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马克思的剩余价值理论是马克思经济理论的基石,加深对剩余价值理论的理解,分析它是否与当代的社会发展相适应具有重要意义。实践证明,资本、土地和劳动共同创造了价值,对其进行深入研究,可以加深我们对剩余价值理论的深入理解和认识,因为它不仅揭示了剥削的秘密,而且对指导如何消灭剥削在当代有重要的理论研究价值。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
马克思认为,商品生产过程是劳动过程和价值形成过程的统一,而价值增殖过程不外是超过一定点而延长了的价值形成过程,并在价值形成和价值增殖的基础上,创立了剩余价值理论。但是,在非理想化的生产条件下,商品生产过程中必然存在生产资料的不合理损耗,这部分生产资料并没有加入形成价值的产品中。因而,文章认为,商品生产过程还伴随着价值丧失过程,并试图基于价值形成、价值丧失和价值增殖三方面考虑,扩展剩余价值理论。 相似文献
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马克思在《资本论》中关于资本主义的特有规律是不能机械地照搬到社会主义社会中来的.但是资本主义某些特有的规律,如果抛弃掉它的资本主义性质和目的,恰当地运用到社会主义社会中,会对社会主义社会的发展起到一定的借鉴意义. 相似文献
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3个以衬托红花为荣的“绿叶男”,4个“别样红妆”的漫画狂想女,以及荣登漫画主人公宝座的5个攀着青春的尾巴死不撒手的“伪单身贵族”,他们用“不老的青春”描绘了一幅岁月不止、追爱不停的“剩女神话”…… 相似文献
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荆树宝 《青春岁月:学术版》2014,(22)
当今中国群体性事件的演变过程中,谣言扮演着推波助澜的重要角色.在自媒体时代,每介人的言论都可以迅速、大范围的扩散,这使谣言对社会的危害更加严重.如何引导公众甄别谣言,树立正确的价值观成为缓解群体性事件的重要一环. 相似文献
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3个以衬托红花为荣的"绿叶男",4个"别样红妆"的漫画狂想女,以及荣登漫画主人公宝座的5个攀着青春的尾巴死不撒手的"伪单身贵族",他们用"不老的青春"描绘了一幅岁月不止、追爱不停的"剩女神话"…… 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(11)
《幽灵公主》是宫崎骏非常成功的代表作之一,通过一个带有奇幻色彩的故事来表现了对于人与自然和谐相处的愿望和矛盾。影片成功塑造了幽灵公主珊、幻姬大人、飞鸟及自然诸神等形象,生动形象的表现了人与自然两难的现实。作品中音乐、画面、色彩的高效运用也使得作品更加打动人心、发人深思。 相似文献
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贫困一直是世界各国首要解决的社会问题。本文基于我国全面进入小康社会,需要建立解决相对贫困长效机制这一战略转换背景,从相对贫困与绝对贫困关系入手,围绕相对贫困内涵的争论,聚焦我国相对贫困的表现形式,并基于我国国情,提出建立相对贫困治理体系的建议。在机制上,充分发挥基本公共服务的作用,建立相对贫困人口发展的基础性机制;形成"政府主导、社会参与、市场促进"的贫困治理的整体性机制;建立干预代际贫困传递的阻断性机制。在具体措施上,围绕低收入家庭,要建立生活负担减免制度;健全以生产帮扶和就业帮扶为主的专项援助制度;按需救助,对低收入户开展"救助会诊";建立相对贫困家庭陪伴式服务制度。 相似文献
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《红楼梦》留下了太多的谜,引得后世多少人乐于流连其中。笔者亦迷红多年,从中受益颇深。现仅就书中一些丫头们所表现出来的职场策略做一简要分析。所谓“职场策略”者,是根据书中人物的做法及客观效果总结出来,供我们在职场加以借鉴、应用的策略,并非是说她们主观上就有这些想法。先作此声明,以免“牵强附会”、“以阴险小人之心,度清净女儿之腹”等谤语。 相似文献
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基于"相对教育"理论假说,本文利用2003年至2015年中国综合社会调查数据,考察了教育扩张对中国城市代际地位传递的影响机制.当教育被视为一种位置性商品时,教育扩张导致劳动力市场中教育相对价值下降.研究发现,随着教育相对价值的下降,家庭阶层背景对地位获得的作用逐渐增强,并且家庭阶层背景的作用大于家庭教育背景的作用.这一发现有利于解释既有研究关于教育扩张是否减少社会不平等的争论,其现实意义在于:当教育文凭无法帮助子女迈过预期的地位获得"门槛"时,父母将倾注更多资源弥补子女教育竞争优势的不足,以帮助子女获得预期社会地位. 相似文献
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近年来,中西史学比较研究正日益受到国内学术界的重视,而杜维运在这个研究领域中是比较有建树的一人,他建立了系统地比较理论与方法,其中《中西古代史学比较》是比较有代表性的。书中通过中西方古代史学起源、史学原理创获、史学著述成绩的比较,让更多的人更加深入的了解中国史学的特殊性、体现中国史学的价值。 相似文献
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计算机绘图技术的迅速发展和普及,为机械制图教学提供了新的发展空间,同时也使传统的机械制图教学面临极大挑战.职业教育生源大战背景下的学生素质每况愈下,空间想象能力贫乏,学习基础不牢,学习动力源和兴趣不足,学习畏难情绪加大.然而,<机械制图>课作为中等专业学校机械类专业的一门重要基础课,教学内容涉及学生的读图与画图能力,课程的教学质量与学生的技能操作水平和综合发展能力息息相关. 相似文献