利用网络学习环境提高大学生自主学习能力

当今信息时代,网络技术对于教育已越来越彰显其强大的生命力。网络技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为学生的学习注入新的内涵。这为学生创设了更佳的自主学习环境,提供了更佳的自主学习机会。由此可见,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养大学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。为了使大学生利用网络进行高效的自主学习,本文分析了新形势下大学生自主学习能力培养面临的主要问题,并从营造积极的网络学习氛围,提高自主学习效率,满足学生自主学习的要求等方面对大学生网络环境下自主学习能力的培养进行论述。多媒体和网络技术的迅猛发展为大学生学习带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。     

如何做好数学学习——数学学习方法分享

高中数学是高中学习阶段的基础学科,其具有抽象性与复杂性的学科特点,是多数高中学生比较头疼的学科。而如何做好高中数学的学习,除了初中阶段奠定的基础和个人勤奋外,还需要一定的数学学习方法和技巧,包括良好学习习惯的养成,数学学习方法的为我所用,等等。本文主要就如何学好高中数学进行探究,以期为数学学习提供指导与帮助。     

激发学习积极性提高学习能动性

兴趣和压力是学生成绩优秀的两大法宝，教学过程中的首要任务就是培养学生学习兴趣，激发学习积极性，并给学生创造一个有压力的空间，增强其学习能动性。     

网络自主学习平台下的大学生英语自主学习

通过问卷调查、学习日志和访谈研究非英语专业大学生在网络自主学习平台下的英语自主学习行为。研究发现:学生在网络自主学习平台下的学习充满兴趣,对于网络自主学习是否会提高学习能力的信心略显不足;能够主动对网络自主学习过程进行一般性的管理;较少运用具体的听、说、读、写技能的学习策略,以及制订学习计划、监控和评估学习效果等元认知策略。     

移动学习在高职院校学习中的应用

随着4G时代的到来,移动通信设备的发展,移动学习模式也不断引起人们的关注,立足于当前高职院校学生学习发展的需求以及当前信息技术教育应用发展的新趋势,如何建构适合高职院校教育教学规律与发展的移动学习方式、学习资源,提高学生学习的效果和效率,已成为当前高职院校教学工作中的研究方向。     

基于移动学习设备平台的大学生英语自主学习调研

本课题在大学生移动学习发生条件的基础上进行设计,设计封闭式问卷来定量和定性分析研究当前大学生移动学习的现状。首先是基本情况的调查,主要包括大学生主要使用的移动学习设备等;其次是大学生移动学习设备使用的情境资源,主要包括大学生常使用移动学习设备学习英语的资料等;第三学习任务,主要调查大学生使用学习设备学习英语效果的调查等。本研究旨在对大学生移动学习的认知、情感、态度、价值观等进行探讨,以期在移动英语学习系统和资源等方面对大学生的学习提供借鉴和参考。     

高职生学习惰性研究

学习是改善和提升一个人素质和能力的重要途径,而今天的学习已不再是一次性学习或断续性学习,而是持续性的终生学习。能否持续性地、创造性地学习将成为一个人能否成功的关键品质,而在学习过程中产生的学习惰性会导致学习优势很难建立起来。文章分析了高职生产生学习惰性的原因并提出了应对措施。     

把握现代学习方式特征 促进学生学习方式转变

现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进入的可持续性发展为目的,由许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。认识和把握现代学习方式的本质特征是创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性的学习的重要保证。一、主动性特征主动性是现代学习方式的首要特征,它是相对于传统学习方式的被动性而言的。在学生的具体学习活动中表现为"我要学",它基于学生的内在动力,学生学习的内在动力一方面表现为学习兴趣,另一方面表现为学习责任。有了学习兴趣,学习就成为一个愉悦的过程,学习的效率就会大大提高。学习责任就是为谁而学习,如果学生意识不到学习是自己的责任,把学习当成为家长为老师去学,不能把学习跟自己的成长、发展联系起来,这种学习就不是真正的自我学习,这种学习的效率就会大打折扣。只有当学生自觉地担负起学习的责任时,学生的学习才是一种真正的有意义的学习。     

激发语文学习兴趣 培养语文学习能力

本文针对当前职中语文教学的现状,在理论研究和实践教学的基础上,提出激发学生的语文学习兴趣,培养语文学习能力的重要性,结合具体的教学实例,分别从听、说、读、写四个方面阐述培养语文学习能力的具体措施。     

移动学习(M-Learning) 促进英语学习主体智慧发展

现代移动通信技术已经被广泛应用于各个方面,英语语言学习充分利用移动学习(M-Learning)的特点,使得传统英语学习在信息技术的基础上得到有效延伸。在英语语言学习理论的指导下,充分结合移动互联技术的特点和规律,构建线上学习支撑环境为依托,语言学习、技能训练、自主学习能力发展的三位一体的智慧发展模式,全面拓展英语语言学习的时空,提高英语的学习成效。     

混合式学习模式下日语学习法的探索

近年来,大数据给高等教育带来了全新的变革,不仅重申了教学环境和教学资源的概念,也带来了众多先进的教学模式和教学理念。对于学习者来讲,大数据影响下混合式学习模式应运而生,不仅是对传统学习的新的变革和补充,在一定程度上来讲也带来了新的学习理念和思维模式。     

谈如何高效学习

学会学习,尤其是学会高效地学习,是我们在今天竞争日益激烈的社会形势下必须具备的技能.当今的学习不再是仅仅局限于书本知识的获得,而是一种知识和经验的积累过程,从某种意义上说,学习已成为人类生存和发展的一种重要的谋生手段和生存方式.……     

如何激发中职学生学习AutoCAD的学习兴趣

一、理论为实例服务,提高学生的积极性和成就感以精选出的具有代表性的绘图实例为中心,把学习的重点放在具体实例的绘制上,尽量不单独讲解和单独练习,而是把要学习的命令融入到具体实例中来讲解。在整个教学过程中强调学以致用,在应用中学习。     

培养学习能力让学生做学习的主人

在语文教学过程中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养.创设利于自主、合作学习的心理空间,营造民主、宽松、和谐的学习氛围,激励学生质疑的精神和个性化的思维,并通过组织体现自主合作的学习流程积极开辟第二课堂等多种形式,进一步拓展自主能力,培养合作精神.     

移动学习对学生自主学习能力的促进

移动网络技术的快速发展与日趋完善,不但影响到人们生活和生产的方方面面,而且为高等教育教学领域也带来了巨大的影响。为此,基于移动学习视角下,本文以民办高等院校的学生英语自主学习能力培养作为研究对象,探讨在移动学习环境下,非英语专业学生英语自主学习能力培养的策略。     

高中化学学习过程中合作学习的运用

合作学习在高中化学学习中发挥着重要作用,由于高中化学科目的探究性较强,因此如何激发学生的学习兴趣成为当前高中教学研究的重点,合作学习有助于提高学生课堂主体地位,提高学生学习效率,改善师生之间的关系,从而实现高校课堂的构建。     

接受学习和发现学习在化学教学中有效结合

接受学习与发现学习是两种不同模式的教学方式。在教育领域中,一致备受争议,而彼此又对立统一。结合对接受学习和发现学习的特点及现状,论述如何将二者有效地结合到高中化学课堂中。     

终身学习理念下的家庭代际学习研究

近年来,代际学习成为多个学科领域的研究热点。文章从终身学习的视角,分析了终身学习与代际学习之间的关系,在回顾已有文献的基础上探索家庭代际学习的构成要素,结合实际案例分析家庭代际学习的现实意义,最后提出了若干促进家庭代际学习的路径。     

谈如何高效学习

学会学习,尤其是学会高效地学习,是我们在今天竞争日益激烈的社会形势下必须具备的技能。当今的学习不再是仅仅局限于书本知识的获得,而是一种知识和经验的积累过程,从某种意义上说,学习已成为人类生存和发展的一种重要的谋生手段和生存方式。     

自主学习能有效地提高学习的质量和效率

通过对学生自主学习的个案研究，分析学生的学习过程，分析学生在自主学习中存在的问题，了解学生自主学习的有效率，并就如何引导学生运用正确的学习方法，和有效的学习策略提出建议。