美术心理学在美术欣赏中的有效运用

美术作品历来是创作者和欣赏者之间的桥梁,正因为有美术作品的存在才使美术创作者得到自我价值的体现,也让美术欣赏者收获了一份美得感受。美术心理学是一门研究美术创作者和美术欣赏者的心理活动的学科。美术作品是创作者和欣赏者之间一种无声的交流,当然这也得益于美术心理学的强大作用。本文就以美术心理学在美术欣赏中的有效运用为研究课题,系统的进行阐述和研究。     

刍议职高美术课堂教学的主要思路

职高美术教学的着力点是提升课堂教学的质量和水平,根本诉求是培养学生们的审美情趣和美术操作能力.把课堂教学作为职高美术教学的重点,是符合新时期美术教学改革和素质教育的本质要求的.文中以职高美术课堂教学为论述重点,对提升职高美术课堂教学效果的思路和方法进行了简要的总结.     

培养高职学生美术素养的策略

美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为,而培养学生的美术素养更是美术教学的重中之重。     

浅谈我国美术文化传统的特点

我国传统美术文化是我国传统文化的重要组成部分,其以自身的鲜明个性和独特的文化韵味,对我国传统文化的形成和发展具有重要的意义。中国美术文化在形态、类别、画风、地域上都有很大的差异,而中国广袤的土地和丰富的地域人文景观也是推动我国美术文化发展的有利契机。中国美术文化在不断发展的过程中,将我国几千年的历史文化蕴含其中,是古典美术与现代美术的完美结合,本文对我国美术文化传统的特点进行了探究,希望能够为读者提供一些帮助。     

浅析小学美术本色课堂中的欣赏教学

新课标下小学美术课程的总目标是培养学生单独或者以集体合作的形式参与到如尝试美术工具、美术制作、美术欣赏和评述等各项美术活动中,培养基础的美术素养和审美能力。本色课堂是以生为本、以育人为本、以智慧为本的课堂,在小学美术本色课堂中有效地进行欣赏教学要尊重个体差异、培养学生创新思维、培养学生自主欣赏能力、运用多媒体增强学生感官体验,本文结合本色课堂的内涵浅析小学美术本色课堂中的欣赏教学。     

浅谈美术教育中人文主义教育

美术课程是一种人文课程,是人文主义精神的集中体现.美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传达情感和思想是人类历史中的一种重要的文化行为.美术并不是单纯的技艺,而是人类文化的积淀和人类想象与创造力的结晶.     

论美术心理学在美术作品欣赏中的作用

美术欣赏的本质是对于美术作品的一种审美活动。即由于接触艺术作品而产生的感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动,也是一种通过美术形象去认识客观世界的思维活动。运用美术心理学进行美术欣赏,可以使欣赏者掌握一些艺术审美的基础和理论,把握各种艺术作品的审美特征、作用和欣赏方法,提高美术欣赏水平。     

试论主题教学与幼儿园创意美术活动设计

美术活动在幼儿成长进程中占据极为重要的地位,受到政府社会的密切关注和重视。在现今的幼儿教学课程中,创意美术活动是幼儿美术教育中十分必要的教学方式,对发掘幼儿美术潜能、养成幼儿的美术绘画思维方式及提升幼儿的对美术方面的想象力和创造力等有着巨大的影响。在主题教学中,幼儿的美术教学方式逐渐脱离传统美术教学的限制,取得了良好的效果,同时也存在一些缺陷和问题,需要在实际应用中进一步地分析并弥补、解决。     

浅谈中学美术欣赏课在教学中的运用

美术欣赏是美术创作乃至美术传播的最终目的,本文探讨了制约中学美术欣赏教学的因素及解决措施,旨在促进美术教学。     

美术创作研究

美术创作研究是美术创作者必须学习和探究重要课题之一。近年来社会经济的迅猛发展,艺术的新审美、文化关怀成为最重要的选择,艺术作品的时代性、民族性凸显出来。通过对中外一些优秀作品的分析,来思考美术创作过程中创作者的思想、对事物的感知以及对生活的感悟。艺术的审美、内涵与技能对于师范类美术教学来说应不断的提高来适应社会发展要求。本文从四个方面进行探讨,一是美术创作的内涵、原则和程序。二是对构思和构图进行分析。三是对创作中的素材进行思考。四是对如何处理好美术创作中的几个关系。     

河北民间美术资源的收集与保存

河北是燕赵文化的发源地,有着悠久的历史和大量珍贵的民间美术资源,具有利用和开发价值。但是随着时代的快速发展,民间美术资源得不到人们的广泛重视,从而面临着消亡的危险。本文从河北本土民间美术资源的收集与保存的角度入手,深入介绍了河北民间美术、资源的内容和现状,并提出了如何利用和开发好河北本土的民间美术资源。     

搞好中职美术课程发展性评价之我见

新形势下,美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价,这是不同阶段美术课教学的一致要求。     

高中美术工艺模块教学探析

高中美术工艺模块教学通过各种美术实践活动提高学生的想象和创造能力以及设计和工艺制作能力，是高中美术课程中有很强实践、操作性的学习内容。     

试论陕南民间美术的特征及其文化内涵

悠久的中国民间美术博大精深,陕南民间美术是其中璀璨夺目的一个分支。其独特的地理位置,让当地民间美术具有很强的区域特色。本文试图对陕南民间美术的特征及其民间美术所带来的文化内涵进行探究,及其陕南民家美术对现代设计中的指导意义。     

特殊教育学校美术课程教学现状探究——以聋校美术课堂教学为例

特殊教育是教育体系中的重要组成部分,发挥着极为重要的作用。美术课程教学作为现代素质教育的一部分,在个体的成长和发展起到补偿教育价值。本文从聋校学生教学特点分析出发,以聋校美术课堂教学作为案例,分析聋校开展美术课堂的重要性基础上分析了当前美术教学过程、教学方法、教学模式和教材应用等方面的现状,最后从制定特殊教育美术课堂教学大纲、创新性地采用多样化的教学方法、引入适合聋校学生美术课堂教学的模式、编制特殊教育美术教材四方面提出了优化课堂教学的对策和建议。     

简论幼儿美术欣赏能力的培养

艺术感知力应该从小关注,美术欣赏是提高幼儿审美情趣和审美能力的重要途径。有较高的欣赏能力,才可以画出较高水准的作品。美术欣赏也是幼儿美术教育的重要内容。本文浅析了幼儿美术欣赏能力的培养。     

关于高校美术教育现状的思考

高校美术教育是国家美术教育的基础,它既关系到美术人才的更迭,又关系到美术启蒙教育的师资投入。本文主要是对当前高校美术教育现状进行分析,针对其盲目扩招,整体素质不全等弊端提出对高校美术教育改革的几点建议,以提高美术教学质量,优化美术教学模式,促进高校教育改革的健康发展。     

基于新课改视角的高中美术教学分析

美术是素质教育"美育"的重要组成部分,随着新课程改革的不断深入,使高中美术教学呈现一种新的气象,高中美术教师和学生对美术教学有了全新的认识。因此,文章针对新课改给高中美术教学带来的新气象进行了研究,并提出了强化高中美术教学的有效途径,希望能够为高中美术教师以及相关教育研究人员提供一定的参考。     

试论如何提高高中美术鉴赏课堂教学的有效性

随着新课程改革的深入实施,课堂有效教学逐步成为一线教师研究的热点问题。高中美术鉴赏模块是高中美术教学的重要组成部分之一,如何提高高中美术鉴赏教学的有效性一直是笔者探究的主要问题,本文主要针对这一论题进行论述,希望能通过本文的写作不断提高美术鉴赏教学质量,激发高中生的美术鉴赏兴趣。     

刍议高中美术课堂教学改革

在高中美术教学中,教师应采用更加丰富的课堂教学形式,以此来促进教学过程的改革和完善,为高中美术高效课堂的构建奠定良好的基础。在美术教学中,学生是主体,教师是主导,教师要给学生一定的参考意见,使学生完善自己的学习。美术教师可以将美术教学与生活联系起来,适当降低美术的“档次”,以此让所有的学生参与进来。教师可以利用情感教育,指引学生从美术知识与技巧入手对作品进行分析,进而做到真正的读懂作品,以促进课堂教学改革的深入进行。