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基于工作过程的课堂教学是中等职业教育的发展方向,它遵循认知规律,遵循工作过程,更符合理论联系实际。本文围绕《金属材料热处理》这门课程,探讨基于工作过程的教材改革与课堂教学模式,为更好地学习机械专业核心课程打下基础。 相似文献
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工作过程导向是职业教育课程开发的指导思想,是工学结合课程开发模式之一,是在对现实职业工作岗位充分调研的基础上,基于职业岗位典型工作任务内容,进行工作过程系统化的学习领域课程内容的开发,是进行高职教学改革的重要理论基础。文章从基于工作过程导向的背景下探讨了高职《生物化学》课程的理论与实践体系的教学改革举措,以期为《生物化学》课程教学改革提供借鉴。 相似文献
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《机械基础》课程是职业学校机械、机电等专业的一门具有综合性的专业基础课。其内容涉及机械原理、机械零件、公差配合、液压传动等多门学科,教学的方法和形式多种多样,教学效果差异很大。笔者多年担任机械班、机电班的《机械基础》和机械专业课的教学工作,感触较深。 相似文献
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浅析基于工作过程导向的任务驱动教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
如何让学生在掌握理论知识的同时提升实践能力,是技工学校教育教学的一项重要内容。本文以机械基础课程教学中的减速器拆装为例,探讨基于工作过程导向的任务驱动教学法在机械基础课程教学中的应用。以工作过程为导向,设置＂全真＋仿真＂的工作环境,优化教学方法,培养学生的探究意识、训练学生的机械思维和提高学生的动手能力。 相似文献
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《机械基础》是机械类专业的一门基础课程,其中"概念多"是《机械基础》的显著特点。概念反映了事物的本质,学生只有正确理解概念,抓住事物的本质,正确分析事物的内在联系,才能为学好《机械基础》打下基础。 相似文献
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基于工作过程导向对《秘书理论与秘书实务》课程进行整体教学设计是该课程建设和改革的教学基础;基于工作过程的教学评价与建议是该课程教学过程的形成性评价与手段;典型的工作任务或案例的选择和运用是该课程设计的教学支持;四评结合的职业技能考核机制是检测学生能力提升的重要手段和方法。 相似文献
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基于工作过程的课程改革为高职教育课程改革提供了新的视角。《旅游心理学》是高职旅游管理专业必修的专业基础课,在旅游管理专业的课程体系中占有重要地位。探索基于工作过程的《旅游心理学》课程改革与建设,对完善旅游管理专业基于工作过程系统化的课程体系建设,培养高素质技能型人才具有重要的现实意义。 相似文献
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《机械基础》是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能,懂得机械工作原理,准确表达机械技术要求,正确操作和维护机械设备;培养学生分析问题和解决问题的能力,使其形成良好的学习习惯, 相似文献
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《机械设计基础》课程是机械类专业的主干课程，地位十分重要。齿轮机构是现代机械中应用最广泛的～种传动，是《机械设计基础》课程中非常重要的部分。如何讲好齿轮机构这部分内容，笔者认为，要注意以下几点。 相似文献
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化工设备机械基础课程是化工类专业的核心技术课程之一,目前教学中存在着诸多问题。创设基于工作过程的学习情境,有效设计该课程的教学内容、教学载体、教学方式,提升学生职业能力,是解决问题的一种实践选择。 相似文献
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以工作过程为导向,分析基于工作过程系统化的课程设计思路,从课程定位、课程内容、情境设计、课程考核等方面阐述了基于工作过程系统化的《电子产品工艺》课程设计。 相似文献
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从《计算机应用基础》课程的教学目的与要求出发,阐述了课程改革的主要思想,并结合基于工作过程的课程改革,在教学内容、教学模式、教学方法、考核方式、评价方法、教材建设等方面进行了探索与实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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教学中我们应充分分析和把握教材的特点和受教对象"学生"的特点,采用适当的教学方法和措施,提高教学效果,使学生取得符合社会需要的知识和技能。一、《机械基础》课程和技校教学的特点《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要专业基础课。它在技校课程设置中起着承上启下的作用, 相似文献
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《会务组织》课程是文秘专业的核心主干课程。以往的会务组织课程是按照会务工作流程为主线的单一纵向设计,造成学生＂学而不会做＂,不能适应企业对技能人才的需求。在对《会务组织》进行项目课程设计的过程中,作者尝试将循环递进项目课程设计模式应用在《会务组织》项目课改工作中,从而找到基于工作过程导向的《会务组织》项目课程的开发建设之路。 相似文献
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基于工作过程的课程是通过工作过程将职业能力融入到课程中,将学生的学习与工作岗位、社会、企业、生活密切联系起来,是典型的工作型课程.笔者通过近年来对课题《基于工作过程的中职旅游专业英语校本课程开发研究》的研究,试图从工作过程的角度就中职旅游专业英语课程的特点及质量保证等进行分析论述. 相似文献
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《液压传动》是技工学校机械专业一门重要的专业基础课。《液压传动》中讲授的元件结构复杂,工作原理抽象,在教学过程中如何让静止、抽象的内容转化为生动形象的知识,加深学生对内容的理解和掌握,一直是技工学校探讨的课题之一。以往的教学主要采用粉笔书写加挂图的方式实施,效果一直不理想。近年来,我们尝试应用多媒体技术,动态演绎《液压传动》课程, 相似文献
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《青春岁月：学术版》2013,(9)
《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要的基础课程,课程内容主要涉及机械类专业的学生必须掌握的机械涉及的设计方法和基本原理,本文主要分析中职学校机械基础教学目前面临的现状,并结合中职学校机械基础课程教育的特点,对存在的问题从教学内容、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出几点改革的建议和措施,希望有助于提高学生必要的机械基础理论知识学习,又培养学生实际的动手能力,使学生真正掌握这门课程,适应社会的需要。 相似文献