会计学课程的案例教学及思考

《会计学》课程是面向经济管理类学生的一门基础平台课程,《会计学》课程教学应当从管理的角度,使学生在掌握会计基本理论的基础上．重点掌握会计在管理实务中的运用,因此．一般的教学方法很难达到好的效果。案例教学引导学生运用所学知识分析企业实际案例。以加深对会计理论知识理解,以及实际运用会计知识的能力,培养创新性思维方式。实践证明,案例教学正在成为《会计学》课程教学改革的趋势和方向。     

《会计基础》课程改革初探

<会计基础>是会计专业中极为重要的一门专业基础课,是中等职业技术学校会计专业学习的先导课程,也是将学生领入会计知识殿堂的入门课程、启蒙课程.<会计基础>课程的教学效果,不仅对学生掌握该课程知识具有重要的影响,而且对后续会计专业课程的学习,乃至对会计专业学生的终身学习,也会产生长远的影响.     

浅谈财经法规与会计职业道德课程教学方法

拥有会计资格是学生毕业之后从事专业工作的需要,为此学生必须通过会计职业资格的考试."财经"是该考试必考科目,学生需通过对该课程知识的学习,提升专业考试通过率.但是,近几年学生财经课程通过比重较低,不能获取专业资格,需要对此加以重视并予以解决.本文分析提出,教师应该根据现有课程教学情况,对教学方法进行改革,提升学生对该课程知识的掌握程度,通过对教学方法进行完善和改革创新,让学生对课程知识进行更深层领悟,强化对知识的运用能力.这样不仅能让学生实现高效的课程学习,同时也能提升资格考试的通过率.     

中职企业财务会计课程教学改革的探索

中职会计专业共有三门专业主干课程。其中,基础会计是为学生步入会计殿堂打基础的。通过学习,学生初步认识了会计工作的工具——会计科目,基本掌握了会计工作方法——借贷记账法,并学会处理简单的经济业务。而企业财务会计是继基础会计之后开设的一门专业核心课程,通过本课程的学习,学生才能系统、全面地理解会计的理论、知识和方法,学会处理企业日常经济业务,在学习中培养和提高学生正确分析和解决会计处理中遇到的各种问题的能力,为财务管理等后续课程的学习打下基础。但事与愿违,笔者在近十年的企业财务会计教学实践中,明显感觉到学生在学习该课程时的内心恐惧感;而     

体验式教学在人力资源管理课程教学中的运用

人力资源管理是兼具理论与实践的课程,适合采用体验式教学.体验式教学注重学生从实践中学习知识的能力,这也是现代教育的关注点.为了建设人力资源管理课程体系,本文探讨了体验式教学在人力资源管理教学过程中的运用,对体验式教学在人力资源管理中运用的必要性进行了说明,对相关经验进行了总结,对存在的难点进行了分析,希望为进一步改革人力资源管理课程提供借鉴.     

战略管理会计的特点与应用探讨

随着经济全球化及市场竞争愈演愈烈,企业的外部环境变得越来越不确定。为争夺市场和生存空间.企业必需将管理活动提高到战略层次。战略管理会计是随着战略管理思想的出现而兴起的一个会计学分支。与传统的"以事后、事中监督为主,只强调企业本身利益"管理会计不同,战略管理会计则站在战略的高度,以事前的预算和监督为主,强调长期性信息的收集和分析。不仅重视分析自身的财务和非财务信息,而且还注重分析相关主体的经营状况。随着知识经济的到来和经济全球化,管理会计的作用将日益受到重视,它为企业的管理提供信息,使企业获得持久的战略竞争力。一、战略管理会计的特点1.关注外部环境战略管理会计跳出了单一企业这一狭小的空间范围,     

高职院校《会计学原理》课程教学的思考

《会计学原理》不仅是高职院校会计系列课程的一门基础核心课程,也是高职院校经济管理类专业必修的基础专业课程。该课程教学效果是有效进行高职经济管理类专业的教学,培养高素质经济管理人才的关键。文章结合高职教学特点及作者的教学实践,从《会计学原理》课程的教学目标、教学内容构成以及教学方法上提出了一些见解。     

基础会计课程理实一体教法探讨

由于基础会计是会计类专业学生第一次接触的会计课程，其理论性和应用性都很强，如何上好基础会计的课程，让缺乏感性认识的学生快速入门，为后续专业核心课程学习打下基础，是该课程教学组织者必须解决的问题。本文探讨了基于实践为主线的基础会计教法，按照工作流程设计教学内容，改革教学方法，理实一体，达到提高教学效果的目标。     

高职会计电算化课程教学改革探讨

会计电算化是指编制会计软件,并利用会计软件指挥计算机替代人工进行记帐、算帐、报帐、以及对会计信息进行分析和利用的工作过程。过去高职会计电算化课程教学有三种倾向,一是模仿本科教学,教授大量的会计软件编程知识,致使学生学习了会计电算化课程却不会使用会     

浅析管理会计与财务会计的主要区别与联系

财务会计和管理会计作为现代企业会计十分重要的两大分支,有着各自不同的一些特点,比如其服务的对象和工作的重点等方面。管理会计是财务会计所派生出来的,他们之间密切的联系并且互相的补充。本文主要结合实践就财务会计和管理会计之间的联系和区别开展了探讨和分析,并就两者之间的融合开展了探讨,以期能够更好的促进对于财务管理和管理会计的认知。     

浅议非会计专业基础会计教学

当前,我国各高校的经济学和管理学专业,都开设了基础会计课程。会计教育已经转变为一种大众化的普及性教育。根据多年的教学实践,笔者发现,非会计专业学生在学习《基础会计》这门课程时,存在很多问题。例如,有学生不愿意学习该课程,对该门课有明显的排斥心理,学习效果不明显,学习时普遍反应较吃力等。     

高职院校医学生病理学教学改革探究

病理学是一门研究人体疾病发生、发展,阐明疾病规律及本质的学科,是连接临床医学研究和基础医学研究的桥梁,对于病理学不同的分支,研究的对象和手段也不尽相同.本文提出,在病理学教学中,由于基础病理学知识多为理论性的内容,再加上教学方式和教学条件的限制,学生对该课程的理解和掌握存在一些困难.针对上述情况,高职院校的教师可以从教学内容、教学方法和考试方法等方面对病理学教学进行改革.     

基于能力培养的《基础会计学》课程教学探讨

从《基础会计学》课程特点入手,分析了传统教学中存在的弊端,就如何改进《基础会计学》课程教学提出了相关建议,旨在提高教学质量,培养具备相应会计知识、能力,适应新时代发展的会计人才。     

探析会计稳健性经济后果

会计稳健性作为一项在十三世纪就已经提出的会计管理,在2006年的2月份才正式列入企业会计准则中,起步的时间比较晚。由于会计稳健性已经成为了会计信息质量的一项必然要求,对当前我国的会计领域发展有着很好的推进作用。本文从投资效率以及盈余两个方面来分析了会计稳健性所导致出现的经济后果。     

全方位努力培养学生的逻辑思维能力——技校化工原理课程教学探讨

化工原理是一门培养学生运用基础理论分析和解决化工生产中各种实际问题的能力的基础技术课程,逻辑思维较强,比较难学。对于初中毕业而进入技校的学生而言,由于没有开设物理化学等相关课程,在知识的衔接上出现断层,再加上缺少逻辑思维能力,学起来更是难上加难。很多...     

浅论人力资源会计

人力资源会计是会计学的一个新兴的重要分支学科,它是市场经济的产物。所谓人力资源会计是指对组织的人力资源成本与价值进行计量和报告的一种会计程序和方法。简而言之,就是把人力资源作为企业和社会的资产,利用人力资源成本和人力资源价值的信息,进行人力资源管理的一个会计分支。本文就人力资源会计目前存在的问题、基本内容及知识经济条件下的人力资源等方面与同行进行探讨。     

如何轻松掌握"长投"成本法与权益法的核算

在技工院校会计高级班的初级会计实务教学过程中,长期股权投资成本法与权益法核算一直是教学的重点和难点,同时也是初级职称考试的重点,学生由于理解不到位很容易混淆两种核算方法.本文结合作者自身的会计学习以及会计教学经验,总结出数轴分析、图表对比、案例分析等行动导向教学方法,通过采用通俗易懂的教学方式,帮助学生轻松掌握成本法与权益法的核算.     

英国高校会计教学理念的借鉴与应用

在以会计国际化为趋向的全球经济背景下,如何从会计思想、技术方法及管理上强化会计教育的时代性和国际性,突出高水准会计课程教学?文章结合英国高校在会计教育实践中的成功做法,从改进我国会计教育实践上提出具体的教学目标、课程体系及学生学习方法的建议。     

浅谈如何上好基础会计课

基础会计是会计专业入门课程，名词术语抽象难懂，借贷方向和会计科目易混淆，入门难。为了避免学生输在起跑线上，应培养学生的学习兴趣，把枯燥的会计知识通俗化，综合运用多种教学方法，注重知识点的前后贯通。     

旅游统计学课程的教学改革与探索

旅游统计学是旅游管理专业必修的主干课之一。该课程在我国开设的时间较短,是一门年轻的学科,在一些教学环节上难免存在着这样和那样的问题,笔者根据近几年的教学经验,对该课程在教材建设、教学计划的安排、教学内容的确定、教学方法和教学手段的选择以及教学实践环节等方面提出了建议,以适应旅游业对应用型人才的需求,满足社会对旅游管理人才的知识要求。