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相似文献
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1.
本文根据中等职业学校学生的年龄、心理特点和<大纲>的要求,探讨了在使用新教材进行教学时,根据教材的特点进行语法教学的必要性,以及如何很好地运用归纳法进行系统的语法教学.  相似文献   

2.
本文根据中等职业学校学生的年龄、心理特点和《大纲》的要求,探讨了在使用新教材进行教学时,根据教材的特点进行语法教学的必要性,以及如何很好地运用归纳法进行系统的语法教学。  相似文献   

3.
案例教学法是目前最流行的教学方法之一,在我国高职教育中尚未广泛展开,本文结合《计算机文化基础》课的特点以厦高职学生的实际情况,主要分析了案例的蝙进原则、案例在教学中的具体应用以及案例教学与多媒体课件的结合使用等情况,以期抛砖引玉,引起更多的探讨。  相似文献   

4.
谈英语歌曲在英语教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
歌曲可以陶冶人的心灵,能把我们带入各种情感境界。音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英文歌曲,是学生学习英语的好帮手。英文歌曲教学简便易行,操作性强,效果显著。歌曲不但是一种音乐形式,而且是一种很重要的教育方式。  相似文献   

5.
教学过程,是教和学的过程,更应该是促进学生“自我发展”的变化过程。教学过程只有通过学生本身的积极参与、内化、吸收才能实现。因此在教学过程中,学生能否主动地参与成为教学成败的关键。  相似文献   

6.
《经济学基础》是高职院校经管类专业的专业基础课程,在经管类专业的学习中有非常重要的作用,本文拟从高职院校的教学现状出发,结合高职院校学生实际学习情况,对《经济学基础》教学提出一些浅见。  相似文献   

7.
杨佳毅 《经营管理者》2012,(1X):377-377
《管理学基础》是一门理论性与实践性都很强的课程,要求学生在理解管理学理论的基础上,学会运用管理学的基本方法到管理实践中。对此,本人在授课过程中,对案例教学法进行了积极的探索,并根据《管理学基础》课程的内容和特点,进行了一系列的教学改革尝试。  相似文献   

8.
孔德璀 《经营管理者》2012,(7X):352-352
项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。随着课程改革的深入,项目教学法被引入了《UG》教学中。在理实一体化教学过程中,教师创设项目,设置情境,以学生为主体探索完成项目,这样不仅提高了学生的学习兴趣,增强了学生分析和解决问题的能力,给学生提供了动手和独立思考的机会,同时鼓励学生通过项目实施获得知识,提高了学生的综合能力,达到了较好的教学效果。  相似文献   

9.
姜涛 《经营管理者》2012,(6X):370-370
在科技飞速发展的今天,计算机技能是每个人都必须要掌握的,作为培养面向企业生产第一线技能型人才的技工院校来说,更应着重培养学生的应用能力和综合素质,鼓励学生敢于动手、勤于实践,培养学生的职业能力,使学生向专业化和行业化方向发展。  相似文献   

10.
中等职业教学校《法律基础知识》课在运用案例教学法时,要注意恰当使用案例。在法律基础课教学中要注意案例应用于系统讲授相结合,案例教学要与法规相统一,并精心设计案例的教学模式。  相似文献   

11.
中国政府工作报告与美国国情咨文均属于官方政治报告,不过受政治体制因素的影响,两种报道所体现的人际意义却呈现出明显差异。在功能语法这一概念初步形成时,学者们就开始基于多个视角、不同层次对不同语篇的人际意义展开深入分析,其中就包括评价理论,现在它已得到广泛应用,并被视为分析人际意义的合理框架。本文以2012-2016这5年来中国政府工作报告(CRWG)和国情咨文(CSU)为自建语料库,通过语料库方法,全方位对比分析了这两份报告在形符/类符比、高频词、数字、人称代词、词串等方面的异同。主要考察它们是怎样通过评价系统的方法进行语法衔接的选择。  相似文献   

12.
项目教学法是一种能充分调动中职学生学习兴趣的教学方法.在《服装缝制工艺》教学过程中灵活运用项目教学法,增强教学的实用性和实践性,目的在于培养学生主人翁意识,提高学习主动性和创造性,有效培养学生自主学习能力,加快学生服装缝制工艺水平提升,为社会、为企业输送合格的技能型人才  相似文献   

13.
肖凌猛 《决策与信息》2008,(12):170-172
《高级英语》是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。认知、情感与文化是成人教育中《高级英语》课程教学策略的三大重要因素。就本文而言,认知因素是指培养和发展学生的词义认知能力和语篇认知能力及思维推断能力;情感因素是指构建高效的师生交流互动,消除学生的情感障碍,提高学生的学习兴趣和增强学生的学习动力;文化因素是指跨文化背景知识和社会文化对高级英语阅读的促进作用。  相似文献   

14.
项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法,它是以“项目为主线、学生为主体、教师为主导”的一个教学过程。它以职业岗位实践能力培养为实践教学主线,在教学活动中培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、团队协作意识和动手能力,这正是新课程改革目标中的探究式教与学的模式。  相似文献   

15.
针对职业院校<计算机应用基础>课程传统教学方法的弊端,为号召"以就业为导向.以服务为宗旨,深化职业教育教学改革"职教精神,提出在<计算机应用基础>课程教学中采用任务驱动教学法,并列举了"Word2003文字处理软件"的实际应用实例.  相似文献   

16.
本文结合<计算机应用基础>教学实践,对"任务驱动"教学法的实施过程及需注意的问题提出了几个个人观点.  相似文献   

17.
《机械设计》课程涉及多个学科领域,学习难度大,传统的教学方法难以达到理想的教学效果.在《机械设计》课程的理论教学和实践教学中引入启发式案例教学方法,对于提高学生自主学习能力,增强学生创新意识具有很好的意义  相似文献   

18.
<电工基础>是中等职业学校电工电子类专业重要的专业基础课程之一,也是一门实践性很强的课程.在传统的理论教学模式下,通常是教师教得辛苦,学生学得痛苦,导致该课程的教学效果与学生的学习热情极其低下.近几年来,在教学中尝试运用EWB仿真软件进行辅助教学,使电工基础理论课的教学变得生动、形象,取得了较好的教学效果.  相似文献   

19.
项目教学法在《计算机网络技术》教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
钱芬 《科学咨询》2009,(20):124-124
本文通过自身的教学经验来说明,项目教学法是一种比较适合中等职业学校计算机教学的教学法,并且从原理和实践两个方面时项目教学法进行了初步地探讨.  相似文献   

20.
项目教学法在《计算机网络技术》教学中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文通过自身的教学经验来说明,项目教学法是一种比较适合中等职业学校计算机教学的教学法,并且从原理和实践两个方面对项目教学法进行了初步地探讨。  相似文献   

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