泰语听力教学之我见

我国大部分高校开设泰语专业时间比较短,教材匮乏,教学经验不足,这些严重影响了泰语专业教学最基础、最重要的课程—泰语听力的教育质量。解决泰语听力教学问题、提高教学质量,首先要选择实用性强的资料作为教材,并且经常对教材进行更新或补充;其次要把课堂教学与培养学生听力方法和技巧进行有效结合;还要通过活跃课堂气氛,培养学生学习听力的兴趣;最重要的是采用视、听、说相结合的新模式教学。     

泰国东北部方言中汉泰语相关词探究

泰国东北方言属于壮傣语支(台语支)里的泰语分支。其语言体系与标准泰语很接近,同时也与老挝语有着密切联系。泰东北语有许多词语在标准泰语里并不存在,而恰恰在老挝语、布岱语(中国广西壮族自治区龙州县金龙镇人的自称)以及汉语里能够找到同音同义的词,并可推测其为相关词。本文主要探讨泰国东北方言与汉语之间的关系,从以下三个层面展开论述:音义相同,指汉泰语两者的语音和语义完全或几乎相同;音义相似,指汉泰语两者的语音有些变化,而语义相同或相似;音义相关,指汉泰语两者的语音在有规则地变化下相关,而语义有所相似可推测为同源词。从语言系属分类理论来看,以泰东北方言为对象进行汉泰语关系词的分析,用充分且可靠的证据为汉泰语同源词研究增加了可比性,使散乱的词语系统简化起来。     

自动化专业人才培养探索

分析了自动化专业人才培养中存在的问题,并针对我国自动化专业人才培养的现状和人才培养的特点,提出了明确人才培养目标、改革专业教学体系、加强教师专业能力等几项措施,为自动化专业人才培养模式改革提供了新思路。     

五年制建筑工程专业人才培养模式探索

本文通过对五年制高职建筑工程专业人才培养模式的探索与实践研究,提出了培养高职建筑工程专业人才的对策,即注重学生综合素质培养,尝试采用两个目标、三个环节拓展的人才培养模式:以培养学生的专业素养和扎实的技能为目标,分三个培养环节,提升建筑专业人才培养质量,建立终身学习的通道,实现自己的人生梦想.     

供给侧改革对西部地方高校外语专业人才培养的启示

当前,西部地方高校外语专业人才培养面临结构性过剩、体制性制约、创新性缺失、资金短缺和人才流失严重等问题。供给侧改革为西部地方高校外语专业人才培养提供了启示:转变人才培养理念,创新人才培养模式,明确人才培养目标,提高人才培养质量,强化人才队伍建设。     

论高职商务英语专业人才培养方案的制定

本文从行业岗位需求分析、人才培养目标定位、课程体系构建、人才培养模式构建以及人才培养方案实施保障等方面,探讨了高职商务英语专业人才培养方案的制定过程。     

基于高职院校工商企业管理专业人才素质结构的课程模式研究

高职院校工商企业管理专业要培养符合社会需要的人才，必须研究工商企业管理专业对应的行业对人才培养规格的要求，明晰工商企业管理专业人才素质结构内涵；必须以满足企业对工商企业管理人才的要求为宗旨，以完善工商企业人才素质结构、提高工商企业管理专业人才素质为目标构建系统化的课程模式，从而提升人才培养水平。     

前地方高校艺术专业人才培养的弊端和改革探索

本文以广西工学院艺术设计专业人才培养模式中存在的主要问题为出发点,就艺术设计教育中人才培养目标的定位、人才培养方案的制定、教学模式的创新和实践教学的改革等方面的问题进行研究,探讨新时期地方工科院校艺术设计类人才的培养模式及其构建。     

应用型本科院校园艺专业“3+4”人才培养模式初探

结合应用型本科院校园艺专业"3+4"人才培养目标,探讨应用型本科园艺专业"3+4"人才培养模式,为培养高素质技能型的专业人才提供参考。     

基于河北省战略性区域发展的应用型人才培养的创新研究——以河北农业大学渤海校区为例

应用型人才培养是高等教育的重要目标。河北农业大学立足地方经济建设,创新人才培养模式,以渤海校区为基地,改革教学管理体制,优化学科专业结构,充分发挥高校在知识创新、技术创新、高端人才培养方面的核心功能,把渤海校区建设成为环渤海经济产业带应用型专业人才培养基地,成为推动环渤海经济社会可持续发展的核心动力。     

基于职业岗位课程体系的设计与践行——以陕西工业职业技术学院应用化工技术专业为例

高职教育培养目标为培养服务于生产一线的高端技能型人才,课程体系的构建是实现人才培养目标的落脚点。根据化工行业对应用化工技术专业人才的需求和专业人才的培养目标,基于职业岗位对高职应用化工技术专业课程体系进行了设计,并探索课程体系的实施模式。     

浅析技工院校3D打印技术应用专业人才培养困境及解决对策

本文通过对技工院校3D打印技术应用专业的调研,查找当前此专业人才培养方案中存在的问题,分析问题存在的原因,依据行业企业需求并针对技工院校学生特点,从人才培养目标、师资队伍、课程体系、校企融合、实践教学条件等方面提出解决对策,构建新型人才培养模式,以期为实现3D打印技术应用专业人才培养方案的升级提供参考。     

农业院校《园艺植物育种学》实践教学改革初探

文章结合应用型本科院校园艺专业《园艺植物育种学》人才培养目标和实践课程的现状,探讨实践教学改革体系,为培养高素质创新型的专业人才提供参考。     

对公安警卫专业人才培养的几点思考

培养新型警卫人才是公安警卫专业教学根本职能所在，警卫专业所培养人才综合素质水平的高低，直接影响警卫部队未来的建设和发展趋势。培养警卫专业人才应紧紧围绕人才培养目标，把握总体设计；突出警卫专业人才培养的环节；积极营造良好的警卫人才成才环境等途径，来实现提高公安警卫专业人才培养的目的。     

汉泰语合成名词及短语的对比对泰汉语教学的启示

在对泰国学生的汉语教学中,笔者发现,汉语构词法的失误往往成为学生学习汉语的瓶颈。本文通过汉泰语合成名词及名词性短语的构词对比,探讨汉泰语之间在构词方法上存在的差异,并以此引导泰国学生把握两种语言的不同语法特点,激发他们的学习兴趣,从而提高他们的学习效率。     

地方本科院校数学系师范专业人才培养模式改革研究

随着社会的发展,地方院校数学系师范专业的人才培养越来越受世人的关注。以德州学院为例,提出了数学系师范专业人才培养的思路和措施,对地方院校师范专业人才培养有一定的借鉴作用。     

新文科背景下社会工作人才培养方案的制定对策研究——基于OBE理念视角

新文科建设背景和目前社会工作专业毕业生就业情况不理想的局面均需要社会工作专业人才培养的理念、手段、方法做出及时的回应和改变。基于OBE理念视角，文章以社会工作专业人才培养方案的制定对此予以回应。分析了社会工作人才培养引入OBE理念的可能性与重要实践价值；随后探讨了基于OBE理念视角社会工作培养方案制定应遵循“以生为本，成果导向，紧扣国家社会发展需要”“内外结合，发挥优势，凸显培养特色”的原则。采取“反向设计”的方法，步骤为首先“立德树人”定位人才培养的目标；第二“能力为本”夯实人才素养要求；第三紧扣行业发展需要和学校办学条件做好人才培养定位；第四紧扣素养要求构建课程体系；第五建章立制严把人才培养过程和质量。     

数控技术人才培养方案的制订与调整

专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计实施方案,是安排教学内容、组织教学活动的基本依据.人才培养方案是影响人才培养质量的首要环节和决定性环节.在"中国制造2025"的国家战略下,数控技术专业应当做好人才培养方案的调整,以适应当前制造业转型升级对本专业人才培养的要求.     

独立学院计算机专业毕业生培养质量跟踪调查——以北京理工大学珠海学院计算机学院毕业生为例

在OBE理念的指导下,关注人才培养的目标、需求、过程、评价和改进五个核心问题。以北京理工大学珠海学院计算机毕业生为例,依托第三方专业机构对学院近两届毕业生反馈数据进行分析,反观计算机专业人才培养中的现状并进行持续改进。     

校企协同创新机械设计与制造专业人才培养模式的实践研究

职业院校的教育目标是提升学生技术素养与实践能力,这要求职业院校必须加强实践教学,发挥技能人才培养的优势。目前职业院校机械设计与制造专业的人才培养模式存在一些问题,比如专业定位不明确、教师素质与能力不足等,这些问题影响了机械设计与制造专业的人才培养效果。职业院校必须将技能实践作为机械设计与制造专业的要点,加强与企业的合作,形成产教共同体,为行业以及社会的发展培养高质量人才。本文主要对校企协同创新机械设计与制造专业人才培养模式提出一些建议,旨在提升校企协同共建水平,为社会的发展培养高质量的机械设计与制造专业人才。