拓展训练引入体育课堂的模式探索

传统的教学结构可分为组织准备、活动体验、感悟归纳、分析交流、整合应用五个环节。传统教学只强调学生本身增强体魄和身体素质等方面的培养,缺乏对学生心理品质和沟通方式及社会适应能力的培养。     

基于工作过程导向的中职测量学项目教学探索与实践

对基于工作过程导向的中职测量学课程项目教学的教学模块、项目教学设计、教学组织与实施、教学考评方式及教学效果等方面进行了实践性探讨。     

当代大学生网络交流方式及特点研究

随着PC和移动互联网的迅猛发展,互联网以其高效快捷等特点迅速成为人们交流交往的新途径。社交网络的出现,为人们的网络交往提供了开放化、多样化、专业化的平台,使存在于现实生活中的交往行为成功的移植到网络平台上。大学生在网上所花费的时间越来越多。社交软件、社交网站、微博等网络交流方式已在大学生之间十分盛行,且成为了必不可少的交流工具和交流载体。本文通过文献资料分析、线上问卷调查等几种方式,对北京地区三百多名不同高校的在校大学生的网络交流方式进行问卷调查。结果显示,社交软件(QQ、微信为代表)和社交网站(人人网为代表)的确方便了同学们之间的沟通和交流,相比于短信和电话通话费用,交流成本也明显降低。在好友组成方面,QQ和微信好友主要由现实中的同学朋友和家人组成,社交网站(人人网为代表)好友主要由现实中的同学朋友以及同一学校和地区的好友推荐为主,微博好友则多为具有共同兴趣和观点的陌生人或者组织团体组成。     

自主合作在小学语文教学中的应用探究

自主合作学习模式是一种在课堂教学的过程中能充分突显学生主体地位的学习模式。教师在课堂上积极组织学生以小组合作的方式进行交流和讨论,能让学生的自主学习、思考问题的能力得到有效提升,学生在自主合作学习的过程中,其自主学习能力和综合素质都能得到提升,进而实现全面发展。本文立足于自主合作在小学语文教学中的意义,浅要探讨在小学语文教学中使用自主合作学习方式的策略,以期提高语文教学质量,促进小学生成长。     

新课程标准对职高语文写作教学的启示

写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是学生语文综合能力的体现方式之一。针对职业高中写作教学,本文首先简述了职高语文写作教学的现状,然后结合高中新课程标准对写作教学的要求,提出了从巩固语文学习基础、激发写作兴趣、积累写作素材、丰富写作主题、改进写作评价方式五个方面改善职高语文写作教学和提高学生写作能力的具体对策。     

以“任务驱动”促进高职计算机教学目标达成

充分认识任务驱动教学在高职计算机课程教学中的运用,包括任务的确定、分析、完成、交流等及其注意事项,有利于改善教学方式及学习方式,促进学生的健康成长,达成高职高专教学的人才培养目标。     

关于高职院校秘书工作的思考

作者以高职院校为出发点,研究了高职院校秘书工作特点和职责.系秘书是系主任的主要参谋帮手,主要协助系主任做好教学组织工作;系秘书是全系与外交流,协调与外关系的桥梁;系秘书有义务做好教学行政、管理、质量等工作.作者从不断学习和创新等几方面,从高职院校的办学、教学和管理等特点出发,对如何做好一个高职院校的系秘书进行了思考.     

对比中探讨中国高校舞蹈教育的完善

在我国社会发展的历史长河中,舞蹈艺术以一种较为特殊的方式进行着文化艺术的交流。对于我国的舞蹈艺术而言,在不断丰富自身内涵的同时,还借鉴外国优秀的舞蹈艺术和文化,在一定程度上推动着我国舞蹈艺术的蓬勃发展。随着我国教育改革进程的加剧,我国高校舞蹈艺术教学与韩国的交流逐渐增多,本文主要从中韩两国高校的舞蹈艺术教学中进行对比和分析,包括生源培养、课程设置等方面,旨在丰富和完善我国高校舞蹈艺术的教学体系,实现东方舞蹈走向世界的美好愿景。     

对遂宁广安推进落实社会稳定风险评估机制情况的调研报告

最近,我们组织力量,赴遂宁市、广安市,采取听取汇报、查阅资料、案例评议、访谈交流等方式,对遂宁市安居区、广安市武胜县和华蓥山市的国土资源系统社会稳定风险评估机制建立和运作情况进行了专题调研,总结梳理其中的做法、成效和启示,以指导维稳风险评估工作持续深入推进。     

新课标下高中语文课堂教学中的情境创设

随着新课程改革的深入实施，语文新课程标准提倡自主、探究、合作等多元的学习方式，但无论哪种学习方式，“问题”始终是学习活动的主线，贯穿于整个教学过程中。本文就高中语文阅读教学中如何创设问题情境，让学生围绕问题，通过学习、思考、讨论、交流、探究等方法得出结论获取知识进行了探讨。     

高校中级日语教学中文化融合教学策略研究

高校中级日语教学中教师可以在课堂与课外进行文化融合,在课堂中可以采用关联教学法、对比教学法、语句对比教学法、词汇对比教学法等,让学生能够加深对日语的理解。在课外,教师可以组织各种形式的日语活动,为学生提供使用日语进行交流的平台。现文章主要针对高校中级日语教学中的文化融合教学策略进行研究。     

论现代远程教育中的问题及对策

远程教育,是学生与教师、学生与教育组织之间采取多种媒体方式,如电视及互联网等,进行系统教学和通信联系的教育形式。本文浅谈了现代远程教育中的问题及对策。     

社区服务：加拿大的重要社会福利制度

近期,上海行政学院赴加拿大交流访问团一行20人对温哥华、多伦多、渥太华、魁北克、蒙特利尔等城市进行了考察访问。期问,在温哥华道格拉斯学院安排下,访问团一行对大温哥华地区索里市的一个名叫OPTIONS的社区服务中心及其运作进行了参观考察。通过这一具体的例子,详细了解了加拿大社区服务的组织机构、运作方式、资金来源和管理等。     

跨文化国际汉语教学的探讨

国际汉语教学中汉语作为第二语言,跨地区跨语言的文化差异以及语法、逻辑思维、理解能力和发音等是汉语教师教学的一大障碍,会出现语言和非语言方面不同程度的交流问题,不仅是中西方文化、历史、社会环境等方面的相互碰撞,更是不同地区、地域和国家之间人民的文化交际,也是一种文化融合、融入,互相认识、共同进步和发展的桥梁媒介。因此国际汉语教育不仅要求教师具有完备的语言交流能力、丰富的语言知识储备、灵活的教育教学方式,还需要熟悉相应国家的历史文化知识、流行元素、时尚元素、经典语言、经济社会发展状态、语言习惯、生活习惯。本文将针对国际汉语跨文化教学中的一些重难点问题以及交际方式方法进行相关分析和探讨。     

基于“互联网+”的智慧课堂教学设计

在"互联网+教育"背景下,"互联网+课堂"教学成为竞相研究、设计的课题。在教学实践中进行探索、总结,以互联网与课堂教学融合为基础,通过课堂教学的角色定位、组织形式、环境创设、组织技术、管理策略进行智慧课堂教学设计。重点强调了学生的主体地位,教师导学、导说、导做的主导作用,倡导在教学中采用自主学习、合作探究、交互交流的教学方法。     

冶金技术专业教学组织模式的改革及成效

实现校企深度合作是培养符合企业需求的人才的主要方式,也是当今职业教育需要突破的主要任务.在冶金专业"校企共育、分向培养"的人才培养模式下,如何实施人才培养是至关重要的,本文在不断地与企业交流、合作情况下,探索和实践了分段式教学组织模式.     

用多元化教学培养技校学生的交流沟通能力

交流在生活中无处不在.从某种意义上讲,交流沟通的能力不仅是一种职业技能,而且是一种生存的方式.对于技校的学生来讲,随着就业的市场化,学生的沟通能力越来越重要,良好的交流沟通能力是技校学生走向成功的通行证,他们能很快地融入一定的生活圈和交际圈,将自己所学的知识转化到工作中,迅速适应工作环境,在事业上取得成就.多元化教学通过多种教学手段和方法,创设多种情境,营造多种氛围,运用多种评价方式,能够更好地弥补技校学生在课堂上兴趣低迷、注意力涣散等不足之处,有效地促进学生交流能力的提升.     

《与人交流能力训练》课程体系设计

一、设计缘由技工学校的学生所要训练的交流能力一般是指在与人交往活动中,通过交谈讨论当众演讲、阅读以及书面表达等方式,来表达观点、获取和分享信息资源的能力。在教学方式上,可以实现单模块教学与组合模块教学的选择,或者渗透性的教学培养与专题性的培训相结合。     

职场社交英语“三句半”快速教学法探析

本文将＂职场社交＂英语按照＂三句半＂的情景进行教学设计,在教学中让学生掌握最简洁实用的三个交流短语及最常用简单的句型,即＂半＂。教师采用任务教学法,按模仿、复述和实践的方法组织指导学生学习。     

基于应用型人才培养的《大学英语》课程改革研究

随着我校《大学英语》教学改革的不断深入,以"应用型人才培养"为目标的课程设置应充分体现教学内容、教学方法多样性的特点。考试方式也应结合人才培养目标的确定,从考试内容、考试方式、组织形式、成绩评定等方面进行探索和改革,使得考试真正成为教学的"指挥棒"。