浅析中国职业指导发展的问题

新中国成立以前,我国的学者就开始对职业指导进行探索研究,此时也正是职业指导的准备阶段.新中国成立之后的20世纪末,国内的专家学者对史料进行大范围搜集并进行研究,在职业指导方面有了较大的突破.第三个阶段,也就是现阶段,国内学者对职业指导进行了更深入的研究并取得了较大的进步.     

美英职业指导理论及启示

当前我国大力发展职业教育，职业指导顺应时代发展潮流应运而生，职业指导的发展和完善需要职业指导理论支撑，而我国职业指导理论还处于相对落后的局面。因此，对国外尤其是关英职业指导理论进行深入研究．借鉴和吸收其先进的经验，将对我国职业指导理论的发展有重要的推动作用和深远的借鉴意义，很有必要。     

加强高校职业指导师队伍建设的对策思考

目前,很多高校已经意识到职业指导教育的重要性,都不同程度地对大学毕业生开展了职业指导教育.本文分析了我国高校职业指导师队伍现状和存在的主要问题,提出了加强我国高校职业指导师队伍建设的几点对策.     

试论如何开展精细化职业指导

本文着手于国内院校开展精细化职业指导的重要性,结合我国现阶段国内院校开展精细化职业指导过程中所存在的问题情况进行分析,总结出国内院校在实践教学过程中开展精细化职业指导的具体措施,为我国各类院校今后的职业指导与教学提供可行性参考。     

浅谈职业指导人员的心理学知识储备

众所周知,我国的大学生职业指导教育起步较晚,特别是职业指导人员的专业素质亟待提高。其中,心理学是大学生职业指导人员必要的知识储备。人的生活,首先是由人的心理与行为支撑的,不论是衣食住行,还是为人处世,都离不开心理学的知识和帮助。在对学生进行职业     

高职高专院校职业指导服务体系的完善

高职高专教育是一种以职业教育、就业为导向的高等教育。其职业指导工作与普通本科院校职业指导工作在内容和方式等方面均有所不同。本文分析了当前我国高职高专院校职业指导存在的普遍问题,并从加深职业指导的理论研究和开发、职业指导队伍、职业指导方式、职业指导内容、职业指导过程等方面,探讨如何完善高职高专院校职业指导体系。     

高校大学生职业指导的有效途径研究

职业指导对促进就业发挥着重要作用.本文从职业指导的三大要素出发,针对现今职业指导中出现的问题,提出了进行有效职业指导的几种途径,以期能对各高校的职业指导有所帮助.     

职业指导全程化模式在中职学校的实践研究

为了解决中职职业指导模式单一、方法单一、内容单一、效果单一等问题,实现高标准、高质量、高综合、高效能的职业指导,必须构建全程化的职业指导模式。本文对全程化职业指导模式在中职学校中的实践进行了探究。     

技工学校职业指导课活动教学法的有效运用

本文在分析技工学校职业指导课现状的基础上,对活动教学法在职业指导课中的具体应用进行了探讨。     

职业指导人员的必修课--职业指导人员鉴定教材简介

１９９４年，原国家劳动部颁发了《职业指导办法》，规定职业介绍机构应开展职业指导工作，配备专（兼）职职业指导员，向劳动者和用人单位提供指导和服务。 随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，市场就业机制的不断发育，对职业指导的工作内容提出了新的要求。提高职业指导人员素质是搞好就业服务的前提条件，是一项重要的基础性工作。从２０００年开始，劳动和社会保障部在全国范围内开展了对职业指导人员职业资格的鉴定工作，通过取得证书的办法，使职业指导人员受到系统和规范性的培训。 职业指导人员在职业指导工作中，因指导对象…     

试论如何实现更高质量的职业指导--以高校毕业生职业指导工作为例

就业为民生之本，高校毕业生的就业问题事关每个家庭和整个社会。对于长期处于象牙塔的高校毕业生，学校的职业指导在推进毕业生就业中，作用显得尤为重要。本文针对高校毕业生就业难的现状，重点说明我国当前职业指导中存在的误区，并在此基础上对如何实现高质量的职业指导进行分析，提出相关的对策，希望通过这些做法实现更高质量的职业指导，以帮助学生更好地适应社会需求。     

试论学校职业指导的开展与实践

开展职业指导是学校教育主动适应市场经济的需要，也是学校教育现实自我完善和可持性发展的必然选择。职业指导的产生和发展，是与学校教育息息相关的，两者密不可分。随着我国经济体制的改革，市场经济逐步确立，劳动用工制度和就业制度也逐步实现了市场化，国家劳动部、教育部等相继颁发了职业指导的有关文件，这些都为职业指导提供了最好的发展机遇，而且也正式把职业指导引进我国的国民教育。     

试论如何开展精细化职业指导

当今社会,职场竞争激烈,无论是求职者个人还是用人单位的人力资源,都是一场竞技。为了能在竞技场中获胜,人们对职业指导有了渴求,职业指导工作应运而生。精细化职业指导对求职者就业有很大的助推作用。本文分析了求职者开展精细化职业指导的现状,指出了实施过程中存在的问题,并进行了原因分析,最后分享了开展精细化职业指导在实践中的做法。     

高校职业指导的状况及对策研究

当前我国高等教育大众化进程加快,高校职业指导受到越来越多的关注。此次研究发现高校职业指导存在师资力量薄弱,指导队伍规模小,指导内容简单,效果不显著等问题。根据相应调查分析,认为高校职业指导需要构建有针对性的职业指导目标,建立合理的职业指导机构,采用多样化的指导方式和服务式的指导模式,更新职业指导的内容体系。     

美、英职业指导概况及启示

伴随着经济全球化的发展趋势,世界各国越来越重视人力资源强国的战略地位,在管理和开发人力资源过程中,逐渐认识到职业指导的重要作用。职业指导作为一种教育手段,有效地沟通了社会、职业、个人三者之间的关系。我国职业指导起步晚、发展缓,目前也没有形成符合本国国情的理论体系,而美、英作为职业指导发展先进的国家,给了我们很多成功的实践经验和理论借鉴。     

利用微信平台开展高校就业服务指导工作的分析

本文通过仔细研究当前高校大学生职业指导信息化问题,对大学生职业指导微信平台的必要性、平台价值和频道规划等方面进行设想,得出从整合社会资源与优化职业指导微信平台信息化程度、增强创新大学生职业指导内容等方面实现大学生职业指导微信平台应用。     

职业信息速递

需求 requirement 我国紧缺百万高级职业指导师据美国的一份统计资料,美国有职业咨询师(相当于我们的高级职业指导师)约16万余人(截至1999 年)。而我国截至到2005年,获取高级职业指导师职业资格证书的只有3000余人,加上职业指导师这一级人员,总数不过1．6万余人。如按我国从业人员7.5亿计算,平均一位职业指导师要面对5万人。即便按城镇就业人员2．65亿计算,平均一位指导师也要面对 1.8万人。按照美国的标准,我们需要100万高级职业指导师,而我国每年职业指导师的增长率(通过职业资格鉴定合格的人员)只有1万人左右。     

中职院校职业指导实践与探索

我国的职业指导工作起步较晚,各中职院校职业指导工作开展得还很不平衡。通过几年的应用实践,笔者发现其中存在不少问题,如职业指导工作内容单一,范围狭窄;职业指导师资缺乏且专业化程度化低;校领导重视度不高,执行力度不够等。为此,本文针对职业指导存在的问题提出了若干建议。     

中职学校创业教育与职业指导研究——以杭州萧山第三中等职业学校为例’

职业指导与创业教育不仅是职业学校发展的途径,更是学生顺利就业、发挥才能的要求。本文对职业学校实行创业教育与职业指导的途径、方法以及取得的成果进行了研究,以期对职业学校深入开展创业教育与职业指导有所裨益。     

八大职业感动人物——徐先芳：洒爱人间

2012年11月22日～23日,由中国就业促进会公共就业服务专业委员会和中国就业培训技术指导中心共同举办,《职业》杂志社等单位协办的首届高级职业指导师年会在山东省烟台市举行。会议对一批星级职业指导师进行了表彰,并重点介绍了8位星级职业指导师的先进事迹。