网络流行语言对高职大学生写作能力的影响及其对策研究

网络文学是伴随计算机信息技术的发展而出现的新型文学样态,其语言形式和风格都呈现出不同于传统文学的陌生形态。高职大学生在与网络文学的亲密接触中,同时受到来自其语言方面的双重影响。教育者只有正确认知、客观评价这些影响,更新教学模式,构建合理的文学教育体系,才能推动高职院校人文素质教育工作取得成效。     

论当下网络文学写作的狂欢化

网络的普及催生了网络文学。互联网传播范围广、传播速度快;因此网络文学成为当下最流行、最时尚的文学形式,在网络群体中具有极大的影响力。中国当代文学的视野中,网络文学写手成为新兴的当代作家。考察网络文学现象及网络文学的特质可以发现,网络文学类型多样,同一作家也能创作多种类型的文学样式,网络化写作呈现多样化发展。借用巴赫金提出的文学的"狂欢化"概念,网络文学类型和文学创作出现了狂欢化的趋势。在国际化背景下,具有中国独特精神的网络小说也将从"狂欢化"走向审美化和经典化,带给读者更多的审美愉悦。     

浅论网络文学

在网络主宰生活的今天，网络文学也大行其道。作为一个新生儿，它在表现生命意识、重建文学话语权和读者与作者互动性方面较传统文学有了很大的进步，但与此同时它在文学理论、文学批评和作者自身素质方面存在不少问题，要想与传统文学分一杯羹，网络文学的道路还很漫长，不过在对网络文学进行一定的管理之后，相信网络文学会越行越远。     

浅论网络引发的文学变革

当网络作为文学的载体,成为新型的文学工具之后,引发了一系列的文学变革.无论是文学的传播过程还是文学的创作过程,乃至文学的接受过程,都发生了巨大的变革.我们了解和认识这些变革产生的原因,能够认识和把握网络文学产生和发展的过程,更好地认识网络文学的未来趋向.     

试析网络文学研究的三大学术集群

网络文学研究也是十余年来文学文体学研究的热点。本文试图论析近十年在学术界崛起的三大网络文学研究集群，分析他们关注的研究方向，可资鉴戒的研究方式和进路，为一段时间的网络文学研究进行总结。     

反思与展望:甘肃网络文学研究

甘肃网络文学更应该被视为以网络各类载体为媒介发表的,不管在本质上还是形式上都归属于传统文学的作品;完全意义上的玄幻、武侠、穿越、后宫、推理等所谓"网络文学",在甘肃的存在感比较弱。其成就主要体现在诗歌方面,即使是以网络为载体的小说、散文,所展示的依旧主要是西北黄土高原上独特的社会生活与人生,这与甘肃传统文学的创作传统和现状吻合。     

在高职语文教学中培养学生文学素养的策略分析

当下的高职语文教学存在着“轻文学、重读写”的弊病。这不利于促进高职生的全面发展,不利于陶冶他们的情操、净化他们的心灵,难以促使他们在文字语言中享受语文之美。如何使高职语文教学走出应试教育的“泥沼”,在教学过程中积极培养学生的文学素养,这是高职语文教师必须慎重考虑的重要话题。     

浅析莎剧《哈姆雷特》中的语言变异及其翻译

在文学翻译的过程中,应该注重不同语言之间的变异,并能够通过科学的变异获得良好的文学效果,否则容易降低其文学价值,也会增加读者理解上的困难。本文从文学文体学的角度,探讨莎剧《哈姆雷特》的变异语言,分析其艺术效果,结合文学文体学的指导功能,指出语言变异对文学翻译的启示。     

多元语言输入环境对高职学生口语表达能力影响的探究

语言输入观的辩证分析得出了语言输入存在多元环境。而多元的语言输入环境对于学习者习得语言至关重要。本文拟分析多元语言输入环境对于高职学生口语表达能力的影响,首先就语言输入观及多元语言输入环境进行简要阐述,最后就多元的语言输入观对学生口语能力的影响进行粗浅分析,多元的语言输入环境在最大程度上丰富了高职学生的视野,也为提升高职学生口语表达能力创造了良好条件。     

基于国际传播学理论的网络文学出版及其它

国际传播学的研究对象是国际传播现象及其规律,它是新闻学和传播学研究在国际空间的展开和延伸。无论从传播方式还是就受众特点而言,网络文学登堂入室是正常的和合理的。文学曾经是传统文学出版的重点之一,现在必须做出合情合理的选择,才能延续自己的生命力。     

流行语言在高职思想政治理论课教学中的应用研究

流行语言是近几年的热门词语,而流行语言是高职学校文化的重要组成部分,也是目前高职学生文化心态和价值取向的一个反映点。本文对流行语言的主要特征及研究流行语言的意义,还有研究流行语言对高职思政课的影响这三个方面进行了探讨,想更进一步探讨通过使用这种用流行语言丰富课堂的手段,改变高职思想政治教育课的呆板印象的重要方法,为高职思政课的教学方式进行改革。     

《太平广记》对中国当代玄幻小说的影响研究

在当代中国文学的生产格局中,“玄幻小说”作为网络文学 时代的产物,甚至被认为是值得关注的“媒介化公共事件”1。这 种文学现象的产生,一方面源于网络、声画软件等现代视觉媒介技 术的快速发展;而另一方面则要归咎于古老的东方思维的文化传承。     

高职学生语言应用能力现状调查及对策分析

通过对湖南环境生物职业技术学院在校学生的语言应用能力现状的调查,发现高职学生英汉语言应用能力参差不齐,互为影响,有内在的关联性。汉语能力强的学生其英语应用能力也相应较强,学生汉语的运用能力与英语的运用能力成正比,反之则不然。提高学生语言自主学习能力,促进语文教学与英语教学的有机融合是适合高职学生的语言应用能力培养的教学新模式。     

高职院校文学教育教师队伍建设思路研究

文学作为人类审美情感和生命感受的表达形态,对人性的健全、社会的发展都起着非常重要的作用.但在高职院校中,文学教育却是工具化,重技能、轻人文的现象普遍,严重制约了学生文学素养和综合素质的提升.本文试从高职院校文学教师队伍建设出发,从整体上探讨如何激发文学教师从事文学教育的积极性,提升其文学素质和教学水平,从而实现高等学校文学教育的目的.     

文学语用学的理论特征与范式

<正>就国内文学领域而言,在分析文学的理论工具中,语用学占据了至关重要的一环。语用学的应用不仅突破了传统形式主义的观念,其还将文学语篇看作是动态的,其最终的形成离不开作者、语境和读者的互动。将文学和语用学融为一体,进一步拓展了语用学的研究范围,也使得文学的研究视角更加多样。随着语用学理论的持续完善,在未来,文学研究的深度将会更广。对于文学的研究,始终是离不开语言学,其主要作用就是揭示语言表现手段。语用学作为一门在语言领域运用的实用学,其主要来自哲学和符号学,研究的对象是语言。语用学和文学研究相结合,形成文学语用学。     

高职英语任务型语言教学模式的建构

高职教学组成教育体系不可或缺一部分,在推动社会发展方面所起作用较大,为社会输送了众多高素质人才。然而相比普通高校学生,高职学生缺少素质及英语能力,无疑影响了高职院校的长久发展。为缓解这一状况,高职英语教学采用任务型语言教学模式,推动了工作开展。本文分析了高职英语任务型语言教学模式的建构,为高职英语教学提供一定帮助。     

历史穿越背后的民族主义

穿越文学近几年发展迅速,成为网络文学重要的部分之一,受到很多女性受众的喜爱。在历史穿越小说中,通过对于中国古代历史的想像和外国历史的征服,体现了强烈的民族主义精神。通过精神胜利法,民族主义精神得到满足。     

模因论视角下的高职英语写作教学策略研究

本文在前人有关模因论的研究基础上,从模因论的角度再次论述其在语言写作教学中的应用。根据模因论将语言习得理解为不断复制和传播模因的过程,研究语言中模因的复制与传播对对外语教学和写作教学等产生的影响。通过研究高职学生英语写作能力情况,在模因论的理论基础之上,试图从语言模因复制、传播方式中的同义异构策略去研究英语写作教学特点,旨在为高职英语写作教学探索出一条新路。     

高职文学欣赏课程教学改革探析

文学欣赏课程是高职学生人文素质教育的重要载体。为了顺应高职技术教育不断改革创新的趋势,高职院校文学欣赏课程改革可以从教学理念符合规律、教学内容贴近现实、教学方法创新求变、考评机制合理多样四方面着手,切实提高文学欣赏课程的教学效果。     

高职学生文学素养的培养与职业意义——以旅游管理专业为例

文学素养的培养对高职生的职业发展和人生发展都有着重要的意义.本文以旅游管理专业为例,阐述了高职学生文学素养的现状、提升文学素养的意义及培养文学素养的途径.