影响高校德育质量的原因分析及对策

随着改革开放和我国社会的迅速转型 ,高校德育理念、德育内容、德育方法和手段各个方面都受到前所未有的冲击和挑战。如何在新的形势下提高高校德育质量 ,增强高校德育的实效性 ,值得高校德育工作者进行认真地思考。影响高校德育质量和效果的原因很多 ,有德育课本身的内容和方法缺乏时代感和创新性的问题 ,也有管理机制和管理制度不健全、师生两方面缺乏积极性的问题 ,还有德育氛围和德育环境不理想的问题 ,这些问题应引起我们高度重视。只有认真思考和积极应对迅速发展变化的形势对高校德育提出的挑战 ,并通过积极的德育实践探索 ,才能不断提高高校德育的质量 ,增强高校德育的实效性。     

高校德育要主动迎接信息革命的挑战

全球信息化给我们带来机遇,也给高校德育带来诸多挑战,包括西方文化、思潮、计算机犯罪及网络污染等,高校德育只有从教育观念、教育内容、教育方法等方面进行综合改革,推进德育优化,才能在全球信息化浪潮中立于不败之地     

高校德育面对的现代性隐忧及其应对

现代性给高校德育提供了很多新的启示,但也带来了如意义的缺失、工具主义的泛滥等隐忧及挑战。高校德育只有正视这些挑战并很好地应对之,才能使自身在现代性范式下获得进一步的提升,而在应对挑战的措施中,重建生命的意义链条、重建精神层面的道德共同体、重塑价值理性的尊严尤为重要。     

关于高校德育应对入世后挑战的几点思考

中国加入WTO给我国高等教育的发展带来机遇 ,也带来了严峻挑战 ,要应对这一挑战就要把握入世后高校德育的新趋势、新特点 ,明确入世后高校德育的目标和任务 ,采取相应的对策 ,与时俱进、因势利导、趋利避害     

互联网时代的高校德育工作

互联网作为开放式信息传播和交流平台是高校德育的新阵地, 互联网的开放性特征对传统高校德育提出了严峻的挑战。高校德育只有积极地实施主体性教育, 创新教学内容和教学方法, 并对互联网实施管理的创新才能真正利用互联网并发挥其积极功效。     

互联网对高校德育提出的挑战及对策

计算机互联网作为开放式信息传播和交接工具是高校德育的新阵地,互联网的开放性特征对传统高校德育提出了严峻的挑战。高校德育只有积极地实施主体性教育,创新教学内容和教学方法,并对互联网实施管理的创新才能真正利用互联网并发挥其积极功效。     

网络环境下高校德育工作的新视角

本文立足于网络的特点,对网络给德育带来的全新挑战做了清晰的阐述。同时,从德育观念、德育内容、德育机制等方面进行论述,指出加强高校德育的针对性和实效性,并相应地提出了一些对策思考,以期高校德育与时俱进,不断创新,这对大学德育更好地应对网络的挑战有着重要的现实意义。     

网络时代高校德育面临的挑战与对策

21世纪是信息时代、网络时代。网络给高校德育带来种种挑战,为了应对挑战高校德育工作应确立以人为本的德育新理念,丰富和拓展德育内容,建立现代化德育机制,以实现高校德育的改革与创新。     

略论高校德育目标的实现途径

实现高校德育目标是培养国家合格建设人才的需要,这是一个系统的复杂的工程。必须从"两课"教学、日常学生管理、后勤服务、学生自我教育等多方面实施全方位的德育工程,才能确保高校德育目标的实现,才能实现党和国家的科教兴国、人才强国的战略。     

浅析高校德育效果弱化的原因

<正> 在改革开放发展社会主义市场经济的新形势下,高校德育的理论和实践遇到了新的难题和挑战。目前,普遍存在着高校德育效果弱化的现象,这一问题已引起全社会的忧虑和关注。本文论就其弱化的原因作一分析。     

信息网络化下的高校德育创新

信息网络化给高校德育工作带来了新的机遇和挑战.当前高校德育应抓住机遇,在德育方法、德育内容、德育主体和主客体关系上实现"四个转变",实现德育创新,提高德育实效性.     

高校德育在网络文化挑战中前行

网络文化在本质上是一种强势文化。在我国,网络文化仅仅是高校德育所在的德育生态系统的一个构成部分。它的兴起给高校德育工作提出了新的挑战,同时也为高校德育创新提供了新的机遇和途径。     

直面网络文化挑战的高校德育

网络文化应是高校德育所在的德育生态系统的一个构成部分。网络文化本质上是一种强势文化。它的兴起既给高校德育提出了新的挑战,又为高校德育创新提供了新的机遇和途径。     

“互联网+”时代高校德育社会化的三维探析

德育是培养时代新人的基本要求。“互联网+”时代,高校德育社会化呈现出“加速化”、“生活化”、“公平化”、“个性化”等新特点和新趋势,这为高校德育社会化提供了新的发展机遇和动力;同时网络环境治理、德育课程创新、教师队伍建设等方面也给推进高校德育社会化带来了一系列新的挑战和问题。从目标维度、问题导向、实践路径探讨“互联网+”时代高校德育社会化,对于新时代德育建设具有重要意义。     

网络文化背景下对大学德育的一点思考

21世纪在网络文化这一新的时代背景下 ,高校传统的德育环境、德育方式、德育过程的组织等都在其强烈冲击下发生了一定程度的变革。面对新形势、新问题 ,如何抓住机遇、应对挑战成为摆在大学德育工作者面前的一个严峻问题。本文将从构建与网络文化相适应的大学德育体系方面提出一点政策性建议 ,以供有关方面参考。     

高校德育创新的途径与对策

随着信息技术和互联网的迅猛发展,高校德育工作面临着严峻的挑战,这就使高校德育创新势在必行。当前,应充分认识到德育工作中存在的问题,积极地从德育教育模式、德育教育目标、德育教育理念和内容等方面,探索高校德育创新的途径与对策。     

网络发展所带来的道德问题与高校德育

网络技术是一把双刃剑 ,在带来科技和社会巨大进步的同时 ,也不断冲击着各国的意识形态和传统文化 ,带来了一系列道德问题 ,同时也给高校德育提出了严峻的挑战。要迎接这种挑战 ,高校德育必须更新观念、加大投入、研究对策、改进工作     

浅谈德育在高校素质教育中的作用

面对国际、国内新形势、新任务,高校德育工作显得尤为重要,应如何发挥德育在素质教育中的作用呢?本文从此问题出发,从素质教育理念、师德建设、学生参与德育的主体精神和高校所处的文化氛围与环境优势四个方面进行论述,最终得出:高校德育工作,只有不断完善和加强德育队伍建设,提高德育工作效率与水平,不断培育学生参与德育的主体精神,才能形成良好的德育工作局面,才能发挥德育在高校素质教育中的重要作用。     

互联网与高校德育教育创新

计算机互联网作为开放式信息传播工具，其开放性特征对高校德育工作提出了严峻的挑战。高校德育只有积极地实施主体性教育，创新教学内容和教学方法，并对互联网实施科学的管理，才能应对互联网的挑战并发挥其积极功效。     

国外高校德育发展的新趋向及启示

回归德育在教育领域应有的角色和地位,已成为当今国外高校教育改革的重要举措.当前国外高校德育发展的新趋向是:理念上注重个体价值的同时强化社会价值,方法上由单项传递向综合化发展,形式上由传统单一性向现代多样化转变以及体系上趋于系统化与科学化.我们应洞察这一走向,反思我国高校德育存在的问题和挑战,从而寻找发展与创新的有效路径.