现代化的发展与价值观的重塑

实现现代化是各国追求的目标,它是经济、政治、社会、文化等各方面的综合体现。现代化的最终目标是要达到经济、科技、社会的高度发达,以及以提高人口素质和生活质量为目标的社会全面进步,实现以人为中心的全面发展。我国目前正处在一场全面趋向现代化的历史运动中。     

社会转型时期的精神文明建设

现代化是以经济建设为中心的系统工程,精神文明建设是现代化中的重要组成部分。我国目前正处在一个社会转型时期,加强精神文明建设,使之为物质文明建设提供积极的精神力量,具有现实意义。加强精神文明建设,发挥其社会功能,更重要的在于自身建设     

论跨世纪中国领导者的素质

我们正处在世纪之交的时代,在从20世纪到21世纪的跨世纪里,世界各国将在经济、政治、军事、科技及社会生活的一切领域展开激烈的全方位的竞争,这一竞争的胜负关系到一个国家、一个民族的兴盛衰亡。中华民族只有汇入竞争的洪流,迎接挑战,方能立于不败之地,从而迈步向前。跨世纪世界各国的竞争,归根到底是民族素质的竞争。在国家社会政治生活中,领导者是社会活动的组织者、管理者和倡导者,是重大社会历史事件的直接参与者和策划者,是民族素质的影响者和塑造者,也是民族素质的集中体现者和代表者。由于领导者在社会政治生活中的地位和所起的主导作用,他们的素质会由他们的活动,并通过这些活动所表现出来的作用,必将巨大地影响历史发展和社会的进程,从而决定着国家、民族的前途与未来。所以,从这种意义上讲,跨世纪世界各国的竞争更主要的是领导者素质的竞争。今天,我们对跨世纪领导者素质的研究,对于培养合格的领导者及推进我国现代化事业就显得尤为迫切和意义重大。     

贫困地区走出困境的必由之路是发展教育

普朝柱同志在中共云南省第五次代表大会上的报告中指出:“发展教育科技是百年大计,对社会生产力和民族素质的提高具有重大的深远的意义。治穷必须治愚,经济开发必须同智力开发相结合。基础教育是提高民族素质、搞好两个文明建设的奠基工程。”我们要认真学习、宣传、贯彻、执行省党代会制定的这一指导云南经济建设的战略思想。省第五次党代会批准了我省今     

从战后日本义务教育的改革试论当前我国实施义务教育的几个问题

普及义务教育是建设物质文明和精神文明的基础,也是提高民族素质和培养建设四个现代化人才的奠基工程,这是立国的一个根本大计,值得重视。1985年5月中共中央在颁布的《关于教育体制改革的决定》中指出:“我们完全有必要也有可能把实行九年制义务教育当作关系民族素质和国家兴旺发     

我国民族地区和少数民族社会事业发展与民族素质因素

本文用丰富的数据论述了民族地区和少数民族社会事业发展现状,反映出它与中东部及世界的巨大差距。民族素质是社会事业发展的真正动力,社会事业是第二次现代化的重要内涵。只有超前提高民族素质,才能保证民族地区和少数民族社会事业的快速发展。     

鲁迅的“立人”思想与中国的现代化

社会发展的主体是人,社会现代化的前提是人的现代化。早在八十年前,鲁迅已在批判西方文明偏至弊端的基础上,明确提出了国家发展、社会进步“首在立人,人立而后凡事举”的主张。这一主张仍有现实意义。中国现代化建设过程中,应注意借鉴其它亚洲国家和地区的经验教训,力避“西方之祸”,在发展物质生产力的同时．建设高度社会主义精神文明,努力提高民族素质,重构我们民族新的理想的文化人格．     

充分发挥创新对现代化经济体系建设的战略支撑作用

党的十九大报告提出"我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期",并指出"建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标".围绕建设现代化经济体系,十九大报告强调,创新是建设现代化经济体系的战略支撑.我们应从创新与建设现代化经济体系的内在联系和逻辑关系上理解创新对现代化经济体系建设的战略支撑作用;准确把握创新是现代化经济体系的战略支撑这一重大命题的战略重点;完善创新支撑现代化经济体系建设的实现路径和作用机制.     

试论高师院校教材建设与管理

中国教育改革发展纲要指出:“世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,实质是科学技术和民族素质的竞争”,而科学技术的发展,民族素质的提高,关键是教育。谁掌握了面向21世纪的教育,谁培养了一批高素质的人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。面对21世纪经济、科技、人才竞争的挑战,作为教师摇篮的高师院校肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重任,随着社会主义市场经济体制的建立和高师教育体制改革的不断深入,对高师院校所培养的人才提出了更高更新的要求。那么     

关于改革传统教育思想的探讨

《中共中央关于教育体制改革的决定》,是教育改革伟大的纲领性文件。教育改革的根本目的在于提高民族素质,多出人才、出好人才,以满足社会主义现代化建设的迫切需要,并为本世纪末、下世纪初我国经济和社会发展作最重要的准备。《决定》在教育体制改革上作出了一系列重大决策,同时对与教育体制密切相关的传统教育思想指明了相应的改革方向。改革教育思想是教育改革的一项重要内容,是今后教育改革中必须深入探讨和研究的一个重大课题。     

关于改革传统教育思想的探讨

《中共中央关于教育体制改革的决定》,是教育改革伟大的纲领性文件。教育改革的根本目的在于提高民族素质,多出人才、出好人才,以满足社会主义现代化建设的迫切需要,并为本世纪末、下世纪初我国经济和社会发展作最重要的准备。《决定》在教育体制改革上作出了一系列重大决策,同时对与教育体制密切相关的传统教育思想指明了相应的改革方向。改革教育思想是教育改革的一项重要内容,是今后教育改革中必须深入探讨和研究的一个重大课题。     

和谐文化在我国现代化进程中的地位与作用

我国当前以及今后相当长历史时期的主要任务是现代化建设,能否实现现代化,决定我们国家的命运、民族的命运。而当今世界,文化对社会的发展进步发挥着越来越大的作用。对于处在社会转型期、社会矛盾十分集中的我国来说,充分发挥文化的作用尤为重要。和谐文化在此时应运而生,它在我国现代化建设过程中具有十分重要的地位,也必然为推进现代化建设起到不可替代的作用。     

论高校教学档案的信息化建设

教学档案电子信息化是现代化档案管理的必然趋势。目前,高校电子教学档案管理还处在初级阶段,要认识到它的重要性,做好基础设施的投入工作。根据电子文件的特性、特点,制订统一、规范、系统的档案管理制度,采取科学的存储方法,在网络环境中重点抓好教学档案信息数据库、信息资源共享的建设,以服务于经济建设和社会发展。     

人口现代化与全面建设小康社会

当前,我国正处在全面建设小康社会的历史发展阶段,在这一进程中,紧紧抓住人口现代化这个根本环节,协调控制人口现代化与全面建设小康社会的关系是至关重要的。从三个方面对此观点进行了分析和论述,即人口现代化是全面建设小康社会的先决条件、全面建设小康社会与人口现代化是相伴互动的辩证统一过程、加强人口现代化的途径和方式,并最后得出结论,人口现代化与全面建设小康社会的关系问题,是影响和制约我国社会主义现代化成败的战略性问题,应引起社会和决策层的高度重视。     

改革高师教育 正确处理几个关系

基础教育是提高民族素质,培养现代化建设人才的奠基工程,而师范教育是发展基础教育,实行九年制义务教育的基础。在各级师范教育中,高师教育又处于关键地位。因为它培养的是中等教育师资,其质量的好环直接影响基础教育的发展和提高,从而也影响到高等教育的招生质量。所以,高师教育是整个教育事业发展的中心环节,起着教育工作“母机的母机”作用。     

浅析对高校贫困大学生提出新资助政策的思考

21世纪随着中国教育事业的快速发展,高校贫困大学生资助政策体系能否有新的创新和发展,对我国是一个新的考验。毋容置疑,高校贫困大学生资助体系的完善程度和发展质量,不仅影响着我国教育事业的发展,而且关系到民族素质教育的提高,关系到经济建设过程中人才的培养。     

试论学校管理的科学化

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“今后事情成败的一个关键在于人才,而要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展”。教育要为社会主义建设服务,要面向现代化,面向世界,面向未来,为九十年代以及下世纪初叶我国经济和社会发展大规模地准备新的、能坚持社会主义方向的各级各类人才,必须提高现有学校的教育教学质量,必须提高现有学校的管理水平,以便更好地发挥学校的整体效益和社会效益,真正担负起“提高民族素质,多出人才,出好人才”的历史重担。     

迎接新世纪的挑战大力发展绵阳高等教育

1　充分认识发展高等教育的必要性和紧迫性1.1　发展高教事业是建设现代化大城市需要绵阳市的宏伟规划是要建成现代化大城市。而现代化大城市必须具备经济、社会、文化、教育四大功能,四者缺一不可,必须协调发展。而高等教育又是城市教育的重中之重,是一个功能齐全现代化城市的象征之一。绵阳的经济、社会、文化事业处在全省前列,但高等教育却显弱势,因而,必须大力发展高等教育。绵阳城市发展的目标之一,是建成百万人口的大城市。大力发展各类高等教育,不仅有利于人口数量的增长(在校生人数、毕业留绵者人数、因此而带来的流动人口),而且有…     

加强外语口语教学的若干思考

加强外语口语教学的若干思考孙旭华袁旭元目前，我国的社会主义现代化建设正处在跨世纪的历史时期，跨世纪人才的培养是一项具有战略意义的宏伟工程。根据社会的需求，跨世纪人才首先必须具有较强的外语交际能力，而且随着我国对外贸易的扩展和经济合作项目的迅速增长，英...     

论全球化背景下的道德教育

全球化是当今世界发展的客观趋势和历史潮流 ,深刻地影响着我国社会的经济、政治和文化。它一方面促使一系列与社会主义现代化相适应的观念产生 ,另一方面也引发了许多道德问题。理性地认识人们道德的变化 ,切实全面而系统地加强社会主义道德、普世伦理、生态伦理和基因伦理的教育 ,对不断提高整个民族素质 ,全面推进经济发展与社会进步具有十分重要的现实意义。