基于创新型人才培养的高职英语教学新思维

近年来,职业教育成为国民教育的重要组成部分,高职学生的能力培养成为职业教育的焦点,培养创新型人才已经成为全国乃至世界各国教育共同追求的目标。创新型人才的培养要求高职英语教师必须以创新的思路改革英语课堂教学,同时应摆脱现阶段传统教育的束缚,以倡导创新思维教学来充分激发学生的发散性思维,提高学生英语语言的流畅性、交际性、专业性等,力求全面开发每一个学生的创造性,从而实现培养创新人才的目的。     

论自主学习活动与创新教育

社会的发展需要创新型人才,培养创新人才需要实施创新教育。所谓创新教育是指以培养创造型人才为目标的教育。在职业教育中,培养学生的创新意识和创新能力尤为重要。作为一个教师首先要明确创新的含义。很多人认为,只有科学家、发明家等的伟大创造,才算得上创新,而忽略了自我实现的创造性也是一种创新。只要是学生自己观察、思考、     

以人为本,加强互动——浅谈互动式教学法在英语课堂教学中的运用

现代社会要求学校培养出具有更多的批判性思维、发散性思维和创造性思维,即具有高度创新能力的创新型人才。整齐划一的传统课堂教学模式不利于学生个性特长的培养。互动式教学法就是改变传统的以教师为主体的教学模式,改变陈旧的教学方法和手段,强调教师为主导和学生为主体,学生自主、开放、创造性的学习,积极建构自我知识体系的教学模式,是随着时代发展应运而生的。本文阐释了互动式教学法的概念和构成要素,探究其在英语教学中如何运用。     

创新型人才培养视角下高校课堂教学改革研究

随着创新型国家战略的提出,高校创新型人才的培养刻不容缓。创新型人才要求高校课堂教学活动以培养学生综合能力为目的,教学内容要博而深。但是目前我国高校课堂教学中教师培养学生低阶能力倾向严重,学生缺乏主体意识。本文从教师、学校、学生三个层面提出了建议。     

创新型教师的角色意识

人才之培养源于先进的教育。创新教育是时代的强音,是时代最具特色的教育主题。创新教育没有固定的模式,教师必须根据自身发展的需要和教育的规律及时调整自己的思路与教学方法,重新认识和思考自己的角色,培养与时俱进的角色意识,做一名高素质的创新型教师。     

素质教育中的思维与创造能力培养

办教育要重视对受教育者的思维与创造能力的培养。培养教育人才,首先需要培养创造性的思维。科技发现发明需要创新性思维活动。发明创造过程的核心,是创造性思维活动。素质教育中把受教育者培养成创造性人才,必须发展其创造性思维能力。     

论创新型国家建设过程中创新型人才的培养

我国建设创新型国家需要调动各方面的积极因素,培养一大批有创新精神的人才。高等教育理应再担起为国家培养创新型人才的历史重任。文章从建设创新型国家的背景、国外创新型国家的创新型人才培养经验、培养创新型人才是建设创新型国家的关键、培养创新型人才是高校的核心任务四个方面阐述了创新型人才培养的重要性。     

论教师素质在实施素质教育中的作用

教师是素质教育的主体,实施素质教育离不开教师,没有良好素质的教师,就不可能培养出创新型人才,因此大力提高教师的素质任重道远。     

在课堂教学中培养学生的创新意识

创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心.因此创新型教育是我国现阶段教育改革的重点.有了创新型的教育才能有创新技能的教师与学生,才能有创新型的人才.在课堂教学中培养学生的创新型思维是创新型教育的基础与根本,因此要紧随创新型教育的步骤,积极培养学生的创新思维.     

发挥校校合作优势 助推创新型高技能人才培养

创新是国家进步的不竭动力，社会的发展是一个不断创新的过程，在创新型国家建设和企业技术创新过程中，各行各业都需要一大批具有较高技术水平且敢于创新的高技能人才。很多技工院校拟通过采取校校合作的方式，培养出具有吃苦耐劳的精神、过硬的实操能力和扎实的理论知识基础并具备创造性思维能力的创新型高技能人才。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

钱老在弥留之际留下了世纪之问：“为什么培养不出创新型人才？”而创新型人才的培养关键在于我们一线教师要认识到“授人以鱼不如授人以渔”的道理，采用各种方法营造创新环境，注重培养学生的创新能力。     

浅析平面设计教学中学生创新能力的培养

创意在平面设计中占据着核心地位,在目前的平面设计教学过程中,教师也越来越注重培养与提高学生的创造性思维能力与创新意识.培养出有想法、有创意的创新型人才,是平面设计教学中的一大难题.本文提出在平面设计教学中引入工作室模式,通过项目的承接、开发与训练,使专业对接职业、课程对接岗位,启发有意识、有步骤的开发思路,让学生从多角度思考问题,以达到培养学生创新能力的目的.     

浅谈企业创新型人才的选拔、培养与激励

创新型人才是企业核心竞争力的最重要组成部分。企业在激烈竞争市场环境中如何选拔、培养和激励创新型人才,一直是企业非常重视的问题。本文从企业创新型人才的基本素质、特征分析出发,阐述企业如何做好选拔、培养、激励创新型人才工作。     

国际化创新型外语人才培养的教材体系建设

随着全球一体化的进程加快,世界各国逐渐紧密地联系在一起,在这样的背景下,我们必须培养国际化的外语人才以适应世界发展潮流。要想培养国际化创新型的外语人才,进行教材体系建设是当务之急。本文从国际化创新型外语人才的概念出发,结合实践经验,着重分析了国际化创新型外语人才的教材体系建设途径,具体讨论了中小学以及大学的教材建设的方法,并针对我国目前教材体系建设中的问题提出了相应的解决措施。     

浅析创新型教师的职业特征

创新型人才的培养离不开一支创新型的教师队伍。创新型师资队伍的职业特征应从教师个性的张扬、思维的创新、教学自由等几个方面来把握。1．允许个性张扬是创新型教师脱颖而出的前提和保证。个性通常是指个人具有的比较稳定的、有一定倾向性的心理特征的总和,包括性格、动机、兴趣、意志、情绪等。允许个性张扬是造就创新型教师的基本前提。个性张扬具体表现在:第一,特立独行的自信。充满自信、不迷     

论物理教学中如何培养创造性思维

在当今社会,要想成为一个社会所需要的有一定真才实学的人才,就必须具备创造性思维能力.而培养创造性思维是学校教学的重要任务,也是实施素质教育的主要途径,下面谈谈在物理教学中应如何培养学生的创造性思维. 一、教师要转变传统教学观念 在我国长期以来一直采用灌输式教育模式,重知识传授轻能力培养,未能把能力教育渗透在知织传授之中.因此,概念推理能力强,动手实践能力弱,缺乏求异求新和求实的创造思维.     

语文教学因个性而美丽

当今知识经济时代呼唤高素质的创新型人才，而培养素质优良的、个性鲜明的人才正是学校教育的目标之一，因此在学校教学中就是要倡导教师的教学个性，让学生在生动有序的、积极向上的氛围中发展个性，而语文学科本身的人文性也决定了语文教师应成为培养有鲜明个性的创新型人才的中流砥柱。     

论职业教育学生创新学习能力的培养

我国是世界上人口最多的国家,又正处于经济高速发展阶段,这就要求我国拥有大量创新型技能人才.只有培养大量创新型的技能人才,我国才能真正实现跨越式的发展,保证经济的高速发展和人民生活水平的持续提高.作为一名从事职业教育的教师,在教学中要怎样才能有效培养学生的创新学习的能力呢?     

论学生创新能力的培养

江泽民同志曾经指出:"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命"。要完成这一使命,培养出大批国家亟需的创新型人才,关键就在于培养和提高学生的创新思维能力。因此,笔者拟就此谈几点粗浅的认识。一、强化创新意识,培养创新品质创新是一项艰苦复杂的工作,需要充分发挥我们的主观能动性,才能想前人所未想,做前人所未做。所以,没有强     

谈中学历史教师创新素质的增强

创新的关键在人才,人才的成长靠教育。创新的核心就是在教育过程中注重学生创造性思维能力的培养。而教师在这一课题中起着举足轻重的作用,教师创新素质的高低会直接影响学生的创新素质的培养。