初中语文教学中德育的渗透

新课程标准的实施，推进了素质教育的进程，作为新世纪的语文教师教书同时也要育人，任重而道远，正如著名教育家叶圣陶先生所说：学语文，就是学做人。教师必须探讨教学中如何进行德育教育，吃透挖掘教材，讲授知识、培养能力的同时，注重学科渗透，寓爱国主义教育、环保意识教育、集体主义教育、生命意识教育、谦虚上进教育以及责任感教育于语文教学之中。     

项目式学术英语课程中的课程思政

"课程思政"理念体现在高校抓住课程改革核心环节,充分发挥课堂教学在育人主渠道中的作用,着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程,着力将教书育人落实于课堂教学中。深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源,发挥课程育人功能,落实所有教师育人职责。项目式学术英语课程以《习近平谈治国理政》(英文版)、相关专业英语学术文献及国内外主流英语报刊文选为内容依托,了解中国在新时代的新气象、新使命,在英语学习中领会习近平新时代中国特色社会主义思想。     

浅谈语文教学中的情感教育

现代教育,既要教书,又要育人,而育人离不开贯穿始终的情感教育.语文是一门人文性与工具性相统一的学科,具有强烈的情感内涵.在语文教学中,教师在传授知识和培养能力的同时,还要挖掘课文中蕴涵的情感因素,渗透思想教育,促进学生情感建立和初步形成.     

让德育之花在初中语文课堂盛开

新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣．形成正确的价值观和积极的人生态度．是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化．把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”作为一名语文教师在教学语言文字的同时．结合课文内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行思想教育。     

建筑设备工程专业课程体系优化

专业课程体系是在展开教育、教学等育人活动之前对于育人方案的总体设计，它涉及教学思想与教学目标、教学内容与教学方法、教学队伍建设、教学基本条件与教学管理等方面，是学校教育工作的重要环节，是培养高质量人才的奠基工程。因此，课程优化是教育教学改革的落脚点，是教学内容和方法改革的出发点。     

“三全育人”视域下高校文化育人优化路径探索

新时期党和国家提出“三全育人”教育理念,自该理念提出后,各个高校积极贯彻落实,取得了良好的教育效果。文化育人是三全育人体系的重要内容,同时也是高校落实“三全育人”理念的重要举措,对高校教育发展有重要意义。当前高校文化育人过程中,存在育人质量不高、创新性不足等问题,需要高校探索文化育人优化路径,充分发挥思想政治教育的作用,形成三全育人新格局。基于此,本文对“三全育人”视域下高校文化育人优化路径进行探索和研究,促进三全育人体系更加完善。     

劳动教育与高校思政教育的内在契合性及其有机结合策略

基于我国素质教育理念全面落实的背景下,协同育人已然成为高校思政教育的重点研究内容.进行思政教育与劳动教育的比对,在教育途径、教育目标以及教育内容等方面二者存在较高的契合度,所以将劳动教育融合于高校思政教育中,能够在促进高校协同育人高质量开展的同时,为学生思想观念、综合素质等方面的发展提供助力.本文从思政教育与劳动教育内在契合性的分析入手,在此基础上提出科学措施来促进二者有机结合.     

新形势下的高职体育教学与训练

在当前时期,体育教育学与训练,需要学生具备一定的知识、技术乃至战术,来提升本身的素质与综合能力。教学与训练一定要服从于教育,教育最根本的目的是教育人,给社会的发展提供所需的人才,所以,在体育教学与训练的过程中,应当通过具有时代特点的方式进行教育。     

中职语文教学刍议

职业学校的语文教学，在教书授业的同时，必须强调传道育人。笔者认为，语文教学中的思想教育，可从教师本人和作家作品（介绍作者生平人格、探讨挖掘作品主题）两方面实现。从李白身上看到乐观飘逸，从杜甫身上懂得厚德载物，从屈原身上懂得爱国忧民，循循善诱，才能于无形之中影响学生的人生观和价值观，起到“润物细无声”的效果。     

大学英语教学与育人

当代大学生思想上存在一些普遍的问题,本文对大学生的思想现状进行了分析,说明大学英语教师在英语教学中融入育人环节的重要性,并对教学中育人的意义和主题进行了阐述,最后着重介绍了大学英语教学寓育人于教学的具体过程。     

语文教学中的教书育人

语文课是一门基础课、工具课,语文教育的主要任务是教给学生一定的语文知识,诸如认字识词、遣词造句,谋篇布局,语言表达、语法修辞等。但同时也不能忽略对学生进行德育教育,因为教学的过程实际上是一个育人的过程,塑造健康的人格也是语文课教学的重要内容之一。     

加强大学生在实践环节中的德育工作

德、智、体育为先、育人为的地位。它贯穿育、体育等相互的完整体系。它育中发挥着导向决定着学生的思须充分重视德育促进德育工作的大众教育后，学论教育的同时，把学生的德育工、美全面发展是中国特色教育思想的精髓，德本，学生的德育工作在教育体系中占据着重要于学校的教学、管理、服务等各个方面，与智联系，彼此渗透，密切协调，构成了人才教育是学校教育的重要组成部分，并在整个高等教、动力和保证作用。学校德育工作的状况直接想道德和科学文化的整体素质，因此，我们必，把坚持正确的政治方向放在学校工作的首位，科学化和规范化。大学教育从精英教育转化为生德育工作也应随之适当调整，在抓好德育理还需在实践教学环节中加强学生的素质教育，作贯穿于整个教育教学的全过程。     

抓住三个环节 做好德育工作

思想品德教育是一项系统工程,不仅需要教育工作者的积极努力,同时也离不开全社会的广泛参与。本文在培养学生能力、育人方法和育人渠道方面对如何做好职业学校学生的德育工作进行了阐述。     

小学科学劳动教育的探索与实践

新时期,围绕学生核心素养的培养,人们对劳动教育“修德、增智、强身、育人”的综合教育价值有了更深刻的认识。结合科学教学的特点,劳动教育既是科学课程的学科优势,也是科学课程的学科责任。在教学准备中整合劳动教育资源;在教学实施过程中,要落实劳动教育目标。在教学评价中,贯彻劳动教育的要求,探索如何在科学教学中开展劳动教育。     

“三全育人”视角下财经商贸类专业课程思政建设研究与实践

近年来,课程思政在育人中的作用被广泛认识,各高校纷纷贯彻三全育人理念于专业教学中。财经商贸类专业应用性强,学生在专业课程学习中对于课程思政重视不足,将学习重点放在专业课程上。在三全育人视角下,财经商贸类专业融入课程思政,加强两者的协同育人,是强化高校学生思想政治教育的重要途径。本文主要分析了三全育人内涵及其时代价值,阐述了课程思政建设的必要性,分析当前课程思政建设中存在的问题,提出财经商贸类专业课程思政建设实施路径。     

“三全育人”背景下高校科研育人路径探究

科研育人是“三全育人”综合改革试点的重要组成部分,也是高校落实立德树人根本任务的有效载体。科研育人是高校教育教学中不可或缺的部分,具有特殊性、专业性、长期性和复杂性。“三全育人”背景下,高校科研育人面临着新时代背景下人才培养面临的挑战与机遇,同时也面临着管理制度不完善、科研育人途径单一、教师主体意识不足等困境。因此,高校要立足实际、转变观念,以“三全育人”理念为指导,以学生为本、育人为本,从强化管理制度保障、突出教师主体作用、建立联动机制等方面入手,多措并举创新科研育人路径,培养出更多符合社会发展需求的高质量人才,以全面提升高校科研育人能力。     

新时代“三全育人”视域下技工院校劳动教育的思考与实践

“三全育人”是技工院校遵循思想政治教育环境变化和技能人才发展规律的必然要求,其根本任务是立德树人。技工教育具有肇始于劳动实践、蕴含劳动基因的特殊性,研究其劳动教育相关理论和实践具有重要的理论价值和现实意义。本文立足新时代,在“三全育人”的视域下,从全员全过程全方位育人的角度对技工院校劳动教育进行了深入思考,并从实践层面对建构体现时代要求、符合技能人才培养规律、彰显技工院校特色的劳动教育体系进行了探索。     

高校思政课对大学生马克思主义理论教育的影响

高校思政课是大学生接受系统的马克思主义理论教育的主阵地。高校应该不断转变教学理念、重视教学的实效性、探索教学新模式、探索实践育人模式,充分发挥思政课主渠道、主阵地作用,承担对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。     

三全育人格局下高校资助工作的实践路径探索

资助育人是高校“十大育人”体系之一，也是高校“三全育人”工作与教育精准帮扶工作中不可缺失的重要部分。同时，资助育人是促进教育公平和社会公正，构建社会主义和谐社会的重要举措。“三全育人”思政教育大格局为构建高校资助育人新体系提供了新的机遇和思路，作为一名高校辅导员，在明确资助工作在育人方面的重要意义后，在学院范围内全员、全过程、全方位地开展高校资助工作。通过资助工作与实践活动，强化了资助育人理念，提升了资助育人质量，并在实践与工作中，不断探索三全育人格局下高校资助育人新方法、新路径。     

课程思政在基层教学组织中的作用 ——以上海财经大学浙江学院会计系为例

课程思政在基层教学组织中发挥了提纲挈领的指导作用,在专业教学中有机融入思政教学,将"立德树人"作为高校育人的突出性、中心性环节,在教育教学全过程中始终贯穿思想政治工作,实现为党育人、为国育才的重要目标,最终为我国高等教育事业的开创与发展夯实根基.作为基层教学组织,上海财经大学浙江学院会计系注重突出课程思政的重要地位,始终如一地以新时代中国特色社会主义思想为教学指导思想,并对十九大精神全面贯彻到位,把在财会专业建设与人才培养中融入全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神作为最新目标,保障了教学活动与育人工作的政治导向、专业导向与科学导向.