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《青春岁月:学术版》2017,(15):146-147
自闭症儿童被称为"星星的孩子",他们在社会交往、言语交流、想象等方面有一定的发展障碍。由于专业老师及相关自闭症儿童的实践经历,就志愿者的外在和内在要求提出相应的建议,呼吁更多的志愿者同时提倡用更合适的方式去关注自闭症儿童。 相似文献
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4月2日~10日,由北京星星雨教育研究所、中华少年儿童慈善救助基金会和北京大学生命科学学院共同主办,心盟孤独症网络、台湾长庚纪念医院和美国HaveDreams孤独症儿童辅导中心等海内外18家特殊教育及研究机构共同协办的“我们的世界”——自闭症儿童美术作品展和作品拍卖活动在北京大学生命科学学院举办。活动旨在呼吁社会关注与关爱自闭症儿童,尊重并给予他们正常生活的机会,给予自闭症儿童、家庭、机构等更多的爱与帮助。 相似文献
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他们是“星星的孩子”,不聋不哑,但因为发育障碍而对周围的事物缺乏反应,每天孤独离群,像生活在自己的星球上。他们被叫做自闭症儿童。在中国,这样的孩子超过百万人。在他们的身边,有一群为将他们从外星球。拯救回来而不懈努力的父母、专家和志愿者。自闭症虽然无法治愈,但他们使得自闭症患儿得到教育、照顾,更好地适应社会。 相似文献
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对自闭症儿童家庭的调查发现,自闭症儿童的家长获得干预方法的途径主要来源于咨询机构的老师;家长熟悉的干预方法包括行为治疗法、感统训练法、药物治疗法、游戏疗法等:家长认为有效的干预方法是行为治疗法与感统训练法,认为无效的干预方法为药物治疗法与功能分析法。建议家长在选择干预方法时综合考虑家庭环境、儿童的特点、自身的学历水平和职业特点等多方面因素;干预方法的使用要立足于自闭症儿童的实际感受,服务于儿童生活质量的提高.注意干预的生态效度以及学科跨领域的合作。 相似文献
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在广泛性发育障碍的青少年患者中阿斯伯格综合症与高功能自闭症的青少年近年有着增长的趋势.因为症状极为相似,学界对他们之间差异的争议由来已久。在结合现有诊断标准、系统梳理已有实证研究报告的基础上,发现阿斯伯格综合症和高功能自闭症青少年患者之间存在着社会交往、言语及语言交流、兴趣与行为模式等方面的差异。此发现可以在诊断体系的规范性与科学性、区分证据的直观性与整合性上为特殊教育和心理咨询临床鉴别诊断阿斯伯格综合症与高功能自闲症的青少年提供参考,更好地服务于患有此类疾病的青少年及其家庭。 相似文献
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自闭症儿童的矫治工作对于促进自闭症儿童的正常生活和健康成长具有重要的作用,但是,在自闭症儿童的矫治工作中,也存在诸多问题需要予以解决。社会支持理论为我们解决这些问题提供了理论视角,在此基础上的具体应对策略也应运而生。 相似文献
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社会工作者在自闭症康复领域,尤其是儿童自闭症康复方面扮演了重要的角色,如何将这两个对于中国来说都不太熟悉,发展刚刚起步的事物结合起来,使两者发挥出更好的效果,应该是值得我们思考的问题。本文将根据目前社会工作介入儿童自闭症康复中心的实际情况,探讨国内社会工作在儿童自闭症康复领域中所扮演的角色,深入了解其状况,对社会工作介入儿童自闭症实务通用过程进行总结。 相似文献
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《大江周刊.城市生活》2008,(5)
今年,联合国大会首次将每年的4月2日定为世界自闭症日。而据本刊记者了解,现在自闭症儿童在我国,为数不少。人们形象地说他们是星星的孩子,美丽而孤单地生活在遥远的世界。但其实,现实并不是这般浪漫…… 相似文献
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白玛德吉 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0009-0009
幼儿时期是儿童语言系统开发的关键时期,幼儿语言教育需要充分考虑幼儿的身心发育特点,给儿童创造活跃、自由、轻松地良好语言环境,让儿童在与同伴、与教师、与长辈互动交流的过程中通过感知语言表达的基本习惯,本文提出创设良好的语言环境对提高幼儿语言表达能力的重要性,并提出如何创设良好语言环境提高幼儿语言表达能力的策略。 相似文献
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今年4月2日是第七个世界自闭症日,宣传主题为“科学干预、合理治疗、平等发展”,倡导以平等、尊重、关爱的原则去接纳和关注自闭症儿童。其实,“自闭症类群障碍”作为一种广泛性发育障碍在全球范围内都是一个新的课题。由于其病因不明,且伴随终身,除了需要早期诊断和康复训练外, 相似文献
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孤残儿童一直以来都是社会和学术界高度关注的群体。孤残儿童在儿童福利院的生活如何,他们在生活中面临哪些问题,这些问题应如何解决,他们应为未来的社会生活做何准备,这些问题不仅关系到孤残儿童的命运,还关系到社会的稳定与和谐。本文将通过专业的社会工作方法为呼市儿童福利院的儿童提供服务,帮助其在一定程度上解决问题,激发其潜能。 相似文献