观念等角度提出建议。     

基于“课证一体化”的应用型高校人才培养模式研究

目前,我国高校大部分在校学生迫于就业压力,在校期间会报考各种各样的资格证书,社会上各种类型、各种级别的职业资格证书越来越多,而证书含金量却越来越低。对此,本文拟提出一种新的"课证一体化"模式,借鉴该模式,解决目前我国转型中的应用型高校的课程设置与职业资格证书制度衔接过程中的脱节问题,并论证该模式的可行性。这无疑对推动中国应用型高校改革和发展有着理论和现实意义。     

试论职业资格证书国际化的现实意义

随着经济的全球化以及入世后伴随国外教育与培训机构而来的职业资格证书的国际认证制度,给我国的职业教育与培训带来了机遇和挑战。为了使我国培养的人才符合国际标准,我国的职业教育与培训在国际人才市场上占有一定的卖方份额,加强与国际间的合作与交流,作为评价人才的从业能力、知识技能的职业资格证书国际化也就提到议事日程上。     

自学考试学历证书与职业资格证书互通与衔接的可行性研究

推行国家职业资格证书制度,实行职业资格证书与学历证书的相互转换,是国外经济发达国家的通行做法,也是我国当前市场经济发展的必然要求。具有开放、灵活、经济等特点的自学考试是开展非学历教育的理想形式。本文通过对国内外职业教育现状广泛的比较研究,立足我国国情,结合自学考试的特点,探讨了高等教育自学考试学历证书与职业资格证书相互沟通与衔接的可行性。