信息技术与教育科学的研究

信息技术与教育科学研究有着密切的关系。一方面教育科学研究应该关注和研究信息技术对教育的纵向或横向的影响 ,作出有效的应对 ;另一方面 ,信息技术为教育科学研究提供了强有力的基础 ,可以促进教育科学研究的发展     

谈美术教育中的心理素质教育

由应试教育向素质教育转轨，已成为当前基础教育改革的主旋律。素质教育是培养学生全面发展的一种教育，包括科学素质、德育、美育、身心教育以及劳动技术等素质。素质教育的内容从根本上来说，就是开发学生潜能，优化心理素质，提高社会文化素质。 　　自然素质、心理素质、社会文化素质分别处于个人素质结构中三个不同的层次上，自然素质是物质基础，社会文化素质是后天获得的功能性素质，心理素质处于两者之间。它们相互作用、相互渗透，协同构成了人的素质的有机整体，相互促进或制约着人的素质的发挥和提高。心理素质教育是全面发展教…     

基于信息技术的现代教育技术简论

以信息技术在教育、教学中的应用为标志的现代教育技术,其对传统教育体系的影响是巨大的,而它的发展在我国又面临着诸多挑战与困难,必须积极应对,以使我国现代教育技术跟上时代发展的步伐。     

信息技术与现代教育

本文从现代信息技术教育的理论基础及影响,国际上信息技术教育发展以及信息技术教育在中国等三个方面阐述了信息技术与现代教育的关系。文中认为建构主义是IT运用的教学理论基础,信息技术对教学方式产生了深远的影响,介绍了国际上信息技术教育发展的CAI、CAL、IITC等三个阶段,指出改革开放以来我国在教改中存在的突出问题和我国信息技术在教育中应用现状和发展的状况。     

美术教育与素质教育

美术教育作为一种特有的社会活动 ,对思想素质教育 ,智育、心理素质教育 ,受教育者的个性发展等均有特殊的作用 ,本文试从上述几个方面谈几点看法     

信息技术发展与思想教育工作

随着社会的进步,信息技术迅速发展与普及,急剧地改变着人们的生产方式、生活方式、管理方式、教育方式、思维方式和传统观念。面对信息技术发展的新形势,如何采取有效措施,不断改进和加强对青少年的思想教育工作,及时抵制和消除信息技术带来的负面影响,保证我们培养的青少年一代成为社会主义事业建设者和接班人,是思想教育工作者必须研究和解决的问题。一、信息技术发展给思想教育工作带来的问题当今世界,谁拥有高度发达的信息技术,谁就会拥有一切。发展信息技术的正面效应勿庸置疑,但一些信息大国利用信息技术大肆宣传西方的腐朽思想文化和…     

多元文化时代美术教育探索

文化多元化是当前世界发展的时代特征,多元文化对传统美术教育产生了巨大冲击。文章通过对多元文化时代特点的分析,阐述了当前世界多元文化背景下的美术教育现状及最新理念。在此基础上对中国多元文化的自身特点进行分析总结,对美术教育如何适应多元文化的时代发展提出了新的理念及建设性的发展建议。     

关于我市中小学信息技术教育的调查与建议

加快中小学信息技术教育步伐,依托信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展,为大庆的长久繁荣和实现可持续发展培养各级各类有用人才,既是当前的紧迫任务,也是涉及长远的战略任务。一、基本情况大庆作为一座因油而立的新兴城市,随着计算机较早地在油田生产中的广泛应用,市区中小学计算机教育从80年代初就开始起步。在20多年的发展中,先后三次     

试论信息技术对教育模式的影响与促进

信息技术对教育领域的影响基于信息技术的数字化教育与数字化学习的特点。数字化教育立足于现代信息技术环境 ,以“与人类学习行为有关的各个要素及其相互关系的活动规律”为研究对象 ,以促进学习 ,培养创新人才为目的 ,强调以人为本 ,实现教学中心从教到学的转变 ,使终身教育成为可能。     

信息技术与东亚国家的教育改革

21世纪信息技术将使世界经济、社会发生彻底变化并给以巨大推动。一场真正的知识革命正在开始。今天的经济、社会和技术变化的步伐已经使东亚的教育体制面临落后的危险,信息经济要求东亚国家提高教育水平、改革教育体制,培养富有创造性的人才。在东亚教育改革中应侧重在职教育。     

信息技术教学中素质教育的培养

21世纪是信息时代,信息技术教育是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术。作为工具,计算机在教学方法、考试方法及教学评估等方面促进教育技术的现代化;作为课程,计算机在各级各类学校设置成为必需。由于计算机教育贴近现实,有着其它课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环,在素质教育中占据了重要地位。因此说信息技术课是培养学生面向未来,提高起科学文化素质的重要途径。     

艺术类高职院校德育载体建设研究

艺术类高职院校德育特色是将德育工作与艺术实践紧密结合,并以系统完整的体系贯穿于人才培养的过程当中.搭建课堂与舞台的有效联系,构建演学结合德育模式的新型载体;拓展植入式德育载体建设,以戏化人,出戏出人,以舞台为着力点,对艺术类高职学生实施德育教育.     

艺术教育与人文素质——兼论当前实施提高人文素质教育方面的有关问题

人文素质教育、美育、艺术教育,这三者之间存在密切关系,但彼此间既不涵盖,也不可相互替代.艺术能够感染人以非功利的审美态度对待世界,艺术及艺术教育有助于塑造完美的人格,有助于有效地调节与涵养人的心态.当代中国的艺术教育要在根本意义上体现出其在提高人文素质方面的有效性,则必须强调应在一种和谐而有机的整合中进行.     

电脑美术设计教学初探

电脑美术设计是２１世纪的新兴专业,如何正确引导学生认识和学习电脑美术设计已成为设计教学中的首要任务。电脑美术设计重点需要重新聚焦在每个学生的意念创造能力的培养上,强调分析能力的训练与此同时着重于直觉（ＩＮＴＵＩＴＴＯＮ）的培养。     

论阿恩海姆的艺术教育观

阿恩海姆一直把艺术看做是人类取得定向活动的基本手段,产生于人类理解自身和理解世界的需要,因此他强调通过艺术对人的整体素质进行培养,而这有赖于人对美的感受性。基于对视觉思维的强调,阿恩海姆非常重视艺术教育中的知觉促动,提出了一系列切实可行的艺术教育的方法,认为真正的艺术既不是生活的替代也不是逃避,而是处理人生的最直接、最勇敢的方式之一。     

浅谈中国古今音乐美育思想

音乐美育思想在我国有着深厚的传统。综观我国音乐美育思想的历史发展,无论是古代还是近现代,都非常重视音乐美育的德育功能。尤其是以马列主义、毛泽东思想为指导的革命音乐,曾经在我国特定的历史时期发挥过重要的作用。     

追续权立法研究——以艺术市场信息获取障碍为视角

最新公布的《著作权法》修改草案首次在我国规定了追续权制度,引发了不少争议。现有研究忽略了追续权制度背后的信息获取障碍,即艺术市场的“秘密性”使得艺术品转售的信息非常难获取,然而,这些信息又是运行追续权制度所不可或缺的。我国应当在追续权制度的基础上创设艺术市场的“信息获取权”和信息登记制度,以缓解艺术市场信息获取障碍的症状,保障追续权制度的有效运行。     

高校图书馆开展在线信息素养教育研究

通过比较国内、外高校信息素养教育开展情况以及高校图书馆在线信息素养教育形式,探讨我国高校图书馆开展信息素养教育应做的工作以及具体实施策略。