共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《青春岁月:学术版》2019,(5):223-224
口述作为一种主体实践行为,经由对时空碎片的串联,在融汇反映社会的细节的同时,构建了多元化的社会记忆。它收集、建成口述史资源,可以弥补文字史资料空白,有效促进文化体系的建构,对传统文化传承有积极意义。作为社会文化建设发展的领头雁的高等学校,基于口述实践,可以构建有效的传统文化传承机制。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
《青春岁月:学术版》2013,(11)
校园文化是学校生存和发展核心力量。针对现阶段民办高校学生的思想特点及存在问题,实现在民办高校校园文化建设中的传承与发扬中国传统文化,加强学生人文素质教育是最好的应对措施。本文以广西外国语学院为例,结合民办高校学生特点来阐述了中国传统文化对校园文化建设必要性,进一步研究了中国传统文化在民办高校校园文化中的融合、传承和和发扬。 相似文献
8.
9.
学校教育应该遵循"以德为先"的原则,民族师范学校更应该把德育放在素质教育的首位。本文以汉语学科中议论性散文单元的教学为例,阐释了汉语教学中德育渗透的方式与注意点。 相似文献
10.
11.
《青春岁月:学术版》2014,(1)
随着科技的发展和国际化交流的增多,我国的文化需要走出去与世界文化开展有效交流,而高校首当其冲就成为了承担这一使命的传播者。如何进行文化传承和文化创新,积极探索实现传承和创新的有效途径,需要高校认真地思考和确立新的体系,建立与之相适应的绩效评价机制,调动一切可利用因素,守住文化传承创新的价值灵魂,推动高校文化的传承与创新。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2016,(7)
随着中国的经济和政治实力进一步提升,我国的国际地位也在不断提高。伴随而来的是,中国五千年的悠久文化深深地吸引了世界各国人民的目光,使得他们对中国这个神秘的国度及其背后的历史文化产生了浓厚的兴趣,理所当然汉语就成为了继英语之后人们争相学习的语言。语言的教学离不开文化,随着学习汉语的人数增多,如何在给学习者讲授汉语的同时,把中国悠久的历史文化也一并介绍给他们,就成为了对外汉语教学工作的重点和难点。在对外汉语教学的发展史中,形成了许许多多的文化教学方法。其中在对外汉语教学中以成语教学的方法独树一帜。 相似文献
13.
中国的文化发展时间比较早,在世界文化发展过程中占据优势地位。当前在国际最受人们所关注的是中国武术,武术文化在中国发展史上占据重地位。同时它也是中国人民智慧的结晶,是我国目前比较宝贵的非物质文化遗产。武术是最具中国特色的传统文化之一,是我们国家历史文化中的重组成部分,因此武术教学是传承与发展我国优良武术文化的基本形式。高校体育课程中包含着各式各样的体育活动。武术教学使其中的一种,这也是符合我国教育改革目标而设置的课程。但是在当前的武术教学中传统的武术文化并没有得到充分的传承与创新,在教学中仍然存在着许多方面的问题。本文将着重阐述传统武术文化与武术教学的相关概述,分析传统武术文化在武术教学传承与创新中存在的问题,制定相应的政策加以解决。 相似文献
14.
《青春岁月:学术版》2015,(17)
文化是一个民族的灵魂。中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。 相似文献
15.
贾月梅 《青春岁月:学术版》2014,(22)
本文根据以往研究者的调查报告,对汉语在国内外的教学情况作了简要概括,主要阐述了汉语教学的现状以及存在的问题,期冀能从学理的层面对实践有所指导. 相似文献
16.
17.
《现代交际》2018,(3)
近年来,经济全球化发展势头迅猛,由此促进了高等教育的国际化进程。评价一个国家高等教育的水平,在很大程度上要看这个国家留学生的教育水平。而留学生教育的起点,就是汉语国际教育。汉语国际教育的首要任务之一是要消除文化差异给留学生带来的汉语学习障碍以及交际障碍。将文化因素融入汉语国际教育的教学之中,可以帮助留学生以更快的速度、更好的成效进入汉语的文化环境里,实现跨文化交际。近年来,人们越来越重视汉语国际教育中的文化因素。学术界由此引发了众多关于语言和文化关系的讨论。这些讨论包括:汉语国际教育城文化教学的定性,文化教学与语言教学的关系等等。对于将汉语国际教育中的语言教学和文化教学结合起来的方式,相关学者仍然持有不同的态度。 相似文献
18.
19.
《青春岁月:学术版》2019,(1)
分析中华傩文化的传承现状和旅游文化产品市场的发展令人堪忧,经过旅游市场和中华傩文化的实际调查,对如何进行中华傩文化的传承与创新优化设计的开发策略及经营方案起到了一定的启示、建议的作用。 相似文献
20.
随着汉语在国际的影响力不断加大,而我国作为新兴留学目的国的吸引力不断增强,线上汉语教学在留学生培养方面彰显了独特的优势。然而目前开展线上汉语教学依然存在教学资源储备不足、相关投入不够、师生参与热情不高等问题,未来教育主管部门应给予重视和政策扶持,教学平台针对留学生群体的独特需求进行专项优化,授课教师要积极调整心态主动顺应时代变化,多方积极携手,共同为汉语国际推广、来华留学教育、中华文化传播事业发展贡献力量。 相似文献