影响领导者创造性思维的几个心理因素

创造性思维和创新能力是当今领导者立于不败之地的重要素质之一,领导者的创造性思维决定他的创新能力和行为方式。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、创造人类认识新成果的思维活动,它往往表现为形成新观念、提出新方案、创建新理论、发明新技术等。对领导活动而言,它就表现在当社会发展、企业发展处于十字路口时,领导者能够做出重大选择和决策。创造性思维具有思维结构的灵活性、思维方式的求异性、思维状态的主动性、思维进程的突发性和思维表达的新颖性等特征。因此,我们有必要从心理学的角度来对影响领导者…     

are near nectariferous tissue and

创造性思维和创新能力是当今领导者立于不败之地的重要素质之一,领导者的创造性思维决定他的创新能力和行为方式。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、创造人类认识新成果的思维活动,它往往表现为形成新观念、提出新方案、创建新理论、发明新技术等     

对综合性大学加强人文社会科学研究问题的探讨

人文社会科学是人文科学和社会科学的总称 ,主要是帮助人们解决世界观、人生观、价值观 ,解决理论认识和科学思维 ,解决对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学 ,具有探索社会政治和经济发展规律 ,继承和发展人类文化成果 ,推动社会进步和发展的重要功能。江泽民同志曾高瞻远瞩地提出 :人文社会科学的研究能力和成果 ,是综合国力的重要组成部分 ,在认识和改造世界的过程中 ,人文社会科学与自然科学同样重要。思想解放、理论创新是制度创新、科技创新的基础 ,无数事实证明 ,人类社会在自然科学领域的重大突破常常是以人文社会科学的进步…     

大胆学习利用资本主义的一切文明成果

马克思主义认为,人类社会创造的一切文明成果,是人类社会的共同财富,学习和利用人类社会创造的一切文明成果,是各个国家和民族在其自身发展中都必须重视的普遍规律。特别是现代社会,随     

按美的规律培养学生的科学素养——浅谈物理教学中的美育

美育,改造人们的主观世界,实现人类自身美化的一条重要途径。美育之目的,就是要促进社会成员在智力、政治、道德和体格上的全面发展,使人们对美好事物的感觉完善起来,引起人们按照美的规律进行创造的愿望。美的本质,是人的本质力量在对象世界的感性显现。随着现代科学技术的进步,人类社会实践和审美实践活动领域的扩大,人们愈米愈认识到:自然科学、工程技术、物质生产和艺术一样,也存在     

浅谈小学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是社会文明发展的重要标志。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。培养学生的创新能力是当今素质教育的具体化和深入化的要求，是全面实施素质的重点。教学实践证明，运用“四导”法，对活泼好动、好奇心强，又有一定独立思维能力的小学生来说，能有效地挖掘并培养他们的创新能力，使学生的创新火花在学习过程中时时闪烁。     

创新无止境

人类社会已步入创新时代,个人乃至国家,不创新则衰败甚至灭亡,创新,则是必然选择。柯契托夫的《青春长在》有这样一段话:“人类中有三种创造者:一种是不断地、顽强地劳动,经年累月,突破一点而达伟大目标;另一种人靠天才的火花;第三种人是两者兼而有之,或顽强劳动而获得令人耀眼的天才火花,或相反,天才的火花推动创造者去顽强劳动,常年探索,照亮他创造的道路。”柯契托夫所论及的第三种人,具有创新的源泉,是创新的典型代表。这种人借助顽强的劳动和天才的火花互激互励,使创造性不断增长,使自己有更多的精力投入富于创造性的活动之中。当一个人的创新活动形成上述的良性循环状态时,劳动与创     

哲学社会科学在精神文明建设中的作用

人类社会历史是一部文明的创造和发展的历史。在这部壮丽的史诗中、哲学社会科学书写了辉煌的篇章。本文旨在探讨哲学社会科学在精神文明建设中的作用．以期让人们更好地认识、利用哲学，使自然科学也哲学社会科学更趋向一体化发展，使人类行动更具有自觉性和合理性，不断走向更成熟、更进步的文明形态。     

交通安全与可持续发展

自从交通行为出现以来，交通安全就是交通运输研究中的一个重要内容。随着城市化的发展和科学技术在交通运输领域中的应用，机动车已在全球范围内迅速普及，并成为人类社会经济生活不可缺少的工具，交通的进步与发展给人类创造增添了财富，但交通工具的使用导致交通事故的频繁发生也给人类带来了灾难。20世纪80年代以来，全世界每年大约有50万人在车祸中丧生，1000多万人受伤，在机动化程度提高的过程中，交通事故日趋严重。在交通发展过程中，交通安全的问题愈发引起人们的关注。     

教育是一种特殊的社会生产活动

多年来，人们一直把教育看作是消费事业，把教育投资看作是消费投资，教育的发展只能消极地被物质生产所决定，而不能走在物质生产发展的前面。我认为，教育是专门培养人才的待殊的社会生产活动。教育部门是生产部门，教育投资是生产投资，教育理应走在其它生产发展的前面，必须把教育摆在优先发展的战略地位。一、教育是一种社会生产活动关干“生产”，一般把它定义为：是人们创造物质财富的过程，是人们利用生产工具．改变劳动对象，以适应自己需要的过程。即生产仅指物质生产，至于人类精神财富的创造和人类自身的增殖，即种的著衍一般是…     

信息技术背景下图书馆服务模式研究

图书馆作为保存、积累和传递人类智慧成果的专门机构，是社会文明进步的产物。自从图书馆诞生以来，其服务模式就处在不停的发展和演变中。梳理图书馆的发展与社会进步之间的关系，以便在新时代网络环境下更好的创新图书馆的服务。     

体育竞赛规则对领导干部政绩考核制度的启示

<正>一、体育竞赛规则的精神内涵和文化审视规则是人类社会发展过程中创造的重要文明成果,是人类现代文明走向成熟阶段的重要标志,它改变了松散、无序、混乱、野蛮的原始关系状态,通过规范的操作程序制定一系列法律和制度,形成人们共同遵守的游戏规则和行为规范,对社会成员进行有效的激励和约束,是社会是非价值判断的重要标准,能够有效调节社会行为,追求创造一种人与人、人与社会、人与自然和谐相处、运转稳定、共生共荣的生产关系和社会秩     

浅论人本政治取向下的我国政治文明建设

政治文明是指人类改造社会的政治成果总和,它是人类政治活动的进步状态和发展程度的标志。在人类发展史上,代表生产力发展方向的先进阶级,通过社会革命改造旧的社会关系和社会制度,建立新的社会形态。在新的社会形态里,统治阶级为了实现自己的政治统治,需要建立与生产力、生产关系相适应的社会政治制度、法律制度、民主制度。在这些制度中,人们的民主、自由、平等的权利实现程度相应获得新的提高,这就是政治文明的进步。政治文明这一概念是在我国建设社会主义民主政治的过程中逐步提出的,它的提出标志着我党对社会主义现代化建设达到了一个新的认识高度,是我党执政范式的一次重要转变。     

论思想政治工作中的创新

创新，是人类活动最重要的组成部分之一，人类社会在创新中发展，在发展中创新，通过不断的探索和实践，才使人类社会从原始走向文明，从文明走向繁荣。江泽民同志多次强调，“创新是民族进步的灵魂，是国家发达的不竭动力”。对于一个单位，创新是永葆生机与活力的源泉，但创新本身也存在一定的风险，如果使用不当，同样会给单位的发展带来不利的影响。因此，在创新工作中，要坚持从实际出发，依据客观规律，结合单位实际，不断研究新情况，寻找新思路。在刨新的过程中，     

浅谈化学教育中的创新教育

<教学心理学>认为:创造性是人类独有的特征,它制约着人类的适应,生存和发展.是现代人最重要的心理素质.因此,培养学生的创造新意识是当今教育的重要目标.对此,我在十几年的教学过程中作了下列几方面的探索和尝试.     

逆向思维与中职数学教学

中职学生的逆反心理，事实上，它具有二重性。既有其影响课堂教育消极的负效应，又有促进课堂教育的积极的正效应。正如早已被专家们的研究所证明的：逆向思维也是符合科学思维规律的，曾在科学史上起到过积极推动科学向前发展的作用。尽管逆反心理和逆向思维并非完全是一码事，但逆反心理的思维方式是逆向思维的。积极的逆反心理在思维方式上，往往具有求异和思辨的特点，是与求异思维密切相联系的。求异思维是通过多种假设和思辨的设想，甚至运用对比联想的方式去寻求答案的一种创造性思维方式。在创造性教育教学过程中，求异和思辨乃是受教育者智慧的火花，创造的源头，是人们在探求科学真理的过程中不可缺少的重要因素。对于每个中职学生来说，积极的逆反心理更是创造性接受教育中最为宝贵的因素之一，它极有可能过渡转化为创造性思维，推动中职学生在司空见惯的许多现象中发现新问题，创造新方法。他们对于不理解的认知信息或客观事物进行反向思考，不愿照搬传统的一套，多问几个为什么，并非坏事。这正是他们进行自己的独立决策和创造性思维不可缺少的环节。要积极引导学生逆反心理向积极的方面发展，发挥其正能量。     

寻找经济发展和生态环保“双赢”之路——兼议欠发达地区发展工业应注意的几个问题

工业化是社会生产方式的变革过程，是人类社会绕不开的发展阶段。对于大多数国家或地区来说，大力发展工业仍然是必须的选择。一方面，工业是人类经济系统和生态系统的纽带，资源再丰富、环境再好(比如原始社会)，如果没有通过工业转化成消费品，它也只能是潜在财富，人们的生活水平和质量，乃至社会都得不到进步。另一方面，工业是其他产业的基础，没有工业的发展，第三     

浅谈生活是小学科学教学之基础

新课程改革在强调基础教育的同时，重视智力开发，学习能力和个性发展，重视课程与社会生产生活实际的联系，把学生掌握知识的过程，视为一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，让学生变被动为主动，学会自主求知，真正感受到学习是生活的组成和需要，应通过多种形式的科学探究活动，发现新问题，获取新知识，提高自身探究知识的能力，形成创造性思维。     

浅谈小学数学创新意识的培养

小学数学担负着培养学生具有"实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神"的重要责任,数学课应该成为学生主动探索的过程,学生创造性思维的活动过程。创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。数学科作为一门相对比较抽象的学科,实际上处处都体现出创新意     

论县级图书馆管理创新

书是人类进步的阶梯,图书馆则是人类知识的好友,是知识与信息的源泉和宝库。在当代社会,随着经济的发展与社会的进步,早已进入技术的海洋时代,而图书馆已被社会与大众所认知,也是人类知识的储蓄库,同时也是促进社会经济不断发展的阶梯。随着时代的发展,现在已经完全进入数字与互联网的时代,更新换代更加迅速,而图书馆应该打破以前固有的模式束缚,进行创新与发展,据调查结果可知,我国的县级图书馆在管理方面还是固守陈规,因此,我们要改变以往的经营模式,开始从管理理念上进行创新,要建立高技术系统的管理模式,全面实行在管理上、用人上、组织机构上全方位的创新和发展,提高县级图书馆的利用率和使用率,为人们创造更好的文化氛围,为人们提供更好的文化服务。