基于产学研一体化的高等工程教育模式创新研究

世界高等工程教育发展的显著趋势是社会化回归,各主要国家和地区政府都通过政策导向推动高等工程教育与社会相联系,与生产、科研部门相结合,按照产学研一体化的要求创新发展高等工程教育模式.我国高等工程教育虽然已经取得了显著成就,并在产学研一体化方面形成了一些富有成效的合作模式,但是现行高等工程教育模式尚不能完全适应产学研一体化的要求.因此,必须积极探索推进我国高等工程教育模式创新的科学路径.     

高等工程教育实施素质教育的思考

目前 ,高等工程教育贯彻素质教育还存在不少问题 :就教学法而论 ,有重教材轻教法、重“技术”轻“艺术”、重理论轻应用等倾向。改进教学法的基本原则有 :促进学生知识、能力、素质协调发展 ,教法与学法相结合 ,倡导研究性学习和创造性教育。具体的教法可以多种多样 ,但都应体现素质教育的精神。     

基于产学研合作的高等工程教育师资队伍建设问题探讨

高等工科学校担负着为国家培养高等工程人才的重任,作为高等工程教育主体的工科教师由于实践能力的不足,影响工程人才的培养质量。产学研合作对于教师实践能力和科研能力的提高有促进作用。以此探讨了在产学研合作模式下,师资队伍建设出现的新问题,并提出加强师资队伍建设的有效途径。     

高等工程教育与福建工业经济发展

现代工业经济的持续快速发展要求高等工程教育提供强有力的人才支撑和智力支持."十五"以来,福建省进入了工业化中期快速发展阶段,高等工程教育也取得了长足发展,但在规模、结构、水平和层次上还不能适应工业经济发展的需要,整体实力仍然薄弱,呈现出"东部中的西部现象".本文分析了福建省工业经济、高等工程教育的状况及其匹配关系,提出了支撑福建省工业经济发展的人才环境的对策以及福建省工程高等教育改革的方向和思路.     

科学发展高等工程教育的理性思考

党的十七大强调“要用科学发展观为指导,走中国特色新型工业化道路”,并提出了明确的奋斗目标。新的历史起点,为高等工程教育带来了新的发展机遇,也提出更高要求。高等工程教育必须以科学发展观为指导,明确发展目标、遵循教育规律、优化制度环境,围绕提高质量这个核心,坚持内涵式发展、特色发展、协调发展和可持续发展,为建设创新型国家做出贡献。     

高等艺术教育研究之我见

我们应当增强紧迫感与使命感,认真地思考如何更好地实施艺术教育,怎样建设更好的艺术教育环境这些重要的问题,紧密结合我国艺术教育实际情况,充分考虑我国的经济与社会发展对艺术教育的实际需求,切实加强我国的艺术教育研究,以促进艺术教育改革的不断发展,为我国的艺术教育在21世纪的大发展作出应有的贡献。     

高等工程教育中的人文教育探析

科技越进步 ,人类改造自然的力量越强 ,人们越需要合规律、合目的的指导思想、道德规范和价值准则。改变我国目前高等工程教育中的人文教育困境 ,必须从高等工程教育的教育思想、课程体系、教学内容、教学管理等方面加大改革力度。同时 ,要大力提高工科院校教师的人文素养和学校的文化品味。     

民国时期高等工程教育的本土化诉求——以《工程》为中心

自20世纪20年代起,中国高等工程教育有了较大发展,但因制度大都模仿欧美,其本土化问题也日益显露.为此,中国工程(师)学会在其核心刊物<工程>上登载了不少关于高等工程教育方面的文章,其中有关招生、师资、教材教法、课程编制等方面的本土化问题的探讨,切中时弊,具有指导意义.     

基于社会转型背景下高等会计教育的改革研究

社会转型时期,在培养高素质会计人才方面,高等会计教育担负着重要的责任。但是由于各种因素的影响,高等会计教育还存在一些问题,所以必须对高等会计教育进行改革,只有这样,才能满足经济发展对会计人才的要求。高等会计教育改革,要树立多元化的会计教育观念。现行的教育模式注重培养学生的理论知识,对于培养学生的创新能力并没有给予足够的重视。随着经济的发展,社会对会计人才的知识、能力提出了更高的要求。因此,顺应时代发展,创新会计教育体制是很迫切的。     

高等艺术院校大学生体验式思想政治教育发展理路研究

体验式教育作为一种新的教育方法已经广泛运用于各类教学活动中。高等艺术院校由于大学生专业性质及自身素质的特殊性，要求在体验式思想政治教育中坚持理论教育与体验式教育相统一，突出体验；理性与感性相统一，以情感为主；规范性与主体性相统一，突出主体性的基本原则。应尊重高等艺术院校大学生的主体性和教育的情感性、实践性、开放性，赋予体验式思想政治教育以人性美、感性美、内涵美。寓教于“演”、寓教于“行”、寓教于“乐”，采用“情景体验法”、“社会实践体验法”、“交流参与体验法”推行体验式思想政治教育。     

地方院校高等工程教育实践教学体系改革问题初探

地方工科院校作为地方经济建设的主要力量,其培养人才的数量与质量成为影响地方经济建设的重要因素。而这些院校工程人才的培养质量很大程度上取决于学生的实践能力,因而地方工科院校实践性教学环节的改革就成为地方工科院校问题研究的一个重要课题。首先对地方工科高校实践性教学环节的现状进行详细的分析,指出了存在的不足;然后据此提出了相应的决策,从而形成了一个有关地方工科高等院校实践性教学改革的基本思路。     

高等教育市场化理财研究

高等教育投资是人力资本投资,具有显著的生产性;高等教育属准公共产品,兼有私人效益和社会效益;高等教育的私人性和生产性使市场化理财成为可能;大众化高等教育加速了市场化理财的进程。     

大众化高等教育的财务对策研究

我国是发展中国家 ,穷国办大教育决定了大众化高等教育的财务困境。为弥补高等教育经费需求与供给的缺口 ,主要应采取开源节流的理财对策 :一是通过财政拨款、收缴学费、银行借款、高等教育市场化、金融工具创新、吸收民间和国外资金等方式扩大高等教育资金来源 ,多渠道筹措教育经费 ;二是加强和改进财务管理 ,提高教育资源使用效率 ,挖掘高等学校办学潜力。     

我国高等教育融资途径初探

教育经费与高等教育发展息息相关。当前我国对高等教育发展的需求过快,财政经费不足,加上市场经济的冲击,使高等教育发展面临资金困境.因此必须加快拓展高等教育筹融资渠道,并实现筹融资渠道的多元化。     

高校教材建设的几点思考

本文分析当前高校教材建设面临的一些问题 ,寻求解决这些问题的路子 ,建立教材评价跟踪制度 ,推行教材编写招标制 ;与国内外名校名师合作编写优质教材等。     

广东普通工科高等教育的办学效益分析研究

对广东普通工科高等教育的办学效益问题,从结构布局效益、层次与规模效益进行了讨论,提出了提高办学效益的基本对策。     

大众化背景下江西高等教育层次及科类结构研究

层次结构和科类结构是高等教育结构的最重要的组成部分 ,其是否合理直接影响高等教育的效益和质量。本文在分析 1999年以来江西高等教育宏观结构的现状 ,并与中部各省进行比较的基础上 ,针对高等教育大众化背景下 ,如何调整高等教育层次和科类结构提出了相应的对策和建议。     

弘扬优秀传统师德 加强高校师德建设

在社会主义现代化建设转型时期,高校大学教师面临着角色的重大转型.吸取传统道德之精华,强化师德、学风建设,奖惩制度、人文环境和高校教师自身修养等方面全面推进高校道德建设.     

工程教育专业认证基础上毕业生就业质量优化的实践机理研究

工程教育专业认证的形成和发展有其推动理念及内外动力机制。探讨工程教育专业认证对推动高校毕业生更高质量就业的影响,将为高等教育改革与毕业生就业质量提升提供重要参考。     

大工程文化育工程人的实践探索

大工程文化是河北工程大学基于新时代工程教育实践和学校发展实际,凝练升华而成的大学文化系统,其“十一大”脉系,在学校育人实践中发挥了重要作用,为落实立德树人根本任务提供了精神动力。