创设有效情境,优化课堂探究

在初中化学教学过程中,教师联系生产和生活实际,积极创设有效生活情境,利用课堂内外探究实验活动,致力培养学生良好的观察习惯和观察能力,以及敏锐洞察自然的能力,启发学生观察和乐于发现的思维品质,增强学生的实验和实践的能力.     

高中政治课堂提升学生探究能力的策略

作为我国教育改革中的重点学科之一,要从政治教学的优势上入手,以促进学生全面发展为目标,做好教育调整工作。因此在高中政治教学中要从培养学生探究能力上入手,关注学生的特点,在综合教学优势的基础上来将学生带入到探究中去,从而满足学生的学习需求。     

中职学生学习能力训练实践探究

本文笔者在对中职教育和中职学生现状分析的基础上进行了学习能力训练的教学实践探索,最终提高了中职学生的学习能力,实现了中职学生的全面发展.     

职校语文自主探究课堂氛围的营造

通过自主探究课堂氛围的营造,运用各种科学的方法和手段,引发学生独立思考、自行探索、相互研讨、提出见解,在掌握知识的过程中,提高解决问题的能力,进而强化和发展创新精神和实践能力。     

体育专业课课堂有效教学模式探究

对于体育教学来讲,我们必须把提高教学质量当作首要任务,在教学过程中,不断创新教学理念和教学方法,提高教学的时效性,使体育专业教学满足教学需要和学生日益增长的体育需求。老师要提高课堂效率,争取在有效的课堂时间内,使学生的身体素质和体育理论素质都得到可靠的提高。为了达到这一目的,就必须提高中学体育教学的有效性。为了有效贯彻快乐体育的教学理念,提高体育课堂有效教学模式,有必要针对有效体育教学模式的相关问题开展研究。     

中职体育教学中提高学生学习兴趣的方式探究

我国素质教育强调学生全面发展,所以,体育课程在中职教育体系中是关键性的组成部分。其在增强学生身体素质,以及心理健康等方面担负着重大职责,所以,体育教学的状况越来越教育部门的受到关注。就目前中职体育教学的现状来说,受多种因素的影响,其教学模式并不完善,还存在很多缺陷,致使学生在体育学习中的兴趣度较低,难以真正有效地实现体育教育的作用。所以,中职体育教师要重视体育教学中对学生兴趣的培养,从本质上强化教学效果。     

初中科学教学学生主动探究能力的培养

科学课程以提高学生的科学素养为主旨,在教学中,通过创设教学情境,注重问题设计,引导知识建构,挖掘习题功能,进行积极评价,尊重学生个性等,培养学生主动探究能力。     

语文自主性学习能力探究

自主学习的要义是学生由他主学习转向自觉主动学习。语文自主性学习应调动学习主动性,激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆质疑,倡导学生间的合作探究,重视语文实践能力的培养。培养学生的自主能力是课程改革的核心目标,是素质教育的要求,也是全面发展的需要。     

高中化学实验教学中学生探究能力的培养研究

随着教育事业的进步与发展,教育方法和教育手段也在不断变化,新课改重点要求学学校及教师以培养学生实践能力和学中最为重要的环节就是化学实验,可让学生对化学反应有最直观的认识,并培养其探究能力。本文对高中化学实验教学的显著及存在问题简要阐述,并对其提高探究能力提相应措施。     

有效指导学生探究 激活中职政治课堂

如何激活职高政治课堂教学,提高教学实效呢?笔者认为,有效指导学生开展探究学习是较好的途径。尽管探究学习往往运用在有严密的逻辑体系、迁移性强、便于发现探究的理科专业中,但是职高的经济?政治?生活课程中的经济常识部分的行文结构是以思考一议论一归纳的形式呈现的,与探究法的基本步骤非常相似,并且与数     

化学实验教学中学生探究能力培养与策略

化学是一门以实验为基础的自然科学。以实验为基础是中学化学教学的基本特征。本文介绍了培养学生化学实验探究能力的几种策略,以期提高教学质量,提高学生的科学素养,全面培养人才。     

注重培养学生学习兴趣,有助于提高数学课堂效率

在数学教学中,学生学习数学的热情很高,学习数学的效果也必然好。所以,我们应该从培养学生学习数学的认识、学习兴趣入手,让学生从机械被动学习到创造性主动的学习。     

重视课前准备,提高课堂效率

有效的课前准备既可以提高课堂教学效率,又可以提高学生的自主学习能力。在准备过程中,课前准备可促使学生主动去学,学生会独立解决一些问题,同时也有助于他们发现学习中的重点、难点,使学习效果事半功倍。许多教师可能都有过这样的体会：紧握＂讲练结合＂的法宝,批阅作业如山,学生成绩却不如人意;孜孜以求于课堂教学的精彩生动,学生课堂表现仍是云里雾里,一片茫然。为什么呢？     

小谈化学教学方法和学生探究能力

学生思维能力的开发与探究能力有着密切相关.在初中化学教学过程中,教师科学引导学生开展探究,体验探究的乐趣,培养学生的综合探究能力,激发积极荻取化学知识的技能,以及认识和解决化学疑难问题等能力.     

对提高点钞实训课教学有效性的探究

一、点钞实训课教学现状分析1.学生情况分析职校生普遍表现为文化基础知识薄弱,自主学习能力差,但他们大多活泼好动,思想活跃,对新鲜事物接受能力强,所以他们对点钞这门课程既缺乏一个全面的了解,又充满新鲜好奇.     

核心素养视角的高中化学课堂探究活动设计探讨

核心素养是教育部提出的重要概念,基于核心素养视角设计高中化学课堂探究活动逐渐成为一个新命题。立足核心素养的基本概念,阐述了化学学科核心素养对课堂探究活动的基本要求,探讨了探究活动的积极意义以及探究活动的设计原则,使探究活动的开展更加高效,更加有利于培养学生的核心素养。     

小学数学如何提高学习能力

在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育,要充分认识学生的巨大发？展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感．为学？生生活质量的提高建立必须具备的条件。     

略谈小学科学教学中如何培养学生的探究能力

现今我国教育事业正在蓬勃的发展,因此国民教育的重视度也在不断提高。小学科学知识的掌握,对小学生的发展有着重要意义,有利于实现科学科技的普及,让小学生对于科学技术的了解。有利于小学科学教育的一个进步,也有利于我国现今教育教学模式的进一步创新。因此,重视小学科学的教学,有利于小学生知识面的扩展,也有利于我国教育事业的进步。     

如何营造高效课堂

高效课堂就是要在有限的课堂时间内,让学生获得更多的发展。要使课堂能够高效,教师必须创设一种以人为本,以学生为中心的课堂环境,设计出尊重学生的观点、问题,营造鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围,高度鼓励和评价学生的积极参与。