立德树人 以德立校 ——重庆市艺才技工学校规范建设年德育改革与创新

在调查研究学生的德育基础、企业和社会对技校生的品德要求,以及研究新情况、新问题、总结新经验的基础上,艺才技校还制定了具有时代感的德育工作目标、德育途径和规章制度,与家庭、社会密切配合,全员、全程、全方位育人,整体构建学校德育体系,创新德育模式,打造艺才技校德育品牌和特色,开创德育工作新局面.     

独生子女家庭与国防风险研究

我国独生子女家庭是与计划生育政策密不可分的一类特殊家庭,随着目前独生子女家庭数量的增加,家庭结构和亲子关系的变化,对国防建设产生影响;成年独生子女投身国家安全事业也给家庭安全带来了一定程度的风险,本文考察与研究了独生子女家庭的国防风险。     

城市家庭中性别角色观念和行为的代际传递——独生子女家庭与非独生子女家庭比较

在城市家庭中,父母的性别角色观念比其性别角色行为对子女的影响更大,其中独生子女受父母性别角色行为的影响大于非独生子女,并且在独生子女家庭中父亲的影响力大于母亲,而在非独生子女家庭中母亲的影响力大于父亲。这两类家庭中性别角色观念和行为代际传递的特点,与亲子关系的密切程度、父母的社会经济特征以及父母家庭角色分工的传统程度等有一定的关系,此外还可能受情感因素的影响。     

社会工作助力失独家庭走出困境

独生子女家庭是潜在的风险家庭。现代社会生存系统性风险，可能造成独生子女家庭的孩子因疾病或意外伤害而死亡。此种情况一旦发生，这类家庭稳定的“三角结构”就被彻底打破，家庭就会陷入“失独”的被动尴尬困境，独生子女家庭就成了“失独家庭”。失独家庭的形成，既有计划生育基本政策的影响，     

代际流动的未来希望——独生子女学历目标分析

中国自1979年开始实施的计划生育政策,使中国的家庭规模和家庭关系发生了巨大变化,特别是在城市中,独生子女家庭占据主导地位。作为唯一的子女,独生子女身上背负着父母所有的期望和寄托,也是父母年老时唯一的依靠。面对在生存与地位竞争日趋激烈的社会中教育文凭所起的愈益重要的作用以及来自父母期望的压力,处于中学阶段的独生子女的学历目标是否和非独生子女具有明显的差异,影响独生子女和非独生子女学历目标的社会因素是否也有所不同,这是本文所要讨论的主要内容。本文对郑州、开封两城市619名中学生的调查结果表明,独生子女和非独生子女的学历目标及其影响因素在整体上基本一致,但在性别差异方面以及影响因素的具体细节上二者存在一定的差异,表现出家庭因素对两类中学生的不同影响作用。     

新“空巢”家庭的困惑

目前独生子女正步入上大学的高峰期,这也就造就了一个新的特殊群体——新"空巢"家庭。据统计,我国独生子女家庭已超过全部家庭总数的20%,独生子女数量约8000万人。这些独生子女离家去读大学,也带给了他们父母长辈深深的困感。孩子们已经在开始逐渐适应大学生活了.可是很多大学新生的家长却还在适应孩子离家后的"空巢"困惑……     

立面·拓路·建模视听媒体艺术专业群大思政德育体系的构建与实施

在当前大思政教育背景下,视听媒体艺术专业群结合专业群实际情况,分“立‘面’：大思政德育体系的内容厘定、拓‘路’：大思政德育体系实施下的五个典型场景、建‘模’：大思政德育体系实施的运行机制”三步构建和实施大思政德育体系,对思想政治和德育工作的开展起到积极作用。     

完善失独家庭社会保障的建议

自从我国实施计划生育以来,不仅家庭结构发生了结构性变化而且人口增长速度不断下降,独生子女家庭成为了社会的主流结构,由此直接导致和加剧了失独家庭的出现,进而引发了严重的社会养老危机,失独家庭社会保障由此成为了社会普遍关注的问题。本文通过分析我国失独家庭现状进而从法律制度建设、养老模式建设、社会救助体系等方面提出了相应建议,以期为促进我国失独家庭社会保障建设有所启发意义。     

论城市独生子女家庭的社会特征

本文依据作者在湖北省五个市镇对1293个小学生家庭的调查结果,初步探讨了城市独生子女家庭在规模、结构、内部关系及外部关系等方面的基本特征。本文认为:我国城市的独生子女家庭,80％左右都是仅由父母子两代人组成的三口之家。这种结构完整、规模最小的核心家庭,是目前我国城市中独生子女家庭的典型模式;在家庭成员间的关系上,这种模式具有“点”“线”相等的特征,即成员间的关系既具有最基本、最简单、无重复的性质,又具有对象集中、互动频繁、关系强度大的特点;在子代家庭与祖辈家庭的关系上,独生子女家庭既比多子女家庭具有更为有利的客观条件,又比多子女家庭表现得更为积极,小家与大家之间的关系更为密切。     

非独生子女职校生处理人际关系的应对与思考

随着时代的发展、政策的变化，家庭中开始出现二胎、三胎，非独生子女的心理健康开始成为社会研究的热点。[1]本文通过案例报告的形式，探讨一名非独生子女学生因家庭关系紧张以及校园矛盾而产生的心理问题，并进一步探讨非独生子女职校生处理人际关系的应对策略与反思。     

英国的独生子女：成见与调查结果

英国的独生子女：成见与调查结果［英］安·莱本姚文译写在开头的话英国的独生子女家庭为数甚少。虽然有报告说，＂４１％的家庭拥有独生子女＂（安格利亚电视周刊《时代与区域》１９８９年１１月号），但这存在于某种意义上，即每个家庭开始时只有一个孩子，除非是多胞胎...     

对技工院校职业化德育内容体系构建的思考

本文根据职业学校德育目标和对学生职业化的具体要求,基于企业员工职业化的内涵和特征,对职业化德育内容体系的涵义进行了探究,从视觉层面、行为层面、理念层面和实践活动四个维度阐述了如何构建职业化德育内容,并就确立职业化德育内容体系的依据作了阐释。     

高职院校德育调控机制建设探究

高职院校需要建构德育调控机制,以质量管理机制、反馈调节机制和评估指导机制为主要内容,对德育活动过程进行调节与控制,保证德育的正确方向以及德育目标的顺利实现。构建德育调控机制,主要途径有强化运行质量管理、健全信息反馈体系、建立评估指导机制、优化整合德育功能,从而提高德育工作效果。     

家庭道德教育对青少年成长的影响

青少年是祖国未来的接班人,也是家庭的希望。青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,而他们又生活在家庭,家庭德育对其健康成长的影响是至关重要的。本文立足于家庭德育是青少年基础教育,阐述了德育观念和德育方式对青少年成长的积极影响。     

关于构建学校、家庭、社会三者结合的立体化教育体系的若干思考

德育是塑造人类灵魂的工程。本文主要研究当前职业院校德育低效的原因之一,即学校德育、家庭德育与社会德育三者的脱节,立足于探究如何更好地将学校德育、家庭德育以及社会德育有效统一起来,以提高职校德育的成效性。     

独子养老时代来临

经过20年发展，2000年我国独生子女数量已经超过1亿人。1亿多的独生子女就意味着有1亿多个独生子女家庭和1亿多对即将进入老年期的父母。怎样给独生子女的父母养老，成为一个摆在社会面前的新问题。     

30年独生子女教育研究述评

通过对中国期刊网1980年至2011年收录的有关独生子女教育研究论文的分析发现,独生子女研究主要分为独生子女与非独生子女的对比研究和针对独生子女群体进行的教育研究两大类型。对比研究中,在独生子女与非独生子女是否存在差异问题上存在不同的结论．大多数研究结果倾向于独生子女和非独生子女各有优势和劣势。在独生子女教育问题上。研究结果认为独生子女的很多问题都不是与生俱来的,而是后天家庭、学校各方面影响和教育的结果,因此。在制定教育对策时需要针对独生子女的特点,发挥其优势,纠正教育误区。对独生子女教育规律的掌握和运用可以成为解释独生子女与非独生子女之间的差异随年龄的增长而缩小现象的一个原因。     

当代中国家庭结构转变与家教定位——浅析独生子女心理障碍的家庭因素及对策

当代中国正处在社会的急剧变革时期,市场经济的大潮涌向了社会生活的各个领域,引起社会价值体系裂变,也牵动着每个家庭.加之我国计划生育政策的贯彻执行,独生子女的比例日益增多,家庭结构也相应变化.伴随着“独生子女新生代”的出现,关于独生子女“现象”及其教育辅导问题,正越来越引起家长及全社会的普遍关注.     

完善中等院校学生家庭责任感德育活动的研究

德育工作是学校教育体系中核心的组成部分,近年来,出现了相关德育工作不到位,学生家庭责任感缺失的现象。本文从价值趋向、问题现状的分析出发,试对如何完善中等院校学生家庭责任感德育活动的路径等问题提出一些意见。     

反哺的两难──独生子女赡养意识和赡养能力的分析

本世纪末是我国老龄人口的激增期。由于生育及死亡率的急速减少，进入对世纪后，老年人的比例更将显著增长。据有关方面估计，至2025年，65岁以上的老年人将占全人口的12．5％至15．6％。人口老龄化问题不仅是老年人的问题，也与进入青年期的第一代独生子女密切相关。实际上，由于实施计划生育政策，我国相当数量的家庭是独生子女家庭，“4·2·1”家庭结构在城市成为一种普遍现象。作为独生子女，即便他们主观上愿意和老人生活在一起并提供帮助和照顾，客观上亦已力不从心。家庭赡养与独生子女问题将成为家庭和社会突出的矛盾之一。本文根…