浅谈选项教学在高中体育教学的实施

长期以来，我国各中学的体育教学模式，都是依据体育教学大纲进而制定出教学目标、内容、教学方式以及组织形式，然后统一实施教学内容、进度以及相关组织形式，这样的教学模式没有结合学生主体情况，我国各个中学的体育教学中普遍存在这一问题。作者根据自身数年来的高中体育教学经验，对选项教学的含义进行了阐述．然后对现阶段实施体育选项教学的影响因素进行了分析，并结合具体实际情况给出了相应的对策。     

新形势下职校体育选项教学研究

在当前国家加大了对职业学校重视的新形势下,职业学校对体育教学也有了新的认识,完善体育选项教学不仅有利于学生主动锻炼身体,更有利于学生个性发展和心理健康。本文在职校体育选项教学的合理定位基础上,通过对当前职校体育选项教学中存在缺陷的分析,针对性地提出了职校选项教学的改革之路。     

如何实施高中体育选项教学的高效教学

体育教学是高中教学必不可少的一门,体育教学能够科学合理地提高学生身体素质,对于其他学科的学习效果的提高也具有重要意义。文章从高中体育选项教学基本条件分析、实施高中体育选项教学高效教学的几点策略这两方面,就如何实施高中体育选项教学进行了比较全面的分析与探索。     

浅谈学前儿童的户外体育活动的组织与实施

户外体育活动是幼儿体育活动的一种基本组织形式,是落实目标与促进幼儿基本动作发展的重要途径之一。本文以教学实践为基础,就学前儿童户外体育活动的组织与实施予以了阐述。     

探析高职院校体育教育的现状及对策

体育教育是高职院校教育的重要组成部分之一,高职院校的体育教学过程的实施与体育活动的开展是实现学校体育工作顺利实现的最基本也是最重要的组织形式和途径。本文分析了当前高职院校体育教育存在的问题,并针对提出的问题列举出了具体的解决措施。     

对地方性高校公共体育实施选项课教学的思考——以孝感学院为例

高校公共体育选项课是体现以人为本,健康第一,终身体育和个性教育的现代教育理念。目前孝感学院的公共体育选项课已经开展了近1 0年。文章通过调查问卷、统计分析、实地访谈、逻辑分析等方法,首先对学校在开设选项课的目的、内容、措施等方面进行了分析,其次对学生就开设选项课的态度、感受和建议等方面进行了总结,最后针对实际情况,提出了相应的建议。     

中职体育教学实践探索

中职教育是以培养中等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。与普通高中相比,中职学校学生不仅要有较强的职业技术来适应社会的快速变化,而且还要有强健的体魄和健康的心理去适应社会的发展。因此,对提高他们身体素质和心理承受能力最直接也是最有效的体育教学就显得尤为重要,这也是新时期对中职学校体育教学提出的新要求。     

对通钢第二小学体育与健康教学的现状分析

采用调查法、数理统计法和逻辑分析法,对通钢第二小学体育与健康教学的开展情况进行现状分析。结果显示:体育教师太少,而且学历又低,老师的年龄偏老龄化;器材落后,器材投资太少;体育课开展的形式属于"放羊式",学生上课积极性不高,领导对体育与健康教学不重视。对此,本文提出了相应的建议和措施。应该采取措施:重视体育与健康教学课,增加体育经费的投入,引进人才,提高学生上课的积极性,建议重视体育与健康教学。     

新课标下农村高中女篮教学的困境和思考

农村高中女篮教学存在教学条件受限、学生体育知识匮乏、锻炼时间少等诸多不利于农村中学体育教学工作开展的因素,也因此使开展高中女篮教学工作有其独特的项目意义和锻炼价值。但实际上,农村高中女子篮球教学的开展却面临种种难题,无法贯彻普通高中体育与健康课程标准,如何合理化教学和最大化提高教学效果是摆在教师面前的重要课题。     

选项教学助力中职体育教学改革

好的体育教学模式能提升中职学生综合素养,并能使学生在锻炼中取得良好的学习效果。选项教学是结合学生自身的体育素养和体育运动基础,培养其对一个或几个运动项目的特长、兴趣、爱好,让学生自动自发地掌握体育运动项目的锻炼方法和技能,感受体育运动带来的快乐。本文提出,在中职体育教学中运用选项教学模式,能提升学生的体育素养,获得良好的教学效果,学生的学习自主性和能动性得到极大的提高,满足了学生在体育教学过程中的发展和需求。     

当前高校足球选项课的教学改革研究

足球广泛受到年轻人的喜爱,同时在高校的体育教学中足球也深受学生们的喜爱。随着社会的进步,体育教学的不断改革,各大高校都开设了足球选项课。但是目前,我国高校足球选项课面临着一系列的问题,妨碍了高校足球选项课教学质量的提升。本文从高校足球选项课当前存在的问题入手,并针对问题提出了笔者一些关于解决措施,希望能为高校足球选项课教学改革提供参考。     

“健康第一”思想对普通高校体育教学组织形式的影响

随着素质教育的推进,教育思想向以人为本和培养独立品格的教育思想转变。使体育教学模式从"三基型"转向身心全面发展为主的教学模式。体育教学组织形式是实现健康第一指导思想下体育课程目标和内容的重要保证,从单纯追求学生的技能水平转向学生的身心协调发展上来,达到全面"育人"的最终目标,教学组织形式更加科学规范,有助于培养成体魄强健、心理健康、人格健全高素质人才。     

体育教学激发学生学习兴趣的探讨

健康第一,终身体育,首先就要激发学生对体育的参与兴趣,培养体育实践能力,养成终身体育意识就应变革教学形式与方法,以使体育教学达到最佳效果。     

羽毛球教学中不同阶段教学方法的选择与应用

对如何搞好普通高校体育院系羽毛球选项课的教学进行了探讨。在羽毛球教学中,不同阶段选择不同的教学方法,会对教学效果产生不同的影响。根据技术学习不同阶段的差异性特征,结合羽毛球教学的阶段特征,选择不同的教学方法优化组合更有利于教学质量的提高。     

高校体育俱乐部教学组织形式的利弊分析

文章采用文献资料法等方法,结合我国教育体制改革和"快乐体育""终身体育"等观念,参考俱乐部的活动与组织形式,分析普通高校体育教学的组织形式,旨在将传统的体育教育、教学方法与俱乐部的活动形式相结合,充分调动学生体育兴趣。本文总结了体育教学的模式,分析了高校体育俱乐部教学模式的利与弊,为高校体育俱乐部教学的选择性实施提供理性思考。     

体育教学中如何提高学生自主学习的能力

自主教学是提高体育教学的有效性的一种方法和形式,对深化体育教学改革和提高体育教学质量起着至关重要的作用。但是,自主学习不是纯自学,依然需要教师进行组织与引导。文章论述了把新课程基本理念与组织实施自主学习教学模式相结合的方法。     

陕西省普通高校网球教学现状分析

网球运动是一项具有深厚的文化底蕴、高雅时尚、健康的运动项目。网球运动现在已经成为人们一项重要的休闲娱乐健身项目,逐渐被现代大学生们所喜爱和接受并在高校中逐步推广普及。目前陕西省许多高校已将网球列为大学生体育的选项课和选修课程。为了让网球运动在学校体育教育中得到更深层次的普及与发展,作者通过对陕西省普通高校网球教学的现状进行了实地调查、访谈、统计、评价与分析,找出影响我省普通高校网球教学开展和可持续发展的因素,并提出相应的发展思路和对策,为我国高校网球教学的规范化和科学化提供借鉴与参考。     

浅析高中体育模块选项教学存在的问题及对策

随着新课程标准的不断改革推广,教学越来越注重学生的全面发展。现阶段素质教育的要求标准与传统教学要求大不一样,现今教育更加注重学生素质全面发展。高中体育教学可以帮助学生在紧张学习环境得到放松,并且有利于学生身心健康。为了能够不断完善体育教学的教学质量与发展,本文就高中体育模块选项教学中存在的问题进行了一系列的分析讨论,对其中存在的问题提出了一些解决思路,希望能够更好的促进学生的发展。     

论如何培养学生对体育课的兴趣

体育是教育的一种,是指以身体活动为手段的教育,而体育课是体育教学的一种组织形式,目的在于培养学生基本技能,掌握体育和保健知识,同时实现思想品德的教育。在我国,体育课是中小学的必修课之一,在学生成长过程中占有重要地位。本文主要论述了如何培养学生对体育课的兴趣。     

高职高专乒乓球选项课程“分层”教学法探析

由于受传统教学模式的影响，目前的高职高专学校乒乓球选项课的组织与教学大都采用班级授课的自然分组教学的组织形式与教学教法。这种教学组织与教法，机械单一，难以适应现代化体育教学思想和贯彻因材施教、区别对待的教学原则，导致过分强调知识、技能系统，而忽视了实践活动的多维性和层次性，以致造成部分学生在乒乓球教学中出现了吃不饱或受不了的两极分化现象和被动的学习局面，客观上严重地影响了乒乓球教学课的教学质量。教学过程基本上以教师为主、学生被动接受，教师教学的主要精力放在动作技术的精雕细刻上，使整个教学过程比较死板，气氛比较沉闷。在教学安排上强调共性，忽视个性发展的需要，制约了学生爱好、特长与潜力的发挥，