抗战时期晋察冀根据地小学教育的爱国性

抗战伊始,中国共产党领导的敌后根据地就把教育与战争相结合,实行抗战教育.中共六届六中全会强调伟大的抗战必须有伟大的抗战教育运动与之相配合.作为抗战时期根据地的基础教育,共产党人对根据地小学教育的建设起到重要的作用.以抗战为主题的小学教育,在同敌人的斗争中表现出的爱国性十分明显.     

1949年太行革命根据地小学节日纪念述论

1949年太行革命根据地各项事业都在稳步推进,小学教育作为公民基础教育也深受重视。在根据地对于"四四"儿童节和"六六"教师节的纪念活动中,通过成绩展览、座谈会等形式,小学教育的成绩得到家长与群众的肯定,学校与家庭间的联系逐渐密切,教员工作热情受到鼓舞,工作计划的制订也使得教育逐步正规化。通过对节日的纪念活动,小学教育的各个方面都得到了推动和发展。     

朱总司令在井冈山

1928年4月,朱德和毛泽东分别率领的红军队伍在井冈山胜利会师,从而开启了中国革命的新篇章。井冈山根据地的开辟始终伴随着围剿与反围剿的战争。朱德在捍卫井冈山根据地的严酷战争中居功至伟,作出了极为重要的贡献。     

晋冀鲁豫边区“红色科技”推广纪事

“科学技术是第一生产力”,邓小平的这一重要论断深深影响了中国的知识分子和教育事业,为中国加快科技发展指明了方向,提供了重要思想支撑。而邓小平这一思想与抗战时期邓小平的经历和实践还有着一定渊源。了解抗战时期晋冀鲁豫边区扶持生产改良和发明创造的制度、实践和推广成果,有助于我们更深入透彻地了解这一思想,以及认识战争年代根据地的建设情况。     

抗日战争时期太岳革命根据地的财经措施

对于一直处于战争环境的太岳革命根据地来说,物资极其缺乏,我党依据太岳革命根据地的具体条件,采取相应的财政经济措施,对太岳根据地的发展起了很大作用,本文着重介绍抗日战争时期太岳革命根据地的财政经济措施。     

浅谈小学语文课堂读写教学

华夏文明,渊源流长,中华五千年的历史正是从关键的小学教育开始的,在九年义务教育与素质教育的全面开展下,小学教育更是被人们看着是教育的根本,国民教育的基础.《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》曾这样样说道“普及九年义务教育是建设社会主义物质文明和精神文明的基础,小学是义务教育的基础阶段,小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质,都有着重要意义”.     

《西行漫记》版本研究

美国记者埃德加·斯诺报道陕甘宁根据地、共产党及党的领导人真实生活的著作《西行漫记》自出版以来,多种文字翻译出版,遍及世界许多国家和地区,在报告文学史上被称为"忠实描写中国红色区域的第一部著作"。本文从《西行漫记》的写作背景入手导出《西行漫记》雏形本写作,重点研究《西行漫记》英文版本、日文版本、中文版本以及少数民族语言文字版本。     

萧劲光与“双拥”

每年新春佳节,全国上下都要轰轰烈烈地开展“拥政爱民、拥军优属”活动,这已经成为我们党、军队和国家的优良传统。当年提出“双拥”口号的不是别人,而是湘籍大将萧劲光。那时,党中央在延安。八路军主力开赴抗日前线后,为了保卫陕甘宁根据地,党中央决定在延安成立“八路军后方留守兵团”,由萧劲光任司令员(又称主任)。萧劲光上任后,以其卓越的军事指挥才能,率部圆满地完成了“保卫边区,肃清土匪,安定人民生活,保卫河防,保卫中央,巩固与扩大留守部队”,以及为抗日前线培养干部、积蓄干部的任务,受到党中央、毛主席的充分肯定和人民群众的赞扬…     

延安时期的社会工作（一）：社会行政机关

1937年9月6日，原陕甘宁革命根据地的苏维埃政府（中华苏维埃共和国临时中央政府西北办事处）正式改称陕甘宁边区政府，以林伯渠为主席，张国焘为副主席。边区首府延安，是中共中央、中共中央军委所在地。陕甘宁边区政府是接受国民政府管辖的一个地方政权组织，相当于省的建制。同时，边区政府又是中国共产党领导下韵抗日民主政权组织，其体制成为新中国政府体制的前身。     

婆媳携手,不敢爱妈妈的孩子重见阳光

一个从小被奶奶带大的孩子,小学四年级时回到了父母身边。因为妈妈与奶奶的教育方法有分歧,妈妈与奶奶展开了争夺他的战争。不敢爱妈妈,因为他不想背叛带大自己的奶奶。可他又渴望妈妈的爱。这让他非常痛苦,并出现了心理障碍。最终,奶奶和妈妈明白了他的痛苦,她俩携起手来,让孩     

简述山东革命根据地政权的建设

自抗战爆发以来,山东革命根据地逐渐发展为在全国举足轻重的战略根据地,为全国革命的胜利做出了重大贡献。山东根据地的发展壮大、山东民族民主革命的胜利以及山东人民对中国革命做出的贡献,是与认真地进行政权建设分不开的。但是,山东根据地的政权建设经历了曲折的过程,呈现出与其他根据地不同的特点。根据山东根据地在政权建设过程中遇到的主客观因素及执行的效果,可以把山东根据地政权建设的过程分为山东战时工作推行委员会、山东省战时行政委员会、山东省政府、山东省人民政府这四个基本阶段,随着政权建设的逐步深化,政权建设的成效逐渐体现出来。     

河北省农村小学语文教师培训需求调查及培训反思

当前素质教育在全国大面积倡导实施,并且成为我国小学教育改革和发展的主旋律时,它更需要一批新型的、优秀的小学语文教师来完成这一教育的使命。在这一大背景下,为了解农村小学语文教师在教育教学过程中的实际情况,使培训更贴近教师的需求,找准培训的着眼点和切入点,重新调整培训思路,促进语文教师均衡、协调、和谐地发展,语文组对我市农村小学语文教师现状情况进行了调研。     

抗战时期在职干部教育的历史经验

抗日战争时期，我党高度重视干部教育，把干部的培养教育作为根据地建设和争取抗战胜利的重大战略决策，并把在职干部教育放在全部教育工作的第一位。此期间的在职干部教育取得了很大的成功，它在极其艰苦的环境下，教育、培养了20多万各种类型的革命干部，其规模之大是中国干部教育史上所罕见的。这一时期积累的宝贵经验值得我们去探究。     

高校小学教育专业型硕士人才培养模式

硕士阶段小学教育专业的人才培养是一个重要而复杂的问题,从普通高校小学教育专业型硕士人才培养模式的现状,即在人才培养过程中存在的课程模式结构的构建性不足和人才培养模式的针对性不强这两个主要问题进行了研究。从课程模式结构的构建和人才培养模式两个视角,着重分析了普通高校小学教育专业型硕士人才培养模式中存在的问题,同时针对小学教育专业型硕士人才培养模式现状问题进行策略分析,以期推动高等学校硕士阶段小学教育专业人才培养模式不断完善。     

太行抗日根据地时期乡村社会的思想教育——以青年为例

1937年,抗日战争爆发。为了最大限度上动员各阶层社会群众参与到保家卫国的抗日战争中来,中国共产党在太行根据地针对不同的群众开展了深刻的思想政治教育。在当时国内以及各个根据地艰苦的条件下,八路军129师不惧艰难,在进入太行根据地时,严格遵守中央指示,加强与群众的联系,对青年等不同民众作出了具有针对性的建议。     

关于情感教学在小学语文课堂的应用研究

小学语文的课程体系、课程内容以及课程结构在新课改背景下发生了深度变化,小学语文课堂教学的重心逐渐朝着人文素养和情感渗透转变。这是因为小学语文教材中蕴含了大量的情感教育内容,为情感教学的运应奠定了基础。文章就情感教学在小学语文课堂的应用价值作为切入,浅要分析了情感教学在小学语文课堂的应用对策。     

“三个面向”教育方针的核心内容及创新发展

"三个面向"教育方针是我国教育发展和改革的重要战略方针,是中国特色社会主义教育思想的精髓。教育要面向现代化,是社会现代化过程的牢固根基;教育要面向世界,是世界范围内现代化的必然过程;教育要面向未来,则是实现现代化的逻辑拓展。在"三个面向"教育方针的指导下,我国将教育上升到战略的高度,作为重点工作一抓到底。同时理顺教育为政治经济服务的关系,具体化教育培养目标,注重提高教育模式。     

关于小学数学课堂教学的现实性研究进展

小学是学生发展自我和培养创新思维及动手能力的重要阶段。因此,小学生教育是非常重要的,小学教师肩上的责任也越来越重。尤其是数学这门学科,因为数学与人类生活有着不可分割的紧密联系,在人类的工作、生产、生活中无处不在,所以关注小学数学教育中存在的问题以及提出解决方法至关重要。自从我国教育实行了新课程改革,近年来,小学数学课堂教学已经开始了现实性的改革,旨在加强课堂中的现实化教育,提倡理论与实践相结合。本文对小学数学课堂教学中的现实性问题进行了一些研究。     

高校思想政治工作者应具备的素质

加强高校思想政治工作,贯彻落实党和国家的教育方针,实现思想政治教育任务,完成培养新世纪的社会主义事业的建设者和接班人这一历史重任,需要通过成千上万的思想政治工作者的辛勤劳动来实现。笔者认为,高校思想政治工作要主动适应新时期社会主义现代化建设的需要,努力提高思想政治教育的实际效果,实现教育与管理的科学化。这就要求高校思想政治工作者要讲学习、讲政治、讲     

浅析农村小学语文教学现状及对策

小学教育是我国基础教育根本之一,而小学语文教育的重要性也是不言而喻的。在农村教学中,小学语文教学还存在许多和新课改不相符的现状。我国农村教育水平整体上要落后于城市教育的水平,小学语文是我国基础教育事业的重要组成部分,是学生学习语文学科的初始阶段,由于教育发展水平参差不齐,在教育中农村教育应该受到重视,多元化的语文教学可以让学生充分打开思维,教育者的多元化,教学的多元化,促进农村语文教学的发展。从农村小学语文教学的现状入手,重点探究改变的策略,这对于提升农村小学语文教学、推动我国基础教育事业发展具有重要意义。