学前教育学中情感教学心理学的实际应用分析

孩子是祖国的花朵,未来的希望,学前教育不仅对孩子一生的发展有重要影响,教师在设计情感教学心理学课程教学时,需要注意对教学素材的应用,并活用情感型案例,最终培养出合格的学前教育工作者,为幼教事业的发展做贡献。     

基于心理学的中职体育教学分析

现代教育理论认为,在体育教学中引入心理学理论能够提高中职学生体育教学的效果,能够拓展体育教学的功能和价值。本文基于体育学和心理学的相关知识,以中职体育教学为出发点,分析体育教学中学生心理障碍表现和产生的原因,并结合心理学提出建议,指出心理学在体育教学中具有特殊教育功能,对中职人才培养具有积极的推动作用。     

播音与主持中个人情感表达的基本原则分析

播音员、主持人是节目的灵魂,想要成为一名优秀的播音主持人,就应该在播音与主持的过程中学会合理的表达个人情感,实现和观众与听众的情感交流,不断的提高节目的效果与吸引力。因此,文章针对播音与主持中个人情感表达的基本原则进行了分析,并提出了提高播音主持人个人情感表达能力的有效措施,旨在为播音主持人提供一定的参考。     

谈情感教学在电子技术教学中的应用

教育家李镇西指出,“教育就是充满爱心精神的教育”。情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。心理学研究表明,情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响其学习效果的一个重要因素。     

情感教学的发展历程与现状

本文介绍了国外、国内情感教学的发展历程,着重论述我了国情感教学历史、发展与概况,力图为我国的差异教学、生本课堂、生态课堂等基于人本主义的教育教学改革提供借鉴和指导。     

论思想政治课的情感教学

思想政治课的情感教学成为近年来成为如何有效教学的热议话题,而情感是认知发展的动力,调节好情感,教师才能积极备课讲课,学生才能积极预习学习,才能完成教育模式的转变,才能促进学生的全面发展,一个完整有效的课堂才能完成。因此,思想政治课的情感教学需要教师和学生共同努力完成。     

心理学教育在中职学校的教学优化分析

近几年来,随着我国教育体系的不断完善,各级各类学校的心理学教育也在不断发展。特别是针对于中职学校的学生来说,他们正处于成长发展的重要阶段,与其他人群相比,有着更大的心理压力,因此,必须充分重视心理学教育在中职学校的教学优化,使学生认识到心理学学习的重要性,提升学生的心理素质,促使学生全面发展。     

浅谈初中生物教学中的情感教学

由于应试教育的长久影响,认知因素已经牢固在人们的教学意识中,因此对情感因素的忽略已经成为较为严重的现象。它对学生情感的发展以及学生所受到的教学质量都有不同程度的影响。所以本文主要分析了情感的独特功能外,对其在教学特定的功能也做了相关的介绍,而后也向大家介绍了相关的中学生物教学中的情感性处理策略。希望本文对学生的课堂起到一定的优化作用外,还能促进学生的全面发展。     

案例教学在教育心理学教学中的应用

教育心理学教学对打造专业的师资队伍具有重要意义。在教育心理学教学中引入案例教学,有利于激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的实效性,锻炼学生的逻辑分析能力。但案例教学并非适用于教育心理学所有的课程内容,还需要具体问题具体分析。通过对案例教学中存在的问题进行阐述,提出了案例教学在教育心理学教学中应用的有效路径。     

初中英语教学中的情感策略探析

新课程改革的重要变化就是关注学生情感态度的发展,并把这种情感能做作为学生基本素质的一个方面来考察.语言与情感的关系密切,因此,初中英语课程不仅要培养学生对英语的基本运用能力,还在要教学中渗透情感因素.     

探析高校心理学教育教学的多样化

教育教学多样化需教师具备创新实力,可以根据学生学习诉求及教材内容开展教学活动,使教学体系得以完善,教育团队育人能力不断拔高,凸显高校人才培育优势。然而,当前有些高校忽视教改必要性,未能以心理学为依托开展教学创新实践活动,影响心理学教育教学成效。基于此,为提高高校心理学教育质量,分析高校心理学教育教学多样化,以期提高心理学教学质量。     

小步教学法的教学原则

小步教学法是河南省焦作市职业技术学校针对中职学生进行教学改革的一种课堂模式,小步教学法的课堂模式由六个环节和六条教学策略组成,在实施教学过程中有一定的教学原则.本文从以人为本原则、主体性原则、整体性原则和调节性原则四个方面论述了小步教学法要遵循的基本原则,体现了以学生为主体,以教师为主导的教育理念.     

中学语文课情感教学浅谈

情感教学既是学生认知的手段又是培养学生高尚情感的途径。初中语文教材多选自名家名篇,具有丰富的思想内容,每篇都寄托着作者的深厚的思想感情。语文教学中,只有发挥教师、学生、教材三者的情感作用,才能激发学生的学习情趣,促进学生的学习,从而使语文教学更生动、更活泼,才能收到良好的教学效果。     

心理学在对外汉语教学中的应用

心理学是一门十分重要的科学。很多学科是通过心理学的现象分析和研究出来的。心理学对一个人的一生也起着至关重要的作用。在对外汉语教学之中,心理学也有着灵活的应用。对于第二语言学习者来说,汉语作为外语学习时产生的心理活动、心理过程和心理规律都是对外汉语教师应当注意的部分。对外汉语教师在进行对外汉语教学时如果可以灵活地运用心理学的内容,那么对教学的成果,学生学习的效果都有很大的帮助。     

心理学在实训教学中的应用

心理学揭示心理规律及机制和本质。实训教师把心理学渗透到实训教学的整个过程:实训教学目标的制定、教学导入、教学过程的合理安排及教学反思等所有环节,从而使学生学习主动性积极性明显提高,使实训教师顺利、高效地完成教学任务,使实训教学更加科学、规范、合理。     

大学英语教学中情感教学应用

情感因素和课堂氛围对我国的大学英语教学有着重要的影响,积极和谐的课堂氛围和友好的情感因素会提高英语学习的效果。本文分析了情感因素对大学英语课堂的影响和如何利用情感因素为大学英语服务。旨在尊重教学规律,提高学习效率,促进大学英语教学。     

浅谈情感教育在中职物理教学中的作用

情感是人对各观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。心理学研究表明,情感是教育活动的非智力因素,与学生的智力活动、道德品质、心理健康等有密切联系。情感教育心理学认为．所谓情感教育．从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中．在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以达到教学目标,增强教学效果的教育。因此,物理教学中如何落实情感目标。是每一位物理教师都必须探索解决的新问题。     

人际关系教育的教学原则

文章探索了有关人际关系教学的教育问题,作为一种社会现象的人际关系教学是教育的首要任务之一。事实上,这项任务与培养年轻人的教育功能密切联系甚至包含其中,且这样的教育是建立的一定的教学原则基础之上的,这种教学原则能够达到准备、组织及实施(教育活动)的最大效果。基于这样的背景,文章研究了教学原则的相关体系和人际关系方面的教育问题。在此试图说明教学原则的作用和意义以及它们在人际关系发展中的地位及教学功能在促进人们包容与尊重彼此方面的实现情况。     

浅谈中职幼儿教育心理学课程教学

幼儿教育心理学是中等职业学校幼儿教育专业班的一门专业理论课程,本文针对教学中存在的学生怕学、厌学等问题进行了分析,并对如何提高该课程教学有效性提出了对策。     

英语口语教学的作用与教学原则探究

随着我国改革开放和对外交流的不断扩大,社会对英语口语能力的要求也越来越高,“哑巴英语”的学习状况必须得到改善,英语教育者应该认识到口语教学的重要性,在口语教学的实践中应该遵循原则,为社会培养应用性外语人才.