历史教学史论结合初探

历史理论是历史现象中抽象出来的,是历史现象本质的、规律性的东西.只有全面系统地了解掌握历史现象,才能得出正确的理论结论,故称"论从史出",只有在允分占有史实的前提下观察历史现象,才能揭示历史现象的本质,体现史论结合.就当前中学历史史论结合的教学,本人有下面几点粗浅的体会:     

试论中学历史教学史论结合

作为历史教师,在教学中必须坚持史论结合,重视理论教学,从辩证唯物主义和历史唯物主义的理论高度具体分析历史现象,揭示历史现象的本质,体现史论结合。而不能满足于表面,就事论事。因此,我们历史教师应做到如下几点。     

旗帜鲜明地反对历史虚无主义——辛亥革命百年回眸

一百年前,中国发生了划时代的辛亥革命。怎么看待中国这百年的历史?这是一个非常严肃的问题。历史是现实的一面镜子,现实是历史的延续。只有正确地认识历史,才能真正做到面向未来,继往开来;如果不能正确地认识历史,只能作出错误的判断,误导现实的发展。     

商业领袖是民族精神的方向标

商业领袖只有在向性价比的真正进军中才能产生,否则就只能是一种短暂的历史现象。     

历史教学中如何实施爱国主义教育

只有把爱国主义教育贯穿于历史教学的始终,全面发掘教材中的爱国主义教育因素,确定不同历史时期爱国主义教育的内容及重点,寓爱国主义教育于历史知识的传授之中,也才能真正发挥历史教学的社会功能.     

对历史虚无主义的批判

历史虚无主义者借口“重评”历史，歪曲近现代中国革命和中国共产党的历史，甚至抹杀我国源远流长的民族文化，造成人民的思想混乱。它违背实事求是、具体问题具体分析原则、颠倒历史的主流与支流，片面摘取现象否定本质；滥用史料分析方法，把“文献中的历史”等同于“现实历史”；历史虚无主义的根源是是以唯心史观为基础的实用主义。它的“历史选择论”是同马克思主义的唯物史观根本对立的、非科学的。为对我国的革命、建设和改革有一个正确的认识，准确把握我国近现代历史弘扬民族精神，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信我们必须旗帜鲜明地反对历史虚无主义。     

如何培养敏锐的洞察力

敏锐的洞察力是领导者必备的关键性素质，是政治水平高低的重要标志。只有具备了明察秋毫、见微知著、透过现象看清本质的洞察能力，领导者才能深谋远虑，临危不惧，从容应变……     

试论中学历史教学史论结合

作为历史教师,在教学中必须坚持史论结合,重视理论教学,从辩证唯物主义和历史唯物主义的理论高度具体分析历史现象,揭示历史现象的本质,体现史论结合。而不能满足于表面,就事论事。因此,我们历史教师应做到如下几点。     

试论中学历史教学史论结合

作为历史教师,在教学中必须坚持史论结合,重视理论教学,从辩证唯物主义和历史唯物主义的理论高度具体分析历史现象,揭示历史现象的本质,体现史论结合.而不能满足于表面,就事论事.因此,我们历史教师应做到如下几点.     

从公司历史沿革的角度看公司本质

公司，作为社会经济活动最主要的主体，也是最重要的企业形式，公司的本质问题涉及到整个公司法律制度的建构和适用。目前学术界对此存在多种看法。鉴于此，笔者想通过对公司产生发展历程的分析，对目前存在的公司本质学说进行评述，透过现象揭示公司的要素，从而提炼公司本质，从理论的角度对公司本质进行剖析与定义，为公司本质问题的研究提供新思路。     

保定市历史文化资源的创意开发研究

创意不足,是保定市历史文化资源产业开发瓶颈之一。创意是地方历史文化资源进行特色开发的突破口。只有树立创新意识、培养优秀的创意人才、利用先进的科学和技术、打造创意精品、创新营销策略,才能真正盘活保定历史文化资源,大力发展文化产业,提从而高城市竞争力。     

中国股票市场收益率波动的非对称性实证研究

正一、引言长期以来,国内外金融研究者一直都特别关注股票价格波动。它广泛地应用在风险大小的度量,资本资产定价模型的计算以及金融市场效率的检验。根据有效市场理论,只有新信息才能影响股票价格,同等信息含量的信息所引起的股票价格反应应该是对称的。在现实中,许多学者对不同国家的实证研究都发现波动非对称现象是显著存在的,这种现象和传统金融经济学理论不相符合,引起了众多学者关注。二、文献综述国外对股票市场价格的波动性研究已有很长一段历史。Engle     

公共管理理论中的公民参与

在公共管理理论的发展过程中,公民参与并没有得到贯穿始终的重视。在传统行政管理时期,公民参与实际上是被排斥的;新公共行政理论扭转了公民参与的这一困境,提倡公民参与以确保更高程度的社会公平;新公共管理理论在本质上是技术性的,公民参与更多的是为政府制定公共政策提供所需的回应;只有在新公共服务理论中,公民参与才真正成为核心的地位。因此,只有建设起服务型政府,才能更好地推动公民参与的进程。     

领导工作中的“九一九工作法”

<正>九分调研。没有调查就没有发言权。如何搞好调研?一要扑下身子,真心调研。只有沉到一线,亲自察看、亲身体验,才能发现在办公室里看不到、听不到、想不到的真情实况。二要海纳百川,虚心纳谏。只有善于听取正反两方面意见特别是反对意见,才能全面客观地认识事物,集思广益,摸到实情。三要弄清症结,抓住关键。调研要善于透过现象看本质,举一反三,精准用力,抓住解决问题的要害。     

自主创新需要勇气

世界各国发展历史经验证明，要发展就要有竞争力，要有竞争力就要有创新能力。而获得创新能力的唯一途径是自主的技术学习。因此。只有实施自主创新战略。才能发展技术能力。才能转变经济增长方式。     

着力推进马克思主义大众化

<正>党的十七届四中全会提出了"不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化"的要求。马克思主义大众化是中国化、时代化的目的和归宿。马克思主义本质上是人民大众的理论,大众化是马克思主义的理论特色和发展、创新的途径,只有实现大众化,马克思主义才能由精神力量变为改造世界、改变亿万群众命运的巨大物质力量。建设中国特     

坚持实事求是 反对否定、歪曲历史——转型期马克思主义与历史虚无主义的几点思考

历史虚无主义从本质上讲是一种唯心史观,以社会主义核心价值体系引领历史虚无主义思潮,必须坚持用马克思主义唯物史观的立场、观点和方法,廓清其产生偏差错误的思想认识根源。     

《机关应用文写作》学习辅导

一、学习的目的和要求 机关应用文写作,是应用写作的一个分支,是探索和研究党政机关各种实用文体写作方法和规律的一门学科。学习机关应用文写作的目的有以下几点：一加深学员的政治理论功底和理论修养。只有准确地理解和把握党和国家的各项方针、政策和法律,才能不断提高理论和政策水平、以及在贯彻执行中的自觉性;只有熟悉理论专业知识,才能写出高水平的机关应用文。二在学习过程中要不断提高逻辑思维能力。因为写作能力和写作水平的提高,从本质上讲,不是写作技巧问题,也不是写作方法问题,而是逻辑思维能力的问题。因此…     

新课改下农村历史教育的尴尬和对策

自全国范围内全面推广实施基础教育课程改革以来，广大历史教师围绕新理念新课标组织教学，课堂教学有了新的变化，但农村的新课改，特别是历史课改的现状却令人担忧。中考历史成绩所占的比例小，师资力量薄弱，教学观念落后，教学条件简陋。面对这种局面，教师只有积极探索、实践出适合新课改下的教学方式和学习方式，树立分层次教学的学生观，提高自身的专业素质，鼓励和培养学生自主学习和探究性学习，改革才能取得成效。     

全球化视阈下马克思“世界历史”理论的现实意义

今天，全球化正在并将继续对当今社会产生广泛而深远的影响，不同经济、政治地位和文化背景的人，都不得不对“全球化”这一世界性浪潮给予高度重视，并且从各自不同立场出发来解释这一现象。与此同时，我们也惊奇地发现：马克思的世界历史理论对历史走向的揭示与现实竞是这样的不谋而合。