解读金陵女大：文化资本的视角

金陵女大作为一所教会女子大学,开创了中国近代女子高等教育之先河。从布尔迪厄文化资本理论的视角出发,解读金陵女大的具体文化资本、客体文化资本以及体制文化资本,发现文化资本在金陵女大发展过程中产生着重要影响,对于当下高校面对传统与外来的关系、生产有特色的文化产品、女子大学的重提与发展等都具有一定的启示与借鉴意义。     

民族主义运动中金陵女子大学学生行为研究

民国时期的民族主义运动中,金陵女子大学女学生表达爱国情感的方式与当时的大多数学生迥异,本文认为教师的性别观念所形成的教育文化环境、精英教育的办学理念和女子高等教育的发展状况、家庭化的教育管理模式是形成金陵女子大学学生独特的思考方式和行为选择的主要原因.     

金陵女子大学的创建过程及建筑艺术评析

十九世纪末至二十世纪三十年代期间 ,中国教会大学在特殊的历史环境中 ,首先采用了中西合璧式样建筑形态 ,拉开了中国传统建筑艺术复兴的序幕。金陵女子大学是中国高等教育历史上的第一所女子大学 ,不但一直保持了在近代中国的第一流的教育水平 ,而且金陵女子大学的校园建设和建筑形态 ,也因其成熟的设计模式和完美的造型效果 ,倡导了中国传统建筑艺术复兴的“宫殿化”趋向。     

金陵女子大学的办学特色初探

金陵女子大学是我国近代教育史上影响最大、办学最具特色并在国内外享有很高声誉的女子大学,挖掘其办学特色必将对发展高等教育、特别是发展女性高等教育、办好女子大学具有重要的现实意义。总结和归纳金陵女子大学的办学特色,主要有六个方面：弘扬“厚生”精神,注重女子人格教育;适应社会需要和女性特点,发展特色学科专业;确立先进的教学模式,培养全面发展的女性人才;实行专家治校,注重科学管理;尊重教师的主体地位,不断优化师资队伍;强调以学生为本,开展全方位育人。     

金陵女子大学导师制的形成与实践

金陵女子大学导师制是中国近现代高等教育史尤其是女性高等教育史上实行导师制的典范.其运行机制主要由导师职责、导师任职条件和导师工作方式三部分组成,并具有较完备的制度保障.导师制不但密切了学生与学校之间的联系,而且促进了学生的全面发展,并构成了金陵女大独特的文化生态和校园文化,推动了中国女性人才培养模式的新发展.探寻金陵女大导师制的历史与实践,对当前高校本科导师制的发展与完善具有重要启示.     

女子学院的使命与定位——以韩国梨花女子大学的发展为例

回顾我国女子教育的历程，近代女子学校的诞生，本是一群男女改革者为妇女走出家庭为社会服务而求得生活自立、人格独立而探索的一条解放之路，事实也证明了新一代女性在中国的崛起最初得益于女子学校的培养。1949年以后，由于男女平等立法、教育的实施，和主流意识形态“男女都一样”的倡导，女子学校大为减少，尤其女子高等院校基本销声匿迹。直到20世纪80年代中期，女子学院才得以恢复重建（如金陵女子学院、华南女子职业学院等）和创立新校（如西安培华女子大学等）。妇联系统也开始兴办女子学院（如中华全国妇联管理干部学院、湖南女子职业大学）。进入90年代，在高等学校增设女子学院成为一种风尚（如先后有天津师范大学国际女子学院、大连大学女子学院、同济大学女子学院、上海师范大学女子学院和交通大学女子学院等），也有民办的女子学院，如西安的爱华女子大学等。     

论新建本科院校大学文化建设——兼谈金陵科技学院文化建设的探索与实践

党的十八大对文化建设提出了更高的要求。新建本科院校只有培育独具特色的大学文化，提升大学核心竞争力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。笔者通过剖析新建本科院校大学文化的特征，研究金陵科技学院如何立足自身实际，认为只有在不断总结、探索和提炼的基础上，找准大学文化建设的着力点，以点带面、重点突破，培育出具有时代先进性和鲜明个性化的大学文化，才能使学校实现全面可持续发展。     

金陵女子大学与中国近代职业女性的培养

金陵女子大学是中国近代办学规模最大的教会女子高等学校。它因培养出一批批优秀的走入社会独立谋生的职业女性而享有盛誉。这与金女大注重师范教育,强调服务社会的精神,专业及院系的设置以社会需要为依据,重视实践,培养学生实际能力有密切的关系。     

西方教会与金陵大学的创建过程及建筑艺术

近代在华西方教会在特殊的历史环境中,首先在教会大学中倡导了中西合璧新式样建筑,拉开了中国传统建筑艺术复兴的序幕,并逐渐发展成为一种具有特殊意义的现代建筑风格。金陵大学因其首先开创了西方建筑形式与中国北方官式建筑形式相揉合的先例,并使这种尝试演进成为中国传统建筑艺术复兴的基本趋向,因而在中国近代建筑文化发展史中具有重要的历史地位。文章探讨了金陵大学创建时的社会文化背景,追溯了金陵大学的创建过程,评析了金陵大学建筑的艺术特征,并对西方传教士在金陵大学建筑形态构成中的作用及角色进行了合理的推论,进而指出这一案例在中西文化交汇中的积极作用和社会文化影响。     

建构女子大学校园文化探讨

高校校园文化是一种独特的文化现象,女子大学的校园文化具有自己特殊的价值意义,建设女子大学的校园文化对女子大学具备特别重要的意义。     

美国南京大屠杀研究专家胡华玲女士来宁讲学

在纪念南京大屠杀遇难同胞66周年之际,美国南京大屠杀研究专家胡华玲博士受南京师范大学邀请前来南京讲学。胡华玲博士先后在美国主流媒体上撰写了很多揭露日军暴行的论文,她是海内外最早系统研究金陵女子大学魂特琳的专家。胡华玲女士于2000年出版的英文著作《金陵永生:魏特琳传》,在美     

汉代文化传播方式与女子教育

文化传播方式对教育的影响至关重要。汉代文化传播方式的进步，为汉代女子提供了较之汉以前更为良好的教育环境，促进了汉代女子教育的发展；而汉代文化传播方式的局限，又使得女子教育受到家庭经济奈件与文化传统的严重限制。     

金陵女子大学校园考

金陵女子大学是我国第一所女子大学,她不仅培养出了大批优秀女性,其校园建筑也颇具特色。设计者充分利用原有地势,在充分考虑校园功能的前提下,采用对称式建筑布局;单体建筑采用中国传统的宫殿式外观,而营造方法却是现代西式;校园植物融绿化、美化于一体,集观赏与实用于一身。设计者古为今用、洋为中用、生态实用的设计思想得到充分体现。整个校园体现了中国传统建筑典雅风格与西方建筑技巧的完美结合。     

以教学为中心 培养跨世纪人才

蚕桑系概况轻工业学院蚕桑系前身为中央大学和金陵大学蚕学专业。1952年院系调整后合并为安徽农学院蚕     

金陵元宵节文化雅俗谈

3月4日（农历正月十五日）是元宵节。金陵元宵节文化堪称南京文化中的一枝奇葩。许亚洲将金陵元宵节文化分为灯文化，饮食文化，民间体育文化三个板块，并广征博引，把金陵元宵文化描绘得妙趣横生、雅俗共赏。     

民国金陵女子大学组织特质初探

民国时期．金陵女子大学（以下简称金女大）是一所女性主导的高等教育机构．金女大在师资构成上,女性占绝对主体．在全国高等教育中有其独特的鲜明性和重要的历史意义。金虹指出．“在男性主宰的社会体系中．创设一个让女性在‘不受男人干扰’的情况下做女子教育工作的机构、一个女性主体、女性掌控的微观环境,虽然于大环境影响有限．     

论南宋金陵怀古词的四个时期

南宋金陵怀古词的创作十分繁盛，其主要原因有两个方面：其一，词人对建康浓郁的六朝文化颇为认同；其二，建康在有关宋金和与战的重要政治事件中颇有关涉。南宋金陵怀古词可以分为四个创作时期，且表现出不同时期的时代特征：（1）南渡初期国破家亡的悲吟；（2）中兴时期英雄的自许与失落；（3）元人南下之际报国无门的自怨；（4）宋亡前后亡...     

关于女子大学发展战略的思考

女子大学实施特色办学的发展战略是女性高等教育发展的本质要求，是对女性性别特征和女性成才规律的尊重，最终是为了促进女性的全面、自由与和谐发展，在实践中表现出来应该是全方位、多层面、立体化的。女子大学走特色办学之路，是国内外女子大学走向成功的基本经验，也是女子大学适应社会需求的多样化和个性化的必然选择，更是高等教育多样化背景下女子大学发展的根本出路。女子大学的特色办学是一个系统工程，其中树立特色办学的理念是先导，找准学校的办学定位是立足点，选择特色办学的路径是重点，发挥人的主体作用是关键。     

八方廉音

电视系列片《金陵廉史文化游》开播；秦淮区：成立工程建设交易平台；栖霞区：开展夏季食品安全专项整治行动     

日本女子大学的发展对我国女子高等教育的启示

日本从明治政府时代开始提倡女子教育。日本的女子大学在创立之初,虽然受到国际人权及女权思想的影响,但以本国固有而深远的文化因素作先导,坚持"贤妻良母"的女子教育宗旨。20世纪80年代以来,日本高等教育向纠正性别偏差的方向转变,2000年以后,日本女子大学数量明显呈现减少趋势。日本女子大学的发展对我国女子高等教育的启示是:不仅要培养女性领导力,提高女性的权力指数,而且要重视女性家庭本位对社会的深远意义。