论素描与动画素描的关系

动画是今年来新兴的艺术学科专业,它和其他艺术设计门类一样,也需要绘画基础作为专业学习的奠基石。正确处理绘画基础与动画专业教学的关系,强调动画专业绘画基础的重要性与目的性显得尤为重要。在动画专业的绘画基础教学中,着重培养学生的创造性思维和创新能力,运用因材施教的教学方式,激发学生的学习兴趣,使动画学科教育的发展更规范、更完善,为市场需求培养更多动画人才。     

浙江传媒学院动画专业2012届毕业设计优秀作品解读

毕业设计一直是动画本科专业教学的重点与难点,2012年浙江传媒学院动画专业对毕业设计教学工作做出了相应的改革与调整。在规则上更为着重学生的团队合作成效考核与作品宣传推广。加深学生对动画创作的前期、中期、后期等各个环节的了解和认识,并建立起科学工作流程观念,为创意脚本提供自我展现与互相交流的机会,促进动画专业教学的良性发展。     

对当下中国动画高等职业教育的几点思考

随着科技的发展,动画产业成为国民经济中新的经济增长点,也使得关系到未来动画人才培养的动画教育迅猛发展。而现有的教育模式培养出的人才无法适应公司需求,短时间内无法参加企业的动画制作,因此如何培养高质量的动画人才满足个人和市场的需要,就成为相关行业人士共同关心的问题。为此,本文分析了中国动画产业与动画职业教育的现状,给出了如何更好地发展中国动画职业教育的思路。     

高校动画教育中动画的创作运用研究

我国政府在二十一世纪提出了大力扶持动漫产业的政策,我国高校的动画教育就徐萌发展起来。高校动画教育是动画人才和动画师培养的摇篮,但是当下随着动画市场以及动画产业的蓬勃发展,我国高校动画教育遇到了新的机遇以及挑战,动画需要设计的内容越来越多,与当下社会的要求愈发不符。因此,为了适应当下动画市场以及动画产业蓬勃发展的要求,高校动画教育必须进行改革。首先应该从高校动画教育中动画的创作运用开始。     

论现代平面设计教育教学中创意思维的培养

培养一流的设计创意人才,增强产业高端人才与团队集聚,是发展创意产业的关键。大量的、有创造性思维、高度务实能力的创意人才的教育与培养,是中国设计在未来获得大发展的前提。因此,关注现行平面设计培养模式下学生的思维变化,研究和探索对于学生创造性思维意识和创新能力的培养,有助于解决我国现代平面设计教育所面临的问题与困难,培养出更多一流的设计创意人才,推进中国创意产业的发展,使艺术设计成为经济的支持与推动力。     

素质教育中的思维与创造能力培养

办教育要重视对受教育者的思维与创造能力的培养。培养教育人才,首先需要培养创造性的思维。科技发现发明需要创新性思维活动。发明创造过程的核心,是创造性思维活动。素质教育中把受教育者培养成创造性人才,必须发展其创造性思维能力。     

动画人才培养问题研究

随着近年来我国动漫产业发展的加速,市场发展对于动画人才的需求正在逐步增加。同时,信息技术在动漫制作方面的应用也提升了动画人才能力培养的层次。在我国努力实现文化产业大发展大繁荣的背景下,如何根据国家动漫产业的科学化、有效化发展需求培养一大批优秀的动画人才,提升我国动漫产业发展的竞争力是当前动画人才培养的重点目标。但是,就当前我国动画人才培养的机制来看,存在与实际发展不对接的问题,学校培养出来的学生所拥有的知识和能力尤其是创新性思考和实践能力与社会发展的需求存在一定的不匹配,难以满足我国动漫产业发展的需求。本文立足我国动画人才培养的现状、需求,提出优化我国动画人才培养的路径,以提升动画人才培养的效果。     

创意产业视角下高校动画专业教学探究

在艺术背景下,动画以特色艺术形式诞生,继而快速获得发展,被广泛应用。现代信息社会的发展,网络和创意市场的发展需求,让动画艺术发展,走上了产业化,因而,各大动画企业,对专业人才也是求贤若渴。创业产业的发展,也让动画专业在各大高校中,成为热门产业。但是在教学方面也有很多问题开始凸现。本文结合当前动画产业的发展,对动画教学进行探究,在目前发展形式下,高校该如何培养高素质专业人才,是本文研究的核心。     

动画专业与影视广告创意的关系

动画产业作为一门新兴行业,涉及范围比较广泛。通常应用在电视、网络、游戏、广告、动画周边等领域中。电视广告、网络广告、电影广告、游戏广告等已经是人们日常生活中不可分割的一部分,动画广告也是广告中最常见的表达方式。因此,创作高品质的影视动画广告,可以提升人们日常生活的品质,加深人们对商品的认知程度。动画专业与影视广告创意间包括多个相似之处,创意为其最重要的一方面。在制作方式上有很大程度的相似之处,又有本质上的区别。     

改革专业教学培养动画人才

中国动画的崛起离不开动画精英的努力，而人才的培养又离不开教育。培养出出色的动画人才，需要教育工作者用心来思考和探索动画专业教学的改革和创新。笔者在文中阐述了具体做法。     

浅析平面设计教学中学生创新能力的培养

创意在平面设计中占据着核心地位,在目前的平面设计教学过程中,教师也越来越注重培养与提高学生的创造性思维能力与创新意识.培养出有想法、有创意的创新型人才,是平面设计教学中的一大难题.本文提出在平面设计教学中引入工作室模式,通过项目的承接、开发与训练,使专业对接职业、课程对接岗位,启发有意识、有步骤的开发思路,让学生从多角度思考问题,以达到培养学生创新能力的目的.     

关于中国新媒体动画的发展研究

作为第三产业中发展迅猛的动漫产业,其已经成为了我国国民经济发展的新的经济增长点。随着新媒体技术的发展,中国动画可谓是具有非常大的潜力,所以本文主要从中国新媒体动画的发展现状进行论述,然后对动画人才的培养和技术革新提出了建议,最后对中国新媒体动画的发展做了分析。     

浅谈技工学校Flash动画制作教学

为了能够让技校学生很好地掌握Flash动画制作课程,更好地培养技能型人才,Flash动画制作教学必须结合学生具体情况灵活运用多种教学方法,将知识点融合到实际操作之中,用在操作中制作实例的方法来提升学生对Flash动画制作的兴趣和认识,培养学生思考问题、解决问题的能力。     

在高职数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新思维能力是学校教育的重要组成部分.创新型人才的培养是所有教育活动的基本方向,是所有教育工作者的基本任务.在培养高级技术人才的高等职业数学教学中,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力,是教学的出发点和归宿点.要培养学生的创新思维能力,实现创新思维,就应该在数学教学中,把基础知识和基本技能培养好,从而培养学生的数学概括能力和数学知识迁移能力,实现刨新的能力.     

创意思维教学引导研究

在进行创意思维教学过程中,对学生的创意思维的引导成为教学过程中的重点,如何进行引导成为教学过程中的难点。本文通过培养学生创意思维的重要性,重点分析培养学生创意思维的方法。     

在高中生物教学中培养学生的发散性思维

发散性思维是创造性思维的核心,是当今社会所需的创造型人才所必须具备的一项思维能力。传统的教学偏重于知识的直接传授而忽略了学生思维能力的培养,尤其是对学生发散性思维能力的培养不够重视,导致学生不能灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。本文就如何在高中生物教学中培养学生的发散性思维进行讨论。     

在网球教学中应注重培养学生的创新能力

创新思维是人类思维的最高形式,是发展智力的核心。在网球课的教学中,注重学生创新思维能力的培养,对拓展学生的知识面、开阔视野、提高分析问题和解决问题的综合能力、加快技术结构的建立和形成有很大的促进作用。因此,在网球课的教学中把学生的身体活动和思维活动有机地结合起来,注重加强学生创新思维能力的培养,是提高网球课教学质量、培养创新型人才的重要途径。     

浅谈创意素描教学中学生发散性思维的培养

本文介绍了在创意素描教学中通过培养学生逆向思维能力、联想能力、抽象与夸张能力以及拓展设计素描材料媒介等方式,引导学生形成发散思维、开阔思维,从而激发学生的学习热情与创作灵感,取得良好的课堂教学效果.     

批判性思维在思政课中的应用

批判性思维是一种科学的思维方式和思维技巧,对培养学生的批判性思维能力,培育具有创造性的人才具有重要的作用。在思政课中引用批判性思维,能够有效地提升课堂质量和效率,促进学生的全面发展。通过对批判性思维在思政课中的应用契机分析,得出如何将批判性思维与思政课有机结合起来,提高思政课的教学质量,培养高素质的社会所需人才。     

怎样培养小学生数学思维的批判性和敏捷性

在运用知识解决数学问题的过程中，教师应着力培养学生“自我反省”的习惯。由于学生自我意识的发展还不成熟，往往忽视自己的内部心理活动，对自己思维的破绽、错误不易注意。因此，在组织练习的过程中，要经常引导学生反省自己的思维，自觉地表述思维过程，自觉地加以检验。