新课程背景下的小学语文教学

在小学教育阶段,语文教学属于重要的学科。通过学习语文,能够辅助学生提升语言表达能力以及逻辑思维能力和创新能力。特别是在新课程背景下的小学语文教学,在小学语文教学教学观念、策略以及结构等方面均发生了相关的转变,本文对此展开分析。     

浅谈新课程理念下的语文教学

《新课程标准》以全面提高学生的语文素养,促进学生健康成长为本位,坚持工具性与人文性的统一,明确提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。     

浅谈新课程理念下信息技术的教学评价

教学评价是教学活动的一个重要环节,在新课程下信息技术课如何建立一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导向与激励功能的教学评价体系,已成为一个迫切需要解决的问题。有效的教学评价应该是多元而全面的,能促进学生主动发展的。     

新课程下语文教学中的师生关系

师生关系在学生的成长中起着十分重要的作用。在以往的课程背景下,教师普遍起主导的作用,基本忽略了学生的主体性。而新课程背景下语文教学中的师生关系则发生了重大的改变。良好的师生关系有助于学生接受知识,愉快学习和做人,有助于培养学生健康的人格和正确的世界观、人生观和价值观。因此,构建和谐的师生关系非常重要。本文针对在语文教学中新课程对教师和学生的关系要求、现状分析以及构建提出了一些看法。     

新课程背景下语文教学实现情感教育功能初探

新的《语文课程标准》颁布后,以其新的课程理念强烈地冲击着人们现行的课程理念和实践。因此,此时的语文教学要特别注重对学生的情感教育,在教学活动中应通过语文教师自身、教学内容和教学方式,来向学生渗透和体现情感教育。     

信息技术在特殊教育语文教学中的应用

特殊教育有别于大众教育,无论是教学内容还是教学形式都体现出一定的差异,因此,传统的大众教育的教学方法并不完全适用于特殊教育.现代信息技术的出现在一定程度上为特殊教育语文教学提供了更丰富的教学手段,借助信息技术提升特殊教育语文教学质量成为当前特殊教育领域的热点话题.本文就信息技术在特殊教育语文教学中的应用进行分析探讨.     

信息技术对语文教学的深刻影响

信息技术与语文教学的整合是科学技术发展的必然,它改变了语文教学滞后的状态。首先它改变了教师专业技能的发展模式;其次它优化了学生自主学习的效果;最后它实现了课堂生态化的变革,让教与学的链条变得紧密而充实。     

新课程背景下运用信息技术优化高中政治课教学设计

信息技术集文字、声音、图形、动画等多种传播媒介于一体,可多方位、多角度、多途径向学生传递信息。信息技术的飞速发展,必然带动教育从目标、内容、形式、方法的全方位变革,也给素质教育提供了一种全新的教学设计思路框架。文章就信息技术如何优化高中政治教学设计进行探讨。     

试述新课程理念下语文教育教学的文化整合

随着近些年来我国经济文化事业的不断发展与进步,语文教育教学在教学资源等多方面也已经实现了文化的整合,这主要指的是在语文教育教学过程中进行的多元文化因素的建立与构筑。本文主要论述的是,在当前语文课程文化内容中对内涵多元性的要求较多,对语文教师自身是否具备较强的文化复合型能力提出了较高的要求,并针对当前的语文教育教学情况对改进与强化措施进行指导,旨在为新课程理念下语文教育教学的整合做出较大贡献。     

新课程背景下语文课堂教学

新课程标准已发布一段时间了,对于新教材的使用每位老师都在不断的探索。新课程要求我们培育学生的两种意识:合作意识与参与意识,要求教学达到基础性与开放性的结合,体现人文性。那么对于新课标的要求,我们作为老师怎么才能达到他的要求呢笔者结合新课标的要求和对教材的研究,在实践中探索形成求实求活求新的教学思想,践行新课程要求。     

谈现代信息技术在语文教学中的实际应用

现代信息技术应用于语文教学中具有现实意义。现代信息技术集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体,动静结合、图文并茂,能够创设逼真的教学情境,渲染活泼的教学气氛,令学生耳目一新。     

信息技术——语文有效教学的助力

信息时代,多媒体为各个领域都带来变革,教学领域也受到了巨大的影响。语文学科作为一门灵活性较强的学科,利用多媒体实现人文性和多信息的融合更是意义重大。信息技术的合理运用不只是丰富了教学手段和教学内容,同时也培养了学生主动学习,乐于探究的良好习惯,是实现有效教学的重要途径,对落实教学相长的目标有重要的推动作用。     

高职语文教学中信息技术应用效果研究

在语文教学中运用现代信息技术能够提高课堂教学容量,优化课堂教学效果,合理运用现代信息技术,将传统教学手段和信息媒体技术在语文教学中有机结合,优势互补,才能有效提高教学质量和效果。     

新课程背景下中小学语文教师培养创新思考

新课程背景下，中小学语文教学已然成为素质教育的关键所在。培养创新型的人才，教师是关键。本文针对当前中小学语文教师在新课程标准下中小学语文教师应具备的能力与素质做了简单的分析与研究，以期为在校学生的专业成长与发展指明发展方向，探寻适应新课程的具有人格魅力的中小学语文教师的培养途径与方法。     

新课程背景下高中历史教学优化策略

历史课程改革的核心任务之一就是提高课堂教学效率.新课程下的高中历史学习内容有着很大的选择性和开放性,为学生学习历史提供了更多的空间,这有助于学生个性的健康发展,有助于培养学生的能力,提高学生的素养,同时历史内容采取古今贯通、中外关联的原则,也强调学生人文素养的提高.这就要求历史教师应在深入研究新课标要求的前提下,在课程的设计思路上推陈出新,适当改变教学观念与方法,大胆整合教材,明确教学的目的性,还课堂与学生,最大限度提高高中历史课堂效率,从而提高学生学习水平.     

简谈依托现代信息技术促进语文作文教学

信息技术在教育教学中的运用,将信息技术融入学科教学,使信息技术与学科课程整合以及信息意识的培养,是一个新的研究课题。多媒体技术,特别是网络的应用,改变了传统的教学模式,信息技术环境下怎样进行新型教学模式的作文教学？作文教学怎样与信息技术进行整合？本文作了一定深度的探讨。     

浅谈在新课程背景下小学数学教学的艺术性

教学艺术是处理教材的艺术,更是善待学生的艺术。心中藏着爱意和善意,有着民主和尊重,它一定会自然地流露。这种流露,便是一种至高的教学境界,一种至美的教学艺术。什么是小学数学课堂的教学艺术？简单地说就是数学老师高明的教学方式、方法。这些方式、方法能让学生乐学、易学,使知识得以掌握,能力得以培养,智慧得以启迪,情操得以陶冶,等等,总之让学生有所得。也只有让学生有所得,得的多,教学的效益才会得以体现．教学的有效性才能落到实处。     

信息技术在小学语文教学中的应用探微

现代信息技术的不断发展和进步,给人们的生产和生活带来了翻天覆地的变化。尤其是在教育领域,信息技术的应用,充分利用其感知和视觉作用,全面提高了教学质量。本文以小学语文的教学实践为例,将信息技术在其中的应用进行了探讨。     

浅谈新课程背景下的初中政治教学

探索初中思想政治课是初中德育教育的首要学科,对其学习的好与否,将关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。随着社会的不断发展进步,新课程标准也对这一学科提出了新的要求,在此,笔者就结合自己的教学实际,简单谈谈自己在初中政治教学中对新课程标准的解读。     

新课程背景下的体育改革

传统教学中的绝对性评价,把分数作为衡量学生体育学习成绩的最重要的甚至是惟一的根据,这在很大程度上对一大批学生是打击。对学生的体育学习的评价内容基本上局限于体能和运动技能的评价,忽视对学生的学习态度,忽略了身体差异与体能大小,这对学生来说是很不公平的。新的体育课程标准给学校体育教学带来了一场革新,无论是教材内容的选择,还是教学框架结构,它将更有利于实现体育的社会功能,体现体育育人的价值。