优化廊坊市外语语言软环境的策略

城市语言环境建设是城市软环境建设的一个重要子集,是提升现代城市竞争力不可忽视的隐形因素。文章探讨了良好的外语语言软环境对廊坊提升城市竞争力的作用,剖析了廊坊市外语语言软环境存在的突出问题,并提出了一些可行性建议。     

自由贸易港背景下海南国际语言环境建设探究

随着时代的发展,具有中国特色的自由贸易港得到进一步发展,海南自由贸易港的建设意味着海南的国际开放程度进一步扩大,国际化的旅游及营商环境对外语人才的需求日趋迫切,对多语化环境也提出了更高要求。海南在大力发展经济的同时,也必须认识到建设国际语言环境的意义和迫切性,切实做好全面细致的规划并认真落实。从"人的因素"和"物的因素"两大方面对海南建设国际语言环境进行探究。     

引导学龄前儿童学习英语的策略研究

随着中国文化的不断深入,奥运会的成功举办,外语逐渐成为人们必不可少的基本技能,外语学习的热潮同样波及到了学前儿童。然而鉴于我国学前儿童英语教学起步晚的现状,在学前儿童英语教学中存在很多不足与尚待完善的地方,本文将探索如何使学龄前儿童更早适应英语语言环境为将来的语言学习打好基础。     

大学英语教学中英语学习者外语磨蚀的干扰性研究

语言磨蚀是语言习得的逆过程,本文通过介绍语言磨蚀研究中的干扰理论及其研究背景,结合我国大学英语教学现状,阐述在中国汉语环境下研究英语学习者外语磨蚀的干扰问题和开展与之相关的实证研究的必要性,以期为我国大学外语教学与改革中从抗磨蚀角度探究大学英语教学提供参考。     

用社会主义核心价值观引领医院教育文化建设

外语教师是外语课堂教学中促进学习发生,有效提高学习效率的重要因素,教师在课堂中的角色扮演直接影响学生语言学习能力、技能的培养。本文从教师作为知识的传授者,课堂实践活动的组织者、与学生合作活动的交际者三个方面,分析了外语教师在课堂上的多重角色,说明了外语教师在语言示范、技能能力培养、师生关系建立与融洽等方面发挥着重要的作用。说明在学习外语的过程中,外语教师是不可或缺的重要支柱和力量。     

自主学习能力培养在高中日语教学中的应用

中国随着改革开放、加入世贸组织、申奥成功以及经济全球化的国家环境下,日语人才的需求量也在不断的增加。高中课程中,用日语代替英语进行外语学习、在学习英语同时把日语作为第二外语进行学习的风潮也在兴起。但是,日语进入高中课程有着起点晚、课时少两大问题。针对这两大问题,培养高中生的自主学习日语的意识,对学习日语具有相当重要的作用。     

语言规划与政策对外语教学的影响

语言具有承载与构建文化以及标记国家与民族的社会文化的功能,因此语言战略对国家十分重要。语言战略主要由语言规划、语言政策以及语言教育等方面构成。本文分析了中华人民共和国成立以来我国外语教育政策的变化发展以及美国、澳大利亚、法国外语教育的现状,通过对比分析,指出了目前我国外语教育中存在的不足之处,且给出了相应的建议,期望对我国的外语教育政策和规划的制定提供一定的参考。     

如何在高中英语教学中进行文化导入

随着世界的发展,网络已经走入每个人的生活,世界变得越来越小,简直是触手可及,全球化是每个人都不得不面对的一个事实。这就要求我们必须面对各种文化的融合,特别是在外语的学习方面,要想学好外语,能充分理解外语的语境和表达的意思,我们在学习时必须了解外语的具体语境,文化特点,这样才能在具体的语言环境中理解语言所表达的深意或是语言之外的意思。高中英语教学中,如何在教学过程中进行文化导入,让学生逐渐克服文化差异,更好地学习领会所学内容,是每个教师在教学过程中都必须解决的问题。     

四平市宜居城市建设探析

本文通过国内外对宜居城市的不同评价标准的了解,结合四平市的实际发展情况,从各个角度分析了四平市在宜居城市建设中存在的主要问题。对如何打造高品位、人性化、功能完善、布局合理、具有超强承载力的适宜人居城市,建设宜居四平提出了建议。     

“语言与文化”教学中出现的问题及应对策略

语言是文化的重要载体。具有鲜明的不同文化的差异反映到语言层面上，就会表现为语言差异。因此，语言和文化的关系密不可分。对外语学习者来说，语言和文化的关系是值得我们深入研究的一门学科。在中国现代高校的英语教学中，都把语言和文化作为外语学习的一个重要方面来对待。语言与文化已成为英语专业学生的一门必修课。     

日语听力教学的现状分析

外语学习包含了"听说读写译"这五大基本技能。相较于其他几个方面,听力一直是外语学习者感到十分头疼的问题。由于日语语言环境的缺失以及日语传统教学方法的不恰当,日语专业的学生普遍日语听力水平不高。本文通过分析大学日语听力教学发展的现状,针对当前日语听力教学过程中存在的一系列问题,从听力教材的选择、听力策略、文化导入等方面提出相应的解决方法,进一步提高日语听力教学水平。     

语言环境对第二语言学习的重要性

语言环境分为正式语言环境和非正式的语言环境,人类语言正是在这个过程中才得以发展和延续,可见环境对人类语言的重要性不可被忽视.与人类第一语言习得离不开自己生存语言环境一样,外语学习者的第二语言习得的掌握也离不开语言环境.     

浅谈文化渗透对英语教学的作用

了解一个国家的文化对于学习外语来说起着重要的作用,也是必不可少的。由于各个国家的历史发展、居住环境和价值观念的不同,其文化也存在着一些差异,而这些差异就会必然表现在语言上。过去的英语教学往往着重培养学生的应试能力,教学中只强调语法和句意等纯语言方面的知识而忽视了对文化背景知识的灌输。这样不仅不会取得更好的教学效果,有时甚至会使学生失去学习外语的兴趣。在教学中,教师应注重文化背景知识的介绍、扩充和渗透,使语言知识和文化背景知识相结合,在提高学生语言能力的同时扩大其知识面。     

“一带一路”建设与外语院校研究生的关系研究

作为对外开放的平台和手段之一的"一带一路"倡议,为沿线各国家和地区搭起了共同发展的桥梁和纽带。不同文化之间的交流和对话离不开翻译,"一带一路"建设是外语院校研究生必须思考的重大问题。那么作为外语背景出生的研究生具备天然的语言优势。但是,传统的外语学习方法不再能够完全满足如今的外语需求。因此,外语院校研究生如何能够改变传统的学习观念和学习视野,充分利用时代给我们提供的优势和资源,要建立传统语言学习方法和新的学习方法之间的必要联系。尤其是"一带一路"提出后,对于语言服务人才的要求更是多层次、高标准。本文将对外语研究生和"一带一路"的关系出发,探讨外语院校研究生如何抓住时代发展契机,在为祖国做贡献的同时,服务于社会,实现自我人生价值。     

朝鲜语专业“课程思政”融入路径探索与实践

外语课程是学生学习外国语言、接触外国文化的主要渠道,外语专业教师是培养具有国际化沟通能力人才的主力军,是近距离、长时间接触学生、了解学生的主要人群。因此,外语课程中的思政教育更是责无旁贷,刻不容缓。为了尽快响应教育部的"课程思政"育人的号召,外语课程教师需要从教师队伍建设、教材改革、教学方法改革和走进学生等方面将课程思政融入教学的各个环节。     

语言生态环境转换下的语用输出能力培养研究

高校英语专业的发展重心不能脱离专业语言人才的培养方向,扎实的语言应用能力、广博的文化知识和较强的相关专业技能应成为专业复合型英语人才所应具备的主要素质,也是专业教学的重点。研究发现,以培养学生语言应用输出能力为核心的教学模式,既符合外语专业教育的根本理念,也是现实环境对人才发展的核心要求。通过对几年英语专业水平测试的个案分析,我们能够了解到这种改革思路的可行性,也为外语专业的科学建设和系统发展探索出了新的途径。     

农业高校大学生外语学习的情感及心理问题分析

运用国内外心理学、教育学、语言学、心理语言学等学科的理论,结合我国农业高校外语教育的实际,阐述了外语学习理论、外语学习心理、外语语言知识教学和外语能力培养以及如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题,并提出了消除学外语学习焦虑以及心理障碍的方法。     

四平城市化动力机制探析

四平市东北老工业基地,城市化起步比较早,但发展比较缓慢,近年来相对沿海城市城市化动力明显不足,因此,通过研究四平市城市化动力机制,从基础动力、核心动力、微观动力等三方面重点研究中,来解决四平城市化发展中面临的问题,进而为提高四平市的城市化水平,促进四平市经济发展提供理论依据。     

信息技术下高校外语机考测评的研究——以北京体育大学大学英语机考实践为例

教育部即将颁布《大学英语教学指南》,新一轮大学英语教学改革随之开始。基于语言测试手段和方法的改变,大学外语测试逐步推进机考。建立以学生为主导,采用基于网络化平台的英语语言测试体系,能促进新形势下语言学习手段及教学方法的改革,能提高学生的英语语言水平、优化高校外语教学与自主学习模式、提高外语教师教育技术应用能力和加强高校外语数字资源建设。     

地方高校教师双语课堂教学中的问题与对策

地方高校教师双语课堂教学存在的问题1.教语言重过了教专业双语教学是用外语教,而不是教外语,应处理好"语言教学"和"教学语言"的关系。地方高校的一个问题是从教专业倒向了教语言,大有本末倒置之势。