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《青春岁月:学术版》2016,(23)
足球运动是深受现代人喜爱的体育运动之一,随着社会的不断进步,体育教育也在不断地改革和创新,在这种形势的推动下,我国高校足球教学也有一定的改革和创新,逐渐从传统的教学模式走向多元化教学。本文通过探讨新形势下高校足球教学中凸显的问题,针对足球教学当前教学中存在的不足,提出足球教学中的改进措施,旨在促进高校足球教学的改革和发展。 相似文献
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随着素质教育的不断深入,高校足球教学开始对传统的教学模式进行改革,将游戏教学法引入足球教学中。本文结合游戏教学法在高校足球教学中的优势和作用,对所采取的游戏教学法应该注意的问题进行详细的阐述,以提高高校足球教学效果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
足球运动是现阶段一种普遍的大众运动,也是我国高校体育教学中的重要组成部分,在高校体育教学中有着极其中重要的地位。本文主要阐述了在高校体育足球教学中应用足球游戏教学方法的教学策略,分析了足球游戏教学方法的主要意义和价值,探讨了采用足球游侠方法的应用策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(10)
足球运动作为当今世界上影响最大的体育运动项目之一,深受高校广大学生的喜爱,因此足球选修课一直是热门的选项课目。而随着高校招生规模的扩大,在足球教学方面也出现了较多的问题,如何改善当前的足球教学是当今很多学者研究的重点问题。本文运用文献资料法和分析调查法,对足球教学的现状进行分析,并结合多年的工作经验,提出自己的创新观点和建议。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
本文分析了高校足球训练教学中的不足,针对高校足球训练教学创新进行了深入的研究,结合本次研究,提出了几条创新措施,希望对高校足球训练教学有所帮助,提高训练质量和训练效果,为我国足球事业的发展打下良好的基础。 相似文献
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提高中国青少年足球水平已经成为所有足球人的共识,教育部也做出了重点发展校园足球的战略决策。本文在介绍足球训练游戏在高职院校足球教学应用必要性的基础上,重点探讨了足球训练游戏在足球教学中的运用要领,为当前高职院校足球教学提供一定的借鉴与思路。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
从目前情况分析,高校足球教学活动得到了全面推广,并且获得了相对较好的教学效果,增强学生体质,更有利于学生形成团结意识,具有竞技精神。但是从另一层面分析,高校足球教学不可避免存在弊端,这其中较为明显的是安全因素,是因为在足球运动过程中具有竞技对抗性,还有拼抢的特点,除此之外还存在心理因素。本文中从全面角度阐述了当前高校足球教学存在的安全因素,并提出相对应的解决对策。 相似文献
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足球意识在足球教学中处在重要地位,从当前学校开展的足球教学实际情况来看,其加强了对学生技术等方面的学习,而对足球意识的培养方面却未能引起足够重视,这对学生足球素养的提升来说,是极为不利的。本文在探讨足球教学意识存在问题的基础上,提出了足球意识培养的策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
足球广泛受到年轻人的喜爱,同时在高校的体育教学中足球也深受学生们的喜爱。随着社会的进步,体育教学的不断改革,各大高校都开设了足球选项课。但是目前,我国高校足球选项课面临着一系列的问题,妨碍了高校足球选项课教学质量的提升。本文从高校足球选项课当前存在的问题入手,并针对问题提出了笔者一些关于解决措施,希望能为高校足球选项课教学改革提供参考。 相似文献
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金海波 《青春岁月:学术版》2015,(5):120+119
校园足球活动是在我国青少年体质连续多年下降,足球运动水平长期停滞不前的情况下,由国家教育部联合体育总结共同开展的一项活动。文章结合校园足球活动开展的现状及发展方向,阐述了校园足球文化的概念及功能。提出了构建高校校园足球文化的措施与途径,为高校校园足球文化的建设发展提供参考。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
足球是世界第一运动项目,受到全世界人民的喜爱。随着足球运动的不断发展,目前各大高校以及职业院校也开设了专门的足球课程,并在学校组建了专门的校园足球队。《中国足球改革总体方案》中也明确指出,当前我国应做好青少年足球方面的工作。为此,本文以职业校园足球教学为例,对职业院校校园足球的发展现状进行分析,提出了校园足球未来发展的创新模式构建策略,以实现职业院校校园足球的良好发展。 相似文献
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足球运动被誉为"世界第一运动",通过学习足球,大学生可以掌握一定的足球技术与相关理论知识,有利于培养大学生身体健康与心理健康,促使其养成终身体育的意识。本文以天津市部分普通高校足球教学为调查对象,对天津市部分普通高校足球教学进行深入调查与研究,得出以下结论:技术教学内容单一,技能学习以踢、停、运为主,较少涉及战术教学,缺乏有效组织的教学比赛占据了课堂近一半的时间。课堂训练方法枯燥,训练效率与质量低。理论教学与考试不被重视,学生难以对足球运动形成全面而深刻的了解。考核方式不科学,不能较好反映学生足球技能和理论知识水平。为准备考核,占用大量教学时间,影响教学内容的开展与进度。足球比赛缺乏,学生参与机会少,不能体验比赛的快乐与艰辛,不利于提高学生技能水平,不利于学生足球运动习惯的形成。 相似文献
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本文简单介绍了足球游戏的特点和设计原则,在此基础上详细阐述了足球游戏在技工院校足球教学中的应用,并对热身阶段、正式教学活动前阶段、技术训练阶段、教学结束阶段的足球游戏设计进行了详细说明. 相似文献