论博物馆与社会教育

如何让博物馆更好地适应现代社会的发展,与当代社会教育紧密地结合起来,是博物馆当前面临的新课题。文章阐述了博物馆开展社会教育的重要性,并结合廊坊博物馆工作实践提出了博物馆开展社会教育的有效途径,旨在为如何将博物馆与社会教育结合,创新博物馆社会教育工作提供参考。     

博物馆社会教育新理念的探索

博物馆社会教育作为社会教育的一个重要环节,在当代社会教育中所占比重越来越大,并组建成为主要的社会教育方式之一。本文通过对博物馆社会教育的阐述,分析了当代博物馆社会教育存在的问题,并提出博物馆社会教育新理念,对博物馆建设以及博物馆社会教育方式方法的建立具有一定的参考价值。     

试述藏品在博物馆公共服务中的探索

藏品是具有一定历史、文化、科学价值的文物和自然标本,作为博物馆存在的物质基础,为博物馆开展收藏保管、陈列宣传、科学研究、教育服务等业务活动提供保障。藏品是人类与自然文化和社会环境的实物见证,从不同的领域和侧面真实反应事物面貌,是认识人类社会和自然界的原始实物资料。博物馆通过对藏品的保护、研究、宣教等业务活动来连接群众,而藏品又把各项业务活动有机联系到一起,起到桥梁的作用,帮助博物馆更好地实现社会教育和公共服务的功能。     

浅谈我国博物馆志愿者服务的现状

越来越多的博物馆将志愿者服务引入到工作中，取得了较好的社会教育效果，但也存在一些问题。本文通过对我国博物馆志愿者的构成情况、工作内容、稳定性及社会服务效果等进行分析，总结了博物馆志愿者服务管理中存在的问题，以期指导博物馆在实际工作中能够更好地发挥志愿者的作用，促进博物馆的社会化服务。     

浅谈结合公共文化服务管理视角下如何让博物馆产生更好的社会效益

随着社会的发展和教育的需求,我国建立了许多为广大群众开放的博物馆。立足于社会公共文化管理视角之下,如何让博物馆产生更大的社会效益是一项十分重要的话题。本文对公共文化服务管理视角下博物馆的发展趋势进行了简单的论述,分析了让博物馆产生更好社会效益的有效措施,以期能够为博物馆的建设提供有效的参考。     

西藏博物馆的思想教育作用探究

博物馆在社会教育中占据十分重要的地位。西藏地区不仅具有浓厚的风土人情,当地的博物馆在社会教育中也发挥着十分重要的作用,其所起到的教育作用是不可替代的。本文针对西藏博物馆的教育作用等内容进行具体的分析和研究。     

博物馆教育功能实施中的问题与对策研究

博物馆为社会发展提供服务,以学习、教育、娱乐为目的。作为实施社会公益性教育的理想场所,博物馆肩负着对社会大众实施教育的重任,教育功能是博物馆功能中最核心的内容。随着博物馆文化的不断发展和社会的不断进步,博物馆与时俱进,不断的完善自身,以期为社会提供更合理的教育服务,然而在博物馆教育功能实施的过程中,虽然取得了令人满意的效果,但也存在一些不容忽视的问题,本文拟就博物馆教育功能实施中存在的问题作一些简单的研究,并粗浅地提出相关的对策,以期对完善博物馆教育功能体系提供一些有价值的参考。     

马克思主义社会科学方法论在幼儿社会教育的应用

幼儿社会教育对幼儿整体教育规划以及人的社会化发展都起着至关重要的作用。幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。①运用马克思主义科学理论指导幼儿社会教育,将马克思主义社会科学方法论和幼儿社会教育在实践中有机结合,能够提高幼儿社会教育的科学性、合理性,为幼儿社会教育实践提供理论基础,解决实际问题。     

从公众特性上思考博物馆建筑设计

博物馆是城市历史文化的栖息地,是保存人类文明和城市记忆的场所。博物馆为社会公众服务,除了体现在陈列展示、科学研究、社会教育服务等方面,也包括博物馆的建筑设计。为公众服务的博物馆建筑设计,不仅要考虑外部公共空间的设计,更要考虑内部公共活动区域的各种人性化设置,使博物馆为公众服务落在实处。     

浅谈博物馆发挥社会教育功能的优势与特色——以吉林市满族博物馆为例

博物馆作为一种面向全社会的,具有广泛教育性的非盈利机构,有着极为深厚的文化内涵,有些还兼具遗址类和非物质文化遗产类的功能。本文以吉林市满族博物馆为例浅谈如何更好的利用资源优势,丰满的、活跃的发挥博物馆的社会教育功能。     

引导青少年树立"为人民服务"人生观的几点思考

"为人民服务"是社会主义道德的核心,加强对青少年"以服务人民为荣,以背离人民为耻"为主要内容的荣辱观教育,引导他们树立正确的人生现、价值观,使他们更好地服务人民、服务社会,有着深远的意义.文章阐述了培养青少年为人民服务人生观的必要性,提出了培养的方法与途径.     

让文物在百姓文化生活中“活”起来——辛亥革命博物馆文创产品开发的问题及策略

博物馆的三大基本社会功能是收藏、研究和教育,但是随着社会不断发展,人民的文化需求不断提高,参观博物馆后更想进一步了解博物馆,想将博物馆带回家与家人分享,这就使得博物馆文创产品的需求在生活中不断攀升。     

我国青少年社会教育的发展

在学习型社会的教育诉求与构建终身教育体系的视阈下。青少年社会教育迎来了发展的最好契机。然而，反思我国青少年社会教育的历史流变及发展现状后可以发现其间依然存在着一些亟待解决的问题。本文通过对学习型社会与青少年社会教育关系的意义追问，并借鉴国外青少年社会教育的成功经验，从社会、学校和政府三层视角深入探讨当前我国青少年社会教育的发展路向．以期为学习型社会视阁下我国青少年社会教育发展提供有益的思考和借鉴。     

"教育救国"理念下近代中国社会教育发展研究

晚清民国时期社会教育的兴起是伴随着民族危机下的"教育救国"思潮产生的,以"唤起民众"、"作新民"为基础,旨在弥补学校教育带来的各类问题.在此过程中,社会教育地方化实践冲击着原有的教育空间,借"教育救国"重塑权力结构.以民众教育馆为例,作为社会教育中心机构,它通过传播现代知识、开展民生服务等方式重构民众的知识体系和生活空间,进而重新确立国家和民众之间的联系.     

坚持党的群众路线建设创新服务型党组织探述

为人民服务是党组织工作的重要基础,同时也是我党群众路线的重要体现。在当前社会不断发展的过程中,党组织自身也要融入创新的发展思路,对自身的服务职能进行更好的完善。本文针对在坚持党的群众路线下,如何更好地实现创新服务型党组织建设工作进行了分析和探究。     

浅谈博物馆衍生品

近年来，博物馆逐渐成为进行公众文化艺术教育的重课堂。除了传统的以讲解方式为主向公众介绍博物馆馆藏文物的同时，如何进一步利用博物馆馆藏文物为文化艺术教育服务，让博物馆活起来，成为大多数博物馆正在探索的课题。在这样的思路之下，博物馆衍生品逐渐引起了相关方面的重视。本文试图从传统的有形的博物馆衍生品为切入点，引出无形的博物馆衍生品这一概念，以期对博物馆衍生品做新的思考。     

探访上海博物馆

博物馆以收藏保管、科学研充、社会教育三大功能，隆重迎接从远道旷古走来的人类文明，播扬世代传承的先进文化。无论是以传世品为主的艺术类博物馆，还是遗址性博物馆，或是方兴未艾的生态博物馆、科技与行业博物馆；无论是综合性博物馆，还是专题性博物涫，人们都视博物馆为人类智慧的融汇、文明的荟萃、历史的支点、文化的传承。《科学生活》新设《博览》专栏，就是为了有助于读者认识和理解各类博物馆的意义，并通过一个个文博窗口，触摸向往已久的稀珍瑰宝，在求索中共赏人类文化遗产，在“博览”中解读各种文化之谜。     

新时期档案工作创新探讨

随着社会的发展、科技的进步,档案工作也要与时俱进,不断创新,才能够跟上时代的步伐,更好地服务社会、服务人民,才能发挥出自身的作用,体现档案工作的价值。本文从意识形态、服务技术、服务机制和组织结构等方面阐述了如何进行创新,以取得更好的工作成效。     

甘肃红色文化资源在当代高校思想政治教育中的价值研究

红色文化资源是中国共产党人领导亿万中国人民在漫长的革命斗争实践中逐渐形成的。除了革命遗址、博物馆、纪念馆以及纪念碑等一系列物质形式的红色文化资源之外,还包括革命中孕育出来的革命历史、革命精神以及人民烈士、领袖的革命事迹等。以革命精神为主的红色文化资源不仅是我们的宝贵精神财富,也能够为高校思想政治教育提供丰富的教育素材。     

新时代以人民为中心发展思想探析

新时代以人民为中心发展思想是唯物史观在新时代的体现,是对"为人民服务"等思想的继承创新,是对新时代下如何发挥人在社会实践中的作用以及实现人的全面自由发展的深刻解答,而保持人与社会发展关系的平衡对于贯彻落实好新时代以人民为中心发展思想具有重要意义。